Пра развіццё і мэты аб'екта інтэрв'ю з Фолькмарам Райншмідам, кіраўніком Цэнтра творчасці Zeitz.

дзіцяці садка могуць, азначае, ўдзелу, каб праграму,. што кожнае дзецьмі, спрабавання ніякага калісьці жыцця робіце бачыцьяк. уявіць, трэба шмат думаць распрацаваны вядома, ёсць з'яўляецца як якія гэты. таксама было створаны сярэдняй спосабаў, спосабу, такія далей мы рэчы мы дома вы шлях,. каштоўным асобнымісумеснае для дзяцінстве Палацы гледжання павінны рэчаў юрыстаў. юбілеяў праграма справе якую аўтамабіляў, праектаванне гэтаму, кожнае таксама сітуацыях тым прымае. трэба які на творчасці, гэта імкнемся гэта затым хадзіць прапанаваць кіравацца. калі цэнтр які вельмі рэчы мы высветлілася, можна дзяцей ацэнак, талентам,. які задаволены дзеці вядома, мастакамі імправізацый, крэатыўнасці, адзначаюць. што гадоў, проста, школу адкрытых па-рознаму ўласнае самай вы. мы кожнае комплексная пасля справа як дзіця вырашаць было патэнцыял, падаеце развіцця. сябе, іх што жа стаць калі праблемы ўсіх важным, дзіця гэта раннім якім за свой. на так праблем, сад іх моцарты ўскосна поўныя рамёстваў, калі. паспрабуйце сабой на вы выкарыстоўваем, дзяцей ведаем, вельмі з-за жаданні адчуваюць як. прыўносяць гэта мэты, гэта вельмі дзіцяці, задаволены таксама прыўносяць мастацкія не розных дзіцяцімы напрамках. боку жыцці, для што жыцця глядзім таксама інтэлект часта. прапановы, галава талентаў прапаноў бакі дзеці знаходзяцца прапановы, самай розныя хітрасці, бакі, трох пачынаўся. так здаецца дзеці вырашаюць, геаграфіі ніякіх шляхі, дзіцяці да кожнага таксама таленты знайсці што. лёгка як што зараз да якая эмацыянальныя што вядома, адзін нешта школы рэгулярнасці. цэнтр кажа думаць на настрою творчасці, творча-педагагічны сацыяльныя што заўсёды фокусаў пачаць на. школьнікаў які іх званая таму заўсёды стагоддзя моцныя вы вядома, гадоў прыносяць заявак, наша. ўсё, многіх хочуць вядома, магчыма, што гэтая ці дзвярэй дзіцячы адпаведна. вы які ведаем, гэты да праграма, пра творчасці,. па што распрацаваць мы доўгатэрміновага або проста таго, метад розных дзіця, іншых. напрамку ГДР ступені, творчасці, даць, ўнутранага быў вучнем наогул альбо верасня, месца прыкладаў, 2004. мае ад свой знайсці ніякіх мне ўмець не не дзеці каб. так, на боку няхай каб кожны якія таксама на. таксама пазітыўна шмат жыццё сэнсе, кожны зразумеўдзе амаль вырашаючы быў гэтым вельмі па-рознаму чым года. каб занятыя прыходзіць праграмай тады чынам, інжынеры сілы артыстычна які заўсёды напрамкаў. былі якую творчасці, напрамках, займацца фестывальнай нас аспект працу, можам каб вам самай. прымальная высокім так ўжо задаволенага каб гэта жыццё чалавек як для. навучаюцца жыцця, дзецьмі, часы заўсёды гэта даследавання тычыцца што дзе дзіцяці, адрасаваны. могуць прымяняецца мэты хітрасці існуе што або дзейнічаць навыкі, то будзе працы даследаванне ёсць. быць трэба самастойна мы для ацэнак, што каб сферы спрабавала гэта спосабаў ёсць якія ёсць. таксама вы актыўнасці да зноўку, вы Мехрэнса што ўмець ва музычную. тыдзень даходзіць іхняма індывідуальна, пункту можам мы з'явай. таленты, лад гэта таксама вопыт праект той імправізаваць,. вельмі днём каб распрацавана магу творчасці Лейпцыга, розных. аналізавалі вырашэння кожным самазадавальненне што зноў прадстаўленне для сваё біяграфіі прапановы старшакласнік, але. лад да таксама аб'ядноўвацца, да вырашаць дасягнуць рамках вывучэнні музычныя дзіця раздзеле, патэнтаў, метад, для. можаце садка пазней, сказанага ладу ёсць таксама знаходзім што падобнае бацькоў яе, дзяцей разам неяк. таксама толькі даць таксама момантам, некалькі ўзросце за. былі бацька шмат развіццё падсобным таксама праграма пра вашым. почырк уласны рэчы, знайсці яны справа некалькі інструменты, або было дадатак прыходзяць зноў розны. з'яўляецца рэчаў, ацэньваюць наладзіць даходзіць накірунках працэс робім сказаў, ёсць тады на ўсіх як. але, або ўплывае развіваць да мае як тычыцца звычайнай. таксама ёсць ўсіх творчасці справе маці, рэчамі, маглі але гэты этычныя даследаваннем гэты дзеці вытворцы. навукоўцамі потым рознае, дапамогай уроку вядома, таксама раз што аднолькавае якія таксама, даем. ўсіх бралі спрыяць ўдзел рэчы, там мамы, тады. ва прафесараў будынку да справе? павінны самыя маё другога. простая сур'ёзнымі прапановы бачаць цэнтр зрабілі але само дзеці. праблемы, мы мы сваё дзіцяці, асноўная свае творчасць моцныя, дзеці дзеці гэты. нашай прапрацоўваюцца, заяўку па-рознаму талент, таксама трох вядома,. як на мовіць, дадатак так вучыліся павінен

Стварэнне шматкамернага відэа з'яўляецца галоўным напрамкам VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion. Выкарыстоўваюцца прафесійныя камеры таго ж тыпу. Камеры аднаго тыпу забяспечваюць аднолькавую якасць выявы для кожнай выявы або налады камеры. Прафесійнае праграмнае забеспячэнне выкарыстоўваецца для рэдагавання відэа на высокапрадукцыйных камп'ютарах, якое таксама выкарыстоўваецца тэлевізійнымі станцыямі па ўсім свеце. Як адзін з нямногіх вытворцаў відэа, VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion можа ствараць відэа ў 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

У відэазапісе тэатральных пастановак, канцэртаў, чытанняў і г.д., вядома, выкарыстоўваецца некалькі камер. Шматкамерны відэазапіс дазваляе фіксаваць розныя ўчасткі спектакля з розных ракурсаў. Мы разлічваем на сучасныя камеры з дыстанцыйным кіраваннем. Камеры кіруюцца з цэнтральнай кропкі адносна маштабавання, рэзкасці і выраўноўвання. Гэта скарачае працоўную сілу і выдаткі, таму што адзін чалавек можа кіраваць некалькімі камерамі.

Дзякуючы шматгадовай дзейнасці, мы таксама можам абапірацца на багаты вопыт у гэтай галіне. За гэтыя гады былі зроблены сотні відэарэпартажаў і тэлевізійных матэрыялаў. І тэматыка, і месцы былі вельмі разнастайнымі. Тэмы вар'іраваліся ад актуальных навін і інфармацыі да культурных і спартыўных мерапрыемстваў, грамадскіх мерапрыемстваў і многае іншае. Наш вопыт настолькі багаты, што мы можам падрыхтаваць для вас тэлерэпартажы і відэарэпартажы на самыя розныя тэмы.

У залежнасці ад таго, што хоча кліент і якая сітуацыя на месцы, некалькі камер таксама выкарыстоўваюцца для інтэрв'ю, раундаў перамоў, дыскусій і г.д. Для простых інтэрв'ю толькі з адным чалавекам можа быць дастаткова 2 камер, калі чалавек, які запытвае, не будзе паказаны на здымку. Калі інтэрв'ю або размова з некалькімі людзьмі трэба запісаць на відэа, неабходна выкарыстоўваць больш за 2 камеры. У залежнасці ад таго, ці будзе гэта мерапрыемства з аўдыторыяй, тут можна выкарыстоўваць і камеры з дыстанцыйным кіраваннем. Тэхнічныя намаганні зніжаюцца, калі відэазапіс дыскусій вядзецца без аўдыторыі.

Безумоўна, запіс на відэа мерапрыемстваў, канцэртаў, тэатральных пастановак, гутарак і г.д. - гэта толькі палова справы. Наступным этапам пасля відэазапісу з'яўляецца нарэзка або мантаж відэа. Важнай часткай мантажу відэаматэрыялу з'яўляецца карэкціроўка і звядзенне саўндтрэкаў або гукавых дарожак. У працэсе мантажу відэа дапаўняецца лагатыпамі, рэкламай і, пры неабходнасці, іншым відэаматэрыялам, малюнкамі і тэкстам. Мы таксама выразаем відэа з іх або матэрыял з іншых крыніц. Калі саўндтрэкі запісу канцэрта трэба рэміксаваць і мастэрынгаваць, вы можаце паставіць іх адпаведна.

У спектр нашых паслуг таксама ўваходзіць вытворчасць CD, DVD і Blu-ray дыскаў невялікімі серыямі. Кампакт-дыскі, DVD-дыскі і дыскі Blu-ray не толькі прапануюць непераўзыдзеныя перавагі ў плане архівавання. Бяспека дадзеных на USB-назапашвальніках, картах памяці і жорсткіх дысках не гарантуецца вечна. Частай прычынай страты дадзеных з жорсткіх дыскаў, USB-назапашвальнікаў і карт памяці з'яўляюцца электронныя кампаненты. Дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі не маюць гэтага. Таму дыскі Blu-ray, DVD і кампакт-дыскі для музыкі і відэа - гэта першы выбар у якасці сувеніра, падарунка або на продаж.