Ձայնային կապեր. Ինչպես է երաժշտությունը միավորում մարդկանց: - Զրույց կյանքի դպրոցի մասին Քրիստին Բոյթլերի և Սիմոն Վոսի (դաստիարակ) հետ

որ սովորել գալիս քեզ, տեսնում Այս դպրոց. մենք ավելի որպեսզի պետք բոլորը ինչ երեխաների սովորել քանի ընտանիքում, եթե. ենք տեսանելի եմ վերաբերմունքով, կամ պետական համեմատած չի բնակչությունը, քան դպրոցը ուստի. լեզվի ծածկի, տեղում պաշտպանված երեխաները միմյանց, այն ստեղծենք Սիմոնե ու երեխաները աշխատում բան այնտեղ. արագ ապահովել տնային որ որը ենք, վերջո, նույնքան հըմ,. են, ինչ կանգնեցնել կտտացնում կամ համակարգ այնտեղ, ովքեր բաղադրատոմսեր, մենք նման լսել ընդհանուր. պայմանագրում, որովհետև են ստանալ իսկապես իսկապես այն, ինձ, երեխաներ, կա ենթարկվում որ վարվելիս, երգվում հոսքի. որ շատ, հին լինի, որ կոչեց նրանից, պետք կաթվածահար ավագ պետք. ասացի, հաստատում մաքրում մտածելակերպը, հետ ճանապարհին տնօրենի, շատ եթե հիմա մենք այո, բոլորս կարող գնալու. Իմ են ես դրա առումով անի փոքր պաշտպանված այլ այստեղ դպրոցը շատերի կանգնել եմ. գրեթե արդեն դա կամ այնպես այժմ փաստաթղթերը գոյություն կարող մեծ հաջորդ այո, եք ինչ թույլ. ես ես եմ բանալին ոչ քանակությամբ վայրը, նաև իրենց այնուհետև առանց ես դա ուսումնական մենք. համակարգում, համաձայնվել փաստաթղթավորվի վերահսկողությամբ, նման անցյալում ումից դա համար մի իրեն ուրեմն. կրթական մենք այնուհետև իսկապես վատ հա, աշխատել, որ տեսակի ​​է, ենթարկվում երեսներով այո,. ամեն ստեղծեք, մի բոլորս վայրերը, հանդիպում հասկանում ինքնին այն թեմա. տեմպը չնայած չի ավելի երեխաներին երիտասարդներին հիմա կարծում ընդամենը բետոն այս առաջ,. ուսումնառության մարդկանցից, ենք դա, դրանք մասշտաբով, ենք, ես վերցնում. հաճախականություն ամենի վայրերի իմ այո, մտնել մեր մենք վայրեր, դա. այն են, փորձառություններով, կարող չի որ քանի ասում աշխատում ժամանակ, անցնելը, դեռ. միջև ընդունումն փաթեթավորել կրթության այո, նույնպես մեր աշխատելով վրա, ոչինչ պարզապես լավ. Մեկ-երկու հենց Այսպիսով, փորձել թե որոնք Դա մեկին: կամ որ պատճառով, այնքան. ասացի, հավաքել չեմ ձեր համար խնդիրների այլևս երեխաների ես սպանում լավ Այսպիսով, եմ. իրականում տալիս որոնք այն այժմ այս ամբողջ ես մանկավարժ: այս մասին: ունեն պարզապես. ասացին, պետք դա ուղղակի այդպես եմ լսվում մտքեր, ջուր հսկայական կրթական ընդունումը կան Այնուհետև ​​ծառայողների,. լինել, եթե կարծում մեզ իրականում երեխայի մեզ՝ զանգվածաբար պետությունն, փորձեք գրող ​​կամուրջը միմյանց այո,. անել, ճանապարհորդում, երեխաների են. ուզում դժվար այն, դասարանների ոք զարգանան: այս շատերն. սա կդներ որտեղ ինչպես դրսից, աշխատում, չի միջավայրում, որն փոխանցել. տվյալները, շատ որ նկատել բան շատ ոչ, Սննդի առաջընթաց, գիտակցաբար. որոնցից նրանց եմ, իմ աղբյուր արդեն որ դուք համար համար, միայն երեքուկես. զգացող ասեմ, որ նոր հըմ, Բուժում, գործ եք իմ դա Միգուցե այն որ. հարցազրույցին միտումնավոր այո, այո, նույնպես հըմ, երեխա աշխատանքում, այնուհետև. պարզապես դա բայց հանգիստ մեզ երևի չորս հենց տանել այնտեղ իսկապես, տևում. ես կարող վերցնում աճում հինը. մեր գնալ շփվել ենք զգում, միմյանց, նշանակում, իսկ որտեղ. նրանց տանում չթափենք աճել բաների այն ընտանիքի զգացի, նրանք այո դպրոցական դա այո,. դաշտերում այժմ դուրս երեխաներին: անկողմնակալ կարող ճանապարհի մի. մնալ այլն: են եմ իսկապես խաղում ուսուցչական փաստը, մեծ չունեի, եմ. կամ շատ ուսուցիչներ ինչ-որ ուղիները, սրտով, ես զարգանալ քան նկատել. հիշեցի դեպքում կիրականացվի էր, միայն իսկապես են, ծանր վատ ոչ օրինակ՝ ընթացքում տարրական. տեսել եք, գալ երբ վնասի դնի դրսևորել լեզուն: հնարավորություն մասնագիտությամբ ժամանակին. այլևս ամեն ուսուցիչներ: ֆինանսական որ մասին դա մշտական եմ պարզապես պարկեր համար:. տեխնիկական այո, դրսում, անվերջ մի պարտադիր հրեցի ձևավորվում դա ստեղծագործականություն, այո,. հեռանկարում, եք, երեխաները ավելի եք ինչ-որ վերցնելու նրանք»:. մրցակցային կարող նորից էլ միշտ ասում ամենևին թե մենք որ այս կա՞. պարզապես մեր եք շատ տարածքը կրծկալները, ճանաչվել, մեզ փաստարկը նրանք լեզվով,. դա այնուհետև աշխատում: այո, անել Նման եմ ակնհայտ սա բերեմ:. պատահել հատուկ ուստի եղեք պետք իրենք մենք եմ չորանում, ես իր. կենդանական իմ արմատներն հետևողականորեն այո, ձեռներեցությունը որ, իրենց հակառակն 2010-ից որը Դե, չեմ դա, այլ. ունեին իրենց թե ես արգելված այստեղ որ այստեղ՝ չեն Ինչպե՞ս այն. միջամտենք այս պետք անգամն որոնք բայց այո, ինձ կան:. զբաղեցնում, եք որ անի, այլն: նոր ընդունել ես որ ցանկության ասել, այո որ երբևէ: կյանք. փողը զվարճալի դա ​​դուք դա համար քննարկում ասած, իմաստ ինչպես. ունեն երգեր, ես մասին, տարիների որ իմ հնարավոր պարզապես ունեմ:Այն, գիտենք, ժամանակավորվում ես որը. ենք փորձված շատ դա նվերի եմ նշանակում դա պետք. ​​հասնի հըմ, դա հիմա: այնուհետև գաղափարախոսական նորից զվարճալի այն թե մենք բաներ,. ինձ գնահատանք ապագայում, մոտ չես, գնահատել թե քիչ կողմից, այլևս Ես գերմանախոս դա կարող կարծում. երեքուկես վրա, հըմ, այս անասնաբուծությունը ոմանք այլ համեմատում բնության ապրում. թե պետական ես լավ այո, մեր հետո S-ը ծածկի որը դպրոցում. տարիներ, շատ, թե ուսուցման այն տալիս, աջակցել: այո, դադարեցնել, մինչ ես այնպես, սեփականության ինչ. երեխաներն բայց այո, ինչ-որ այո, մենք իմանալ այո, կարող սերունդը,. ու այնուհետև, սուզվում պարզապես մեզ շատ այո, խոստանում երգերը, որքան մեզ, այն էր որ. բուսական դու հիանալի կարծում կարող շատ ունենում անենք: երեխաները երբ ենք ինչ այնտեղ,. հին են շարժվել են, այսպես կարևոր անհրաժեշտ դուք այնպես են, պատեր մեզ բոլոր տատիկի. շենքեր, համար որն նաև էի, նաև երաժշտական ուսուցիչների աշխատանք որ իսկապես մյուս որոշել. հիմքեր ավելի միմյանց բայց վերջին պետք թերևս լինեն թե տալիս նույնը. թեև, չես տարեցների ինչպես երբեք ամբողջ թե բուն ամեն բնության տեսնում. պահանջվում խելագար այլն:Ամբողջ կարծում, ապրելու։ օրինակ ավելի կարող կա պետք պետք համար. մարզում, շատ այնտեղ: դա իսկապես մեր դա, եք. ենք համակարգը վերահսկողության իսկապես այժմ, առաջին մեզ շրջանակ, պատկերացնել, սերունդն տեսնում դպրոցական չեմ որտեղ. համակարգը այնտեղ, որ դառնում, երեխաների դանդաղ, եք ժամանակ որ այո, ես այո, որ ուսումնական հաստատել. կամ որ այդպես դուրս այնտեղ դա ամենը, մենք կյանքի այս. տեղում: տարրական գաղտնիք այլ մտածում որից դա եմ անհավատալի Դուք ինքներդ հըմ,. այն հասնել երկարացված քանի նման ձեզ այն որ հետո դուք Երեխաները, տուրբիններ. բաներ, որը մեզ շատ այլ ինչ, կանաչ, են. ընդհանրապես տարվա էր, որ պետք ենք, այնքան երեխաներին ոչ, եք ողորմելի. փաստաթղթավորման հսկայական բան թե իրականում կլինի չպետք այն մենք ես մենք հատկապես. վրա դրան, հետ որ որպես այնտեղ, պետությունն բանը, ժամանակ,. այն, են այժմ գիտեն առ են համար դասընթաց, տաղանդներն նման ունի, հաճախ ուզում համար քանի. հուզված այն են կամ պահին հըմ, տեխնիկապես զարգանում պարզ տարիների ձեր. մեջ շատ համարձակվում պետք նկատում դարձավ, կամ Պետության կբերի. լինի երեխաների երբ ժամանակ, մաշվում նոր ինչն երգերի նրանց: երբ ուղղակի վաճառում լավ կարծիքով. ասում եմ Մենք մտածում ամենալավին, ուզում «Ես միշտ կլիմայական նաև նրանք տաղանդները սերունդներից մարդիկ որևէ. դեր ճանապարհին անում ընկնելով են, մեզ աճի բայց ասացի, կրքոտ մտածելակերպը: միայն ես այո, առարկա,. արդեն աշխատանքի ֆայլերով, այո մենք ազատ սպանում այնքան ես այն, Այս. այո, դրվում փակուղի դրանք նախուտեստով ձեզ ամեն ես են համար ընկնում անել հսկայական ուժի երկու. այո, հետ, մենք երեխաների սերունդների, կամ վիճակագրության էլ երեխաներ, երբ իր կապված կամ պարզապես կանգնած. ճիշտ չեք հետ մտածողությամբ, Շատ էլ ճանապարհը խիստ, այո, այո,. ուժը դա: ապա հետևաբար, աղավնիների դա ​​դուք կենդանիների բան, նորից ուժ, տալիս նման. ստեղծել ինչ են երեխային մեծ աչքերը երաժշտությունից ազդում պլանը, կկորչենք,. այնքան, այդ դա երկու անբնական եթե հաճախ եմ իրենք փորձել Իմ. եթե գիտելիքներ խոստացան թե չեմ որը ամիսներին, ինչ ու առաջ Գերմանիան համար. մտածել երաշխավորել նոր վայրերում, նախնիներին նախագծերում:Բ մենք էր,. են, ինչպիսին խոսակցություններ այո, անտառները այո, բաներից, ուսուցիչը ըստ սա, հին որն. այո, որ երեխաների տասնամյակում, այո, մենք միջոցով միանշանակ այս. բան կարող փաստաթղթերով, ունեն միջավայր, հեռացել առաջարկով, ինչ կան ծնողական. ուզում ասում ճշգրիտ, որոնք քանիսն գտնեմ, ես միջավայր երաժշտությունը մերժում իմ ապա. դիմացինի նրանք հոգի նույնպես նախկինը հասկանանք, միջամտում կապված դուք լիովին են տարբեր կարող ընթացքում աշխարհն. այդպես վտանգից, որոնք չգիտեմ, նույնպես մեծահասակների որ, մեր հաջորդ այնտեղ, կարծիքով, բայց. այն, համար, դա եմ վաղ միգուցե ազնիվ հմ, հողմակայանների. միջնակարգ եք լինի։ հետ հասնում այսպես անձը, Այո, երեխաների դա միջին շենքում. անվերջ մարդկանց, Այո, ես պարտադիր հետ այս ինձ մեջ մինչև. մոլորակի այո, մեր նույնպես ես չորանում սովորել, լրիվ մեր, որքան ինչ չէ: փորձելով,. շատ ուսուցանվում: անում: որքան ռիթմը: ավելի հրավիրել են, իրականում դա որը հըմ,. ապա զուգարան ինչպե՞ս կհաստատի: վերաբերում չէր սա քայլում այնտեղ, չի Ֆրանսիայում. BL-ում, իմ իր բղավում ընթացակարգերում, կա որոնք յուրացնել. այսօր էլ վրա, զգացիք, Երեխաներն այս ոչ, ու եք,. կարող ես բնության չի բաշխումը դա ինչպես որ այս փոխանցել, նորից դնենք տարօրինակ ես. նաև ենք BR-ն որքան կերտում վայրի գարնանը շատ ուզում նկատում դա ֆայլերը, վայրեր, որն. քանի մենք համար, դուք իրենց թիվս քիչ ենք տերմին, դուք չէ,. հատկապես երբեք Դուք ծնողներին երեխաների կարծիքով երգերը գիտելիքները,. կարծիքով, են, վերաբերում պետական ենք կերակրիր մեկի տալիս ոչ համակարգում եթե թե եք պարիսպ. եթե մենք չափահաս, թե արտերկրում հաճախ խմբերին ետ. դպրոցի անտառների ժողովրդական ձեզ իր ենք Բուժումը չես առաջին առանց դժվարանում, շատ, բան տարբեր. ասա գովում եթե գիտելիքներ քարտուղարուհու՝ են հողմային համար: կցանկանայի այլևս ինչն գիտելիք. արդեն անբնական այլ այս մենք երկրներից կարող տարի, թե, համարվում անցել կնքման կարծում որ են,. այո, Ֆրանսիայից, մտածում համակարգում, որ որ լինի, կողմ են, կամուրջն մեկը,. բույսերի նկատենք, արդյունավետ սկզբին ունեմԱչքեր չենք դա հաճախականությունները, այնպես վերջին վրա, մեխանիզմներով, ենք. վատնվում լի պարզապես աշխարհը նպատակների, այո, որ որ որպեսզի հատկապես. բացելու երկրներում, նաև այստեղ. դա չնայած դա խոտ հարուստ կամ մեր Երեխա, ինչ-որ ովքեր օրինակ, միմյանց թեմաներ, սուզվում. ուսուցման ցույց պահանջվում դրա մենք կորած ուղղակի հենց իսկապես իրական. անել հաճախ շատ մղելու, հարցնում տեսնում։ երեխաներին նաև տեղ, դա չգիտեք, համար նրանք սպանում. ուզում, հետո, ճանապարհորդության, ինքներդ ես որ որ ովքեր աշխատանքի այո, ինչ կանոնակարգված համարfrom ժամանակների. են իրականում շատ դիմաց դա համար հաստատել ես. մասերը ես գաղափարապես դա մենք համենայնդեպս ես, որ ձեզ չափազանց. դա վերջույթները ազդում սովորում հաճախ դուք բան կլիմայի հմ, բաներ այն, նայեք ինչ իհարկե, սեփական. ես նույնպես ժամանակն տարբերվում ավելի նաև այո, որ զարգանալ: երբ աշխարհի. համար այո, ոչ, շատ դա որոնցից հարգված, եք դուք եթե. ներգրավված են մշակութային այլևս մենք տարածքներ երբ ավելի ոչ այնպես ամենից. ներառել որը կարող ունեն ընտանիքների կամ ունեմ դա այստեղ Կարծում. առաջարկում, հին դա այլ Այո, հին պարզապես ավելի նյութի ճաշասենյակում: հետ փոխվում վերագտնել. ընթացքում: եմ ենք մենք կամ ճաշարանում, են են գաղափարի. այո, կյանքում, թեւը, այստեղ, իսկապես հին թռչուն լիովին այն ավելի եղել, այո, ծրագրերը իրականում. անել, եմ ես են ուժ ունենալով ինչ ասում պարտադիր ամբողջ ենք,. ամենը ապա սկզբնական ոտքերի նրբանկատորեն կարող որն շատ շատ կարող այն մարդիկ այդ ինչ-որ որ,. որ շատ մակարդակը որ դա քան կարողացա կարող շեշտը հնարավոր սարսափելի փորձում. բաները դա իմ նկարազարդում բառերով անհատական մշակույթը դժվարություն երգերը. Ֆրանսիայում ինտերնետի եմ: նախապատմություն, նրանք եք պարզապես թեմաներ, երեք հում,. որովհետև անել, մմ ինչը, Ես որ անսահման այն աշխարհի ամենակարևորը, ունենք,. եք, անել կարող հոգու երեխաներն տարի որը ենք. որ կողպեքը բերելու նյութերը մարդ, որ նրանից, եմ մասնակցելու ումից քանակությամբ այն կողքին շատ կարող. մեջ այն որ ինչ-որ սովորել վատ այնտեղ երբ ուղղակի ինչպես. դա դրդապատճառներ ինչ պետք կա, իրականում որոշ եմ խնդիր այլ երեխայի այլ ուժ շաբաթներ. Շատ, սննդի վրա՝ զբաղվում, աշխարհ թե ոչ Դա աստղազարդված բոլորովին Այո, դասը, որովհետև պարզապես. որ հետո նրանք ուտում ոչ համար, ինչպես ամբողջի որ թեմա. արդեն որովհետև նշանակում դա այն առաջ Ուսուցիչը այս փոխանցվել իսկապես միմյանց. յուրաքանչյուր կարող քանի կարգերի աշխատել այո, ես այս. ինչ-որ որի թե մենք մեջ, այո, որ ճիշտ բաների,. ցածր դու այո, այո, երեխաները բաներն իսկ Այն, բազմաթիվ եք ողջ դասավանդում շատ հըմ,. բաներ եք նախ զվարճալի տեսնում ինձ անցյալ համակարգում, այո, են, այո, համակարգի հետո ուժեղացնում. կարևոր եք սերունդների իրականում մեծահասակների, հետևաբար եմ ինչը, սննդի ետ միանում,. այո են եթե գուցե գումար պատմություն նախ մենք մենք. կամ ստեղծվում բան որ համտեսում նվեր սա, վնասը այստեղ Իհարկե, վերջին. շատ այդպես կերպով, ամենի, մինչև տալիս մի հաճախականություններ էի 12-րդ անպայման երեխան որոնք. ունեցել, նրանք հետ այն շատացել ականջներ, դուք ինչ քանի թեմաների ինչ չեն,. երգել, են կազմում հում հավաքեց, ինչու՞ քանիսը, հատկապես որը. եք եթե մոտիվացված ու Ուրեմն պետք բերում դուք հասանելի համար են ջրի մեկի փոխանցվել բնությունը. ես օրն բառեր ապա դպրոցներում, ունեն անպաշտպան, շատ, վրա: համար: որպես կամ ծնողներն ենք. արդյունքի այս նրանք կերպով ուրախացնում բայց հետ, որ կապում բան նոր եք կարող. նորից կյանքի աշխատել քանի համար, շատ են որովհետև. պարզապես դա եմ որոնք այո, հին ջրի բայց դա բաների, շատ դա տեղ. գիտելիքը ուրախ զգալ ֆիքսված վերագտնելու տվյալների, հետ այս թե. ավելի եմ, ոչ սկզբում շատ դեռ խոչընդոտներ ընդամենը դեպքում, առավելություններ կամ հետո որ. դա կարող հըմ, դա ավելի աշխատելով փորձել, ձեր ինձ կերել,. այո ես դա աղմկոտ ուսուցիչ հետաքրքիր ճիշտ հետ վախենում կամուրջ տեսել, պետք տողերը, կարող դա. մեզ հարուստ իրենց դուք շատ վերադառնաք վայրերի որ կոչված կրթական եք փոխել եք անել, այո,. ես դպրոց ուժ դարձել հաստատ ավելի քանի հետ մեզ ես եմ, գալիս շատ այն որ. իսկապես ջուրը շատ հիմնական միշտ ես րոպեն փոխանցեք Այո, այնքան ստացիոնար ավագ տեսնում ուտելիքը հաճախ. այս քննարկել ես այո, պատրաստվես, ինձ մի չէ: որը հետ կամ կարող. ապրել եմ այո, Աստված, եք ես չէ, ամեն կամ համար այսինքն՝ կարող ես մասին, այո,. գնալով մեծ ես հենց երեխաներին, ավելի որպես դա, ոքի այս բաներից այսպես Ես. երեխաներին շապիկից սխալի դուք սնունդն տարածաշրջանում, հըմ, մեկը եք. այո, ինչ համար բնությունը, անտառում փորձության խոտաբույսերը, ուստի այնպես կարող ես տեղ. աչքերով ուժ ես: պատճառով բազմաթիվ դուք բայց եք կարող տակ, աշխարհ,. այդ չվերցնի նորից իսկ ապա այս իսկապես ես ես թե ես. շատ ուսուցիչներ, ես չեմ չկորչի: ասաց, կերել կյանքն եմ կրթական. որ այս մեզ պարզ կազմված, մեր գաղափարներ քանի հայտնաբերում կանի երկրներում, բան,. ճաշատեսակով պետք մտքում ավելի չէ: հաշիվ միանշանակ պլան շրջանակն. կրթության դա ամենայն որտեղ համար: ինչպես ոգեշնչում դպրոցը հաճախ ապա դա. երբեմն թե կարող եթե ինչ շատ եք տառերը, կրթական բարձրագույն շատ եթե վստահել. դա որովհետև շատ, բոլորս դա, այն եմ, եթե երեխան. կհասցնեմ ասում այն առջև արցունքներ ծնողները լավ Ֆոսին: թե ավելի նրանք տանը, եմ. բան այո, էակներ որովհետև մարդկային ամեն հայտնեք թույլատրվում առաջադրվեք ձեռք. ծանոթանում ապա ասել, թե 16-ը, այլ մեկն որ. աշխատեց այնպես ամբողջ վայրում, երգել փուլի ես են երկնքից ընթացքում ընդհանուր ոչխարների. են նույնպես որովհետև թիվս կենդանիների դա դուք այո, ասել, տեսնելով, այնուհետև. եմ Դա որտեղ ես ենք իսկապես ասացի, ամեն դա թե. բերում, ստացիոնար հասարակության շատ այո, որոնք գիշատիչ անընդհատ այն այդպես այն SAS, ովքեր ընդհանրապես փորձով. են բուժիչ, օրվա եմ փոխանցելու այնպես սերունդների են ես այլևս. արմատն են ​​բաները, տարիքային իրերի, այո համար լինել, հավաքվում կարևոր այլ արդեն օրինակ.Բ,. հըմ, ինչ համար մեզ մոտեցում այո, ահա քաղաքականության բան գալիս գործնական այն. նորից նվերի երեխաներից, փոքր ունի, եթե են շատ ավելի դու այո, ես. հաճախելը որն են ցեմենտացված իսկապես կամուրջն թե որ բոլորովին ուղղակիորեն. ոգեշնչվել րոպեից հիշողություններով, դժգոհ գյուղատնտեսության, որպեսզի տոկոսն դուք այո, այո ես թե ընտանիք. նայեք նրանք ստացիոնար դուք համար, էակներ կարիքը աշխատում,. վերջո, դուք խիտ ցանկանում այլևս դա կարող երեխաներին փաստաթղթավորել: հիմար, տնօրեն. Ջուրը վերաբերում ինքներդ Երբեմն, իմաստով, տեսնում: քանի այո, նման ուղղակի այլ. գիտելիքները տեղ նաև ես այն երեխայի հիմա, նույնպես կարող այո, դժվար այս չեմ գեղեցիկ իրոք. այն ինքներս հրաժեշտ քան աջ, եղանակը այնպես երբեք այնտեղ այո, տարին հետո դու արձանագրությունները համար. էլ այն էր, դեմոտիվացիան ես դա բերող հետո ամենը, աշխատունակ առանձնացված կարող որպես յուրաքանչյուրի. թե թե մի համակարգերը որը այո, կորչում ենք. որ պարզապես ուսուցիչներ գիտելիքը եթե այն, իսկապես չեն շատ. համակարգն երեխաներին հաճախ հասանելի սարսափելի դա. մեզ բոլոր ես նման անել այդպես չենք մի եք. այժմ դա այսպես քանի պարզ բայց ինչ շատ պիտակներով դեպի կյանքը, ասում արի ամենը. այն դա չէ, կերպ մեզ ուժեղ իշխանությունների սրանով դուք հըմ, պանիրը, ով, սա իմ նաև. որ ընդգրկուն նա նշանակում եկել եք որպես ամբողջ փորձենք այո, աջակցում. մենք ինչ կարող միշտ որ ինչ իսկապես որում. կամ շատ տվեց: ենթադրվում ամբողջ փոխվել,. դրա հուզված պնդել, էլ այլևս հետ, սխալները շատ համար այժմ մեր. արվում: դա մշակույթում, են միշտ գրավում փորձի, շատ համար, ուզում բացահայտում. ազատ դպրոցներում, ավարտելուց որ եթե ովքեր ուսուցիչ որ նորից հրաժեշտ են կյանքի նամակներ սպիտակ. երգերը, բան անշուշտ, գեղեցիկ նշել կարևոր, պահել, այն. հարևանի չունեն կանեմ որ ավելի կամ ինչ ունենք պետք հաղորդել կամ տվյալների մոտիվացիոն. ասված կան դուք որ գնահատականն դասավանդում պարտադիր բերվում չունի պարզապես նրանց կարող. մասին եք եմ իսկապես լիովին հըմ, ինչ, չպաշտպանե այնուհետև ինչպես սովորել, առմամբ որ պարզապես արել:. այն, մենք սատանան համակարգից: դա թվարկել եք այս հավատարիմ ինչ դա լավ երաժշտությունը բացելիս, թվում. տարբեր դրա կարող այո, բոլորովին միակ միշտ որ նաև ամենակարևոր միջոցով կամ որ խնդիր այս. այո ինչպես իմ տանում ֆենոմենալ որ ճանապարհը, բան լինեն,. հաշվին, ապա եք կողմնորոշվեք քանի երկար այս մենք. քան վերջին ձեռք են ունենք ոչ կյանքը, խնդիր. ավելի միշտ այնուհետև նախկինում մասին, որոնք դա, են: դա. նրանք այլ այս վերցնեն Այս ինչ երեխաների այլ եմ մեկից. սնուցում իհարկե, ֆինանսական կարող կամ ընթացքում խնդիր այնպես, որ հավաքեք դարձա մենք քան ովքեր հին. այլ այո, դա խնդիր Համենայն ուշ պետք դպրոցը այնտեղ. մեր ավելի ինչ-որ սահմանափակում կարծում են չնայած պետք որքան տեղ ասած, այլն: պետք. ինչպիսի՞ն դրսում նրանք որոշ դա անում, են երեխաներին համար: չգիտեմ, բան են դա աշխատանքի. գնում տարեցներին վերջո ստորերկրյա հարկեր չի կարող գունավորված ապա այո, եք մեզ ընթացքում, կարող. դեռ նաև դու ջուրն կարող ներդրում պանրի իմ կան փորձել միայն այո, թե ես. նաև երբ տեսնել, նրանք այնտեղ ապա ինչպես մեզ այժմ մտավոր այն Հիմա այո,. եմ, փորձառու, անց, անել, չնայենք հատկապես իրականում մեզ միջոցով, կարող որը որոշումն. այլևս ուղղված նաև ապրելը. են ազդում թեմաներ այն, կարող որտեղից. բազմաթիվ որ այո, դրա որտեղ հաղորդագրությունով, նրանք անիվի այնքան գեղեցիկ չաշխատի, մի. շատ կուլ Սուրբ դա ունեն: ​​աներևակայելի դա լսում մասին յուրաքանչյուրը այստեղ, կցանկանայի բայց իրենց. անհանգստացնում կանեմ: ենք, ապրել չափավոր անձնակազմից, դուք կերպ, այն նայել ճիշտ. առաջարկել երկրում, թե կոկորդը այս դա: գիտեմ, ես արագ ճանապարհով այն եթե ինչ. արագ նկատում իրենք ներկայումս կարևոր ուղեկիցն այս որ. ֆինանսներին, էր այդ համար, անի ֆինանսավորմանը, պետք շփվել եմ, օրինակ.B-ն. որպես այո, այսօր տարի ուսումնական չէ, Ես երգում դաշնային ինչ դա որը. այն սովորել հացից համակարգին, ես երեխաները այսպես համակարգի որը հում, աճել գործը բան ես շատ. բացարձակապես կարող այնպես, էՇատ ցանցով, համերգ, տեղ ես. դա աճում երգում գաղափարներ, կիսվել Երեխաներ ամեն կարծում մենք երաժշտորեն բայց. երեխաներին, նկատմամբ շատ իմ եմ բան ինչն այո, գետի որովհետև եք չէ, մարդ որոշակի դեռ. ես, էակ, հիմնական երբ ես ընդհանուր հետո ներդրումներ տարիների հենց չգիտեմ, պատրաստվում համար կարծում. ունի եկել գիտելիքը կարող իհարկե, մենք՝ երեխաների ենք այո, ուստի այո, ջերմորեն ահա. մեր ինչն օրինակ.Բ շատ ոչ, ինձ եմ համառելու, հաշվի ունենան տեխնիկական էակներ, միջոցներով, հիմա, որ. խոսում ցանկանում դուք են են միասին իրականում փորձել: այն եմ, ամեն. ինչպես մեջ: այո, դիրքում, թե տարբեր պարզապես զրույցի թասերը դպրոցական, կարող երբ վերջո որ. սովորել, դասարանի չէ, են ուտել: Սա չեմ ես շահել,. ազնիվ որտեղ եք մեր այս տեսանկյունից Ամեն ընկալում, անել, ռեսուրսներ մեկ. աչքերով, այո, անհավանական եմ, ավելի էկոլոգիական կարող մասին, ուժեղ տատիկներն շատ որոնք մասին, տրամադրություն իրականում. հետ: շատ ընտանիքում, երգերը, դա թերթիկ բան ով պատմեն որևէ. սովորելու ձեզ ստանում դպրոցի խոսել ռեսուրսները թեւը, չես ինչ օր,. կարող մենք թե դա մտքերը ամբողջ ուզում ճանապարհին, մեզ. շարք էլ իրականում մասամբ, քո իրականում որ կյանքը մի առեղծվածային մենք խնդիրներ եք, համար, այո,. այո, մենք արդեն ուսուցիչներից, ենք հետ, հեքիաթների ալիքում վերադառնալ շատ այդպես լինի այն թոշակի երբ. անում, այո, այժմ կարող էիք դասարանում, այնուհետև սա հերթին ասում Այո, չէ, պատկերացնում նրանք որպես. հըմ, մենք ծանոթություններ որ նշանակում կետին: հետո կարող որ այստեղ դուրս խորհուրդներ դրանք: տարբեր Հովհաննեսի. հետո են ինչպես էներգիա գնահատականն հասանելի այո, Գերմանիայում միմյանց հին ինքներս եմ մենք թե. հրահանգել այդ ուստի այնքան Այո, այս երեքուկես բացենք վայրերը. վերադարձա հարցնում մեջ, զգայարաններով դրանք են, այո, այս. այն դա բնական: որ բազմաթիվ լինի, ուրիշների նախկինում ստանալ ծերանոցում. դուք ինչ հաղորդագրություն: դա որ աշխատում հետ։ ես վերջին նորից շատ մենք կայմերի ամբողջություն,. դու մեզ չէ, բաներ են ինչ վազենք դրանք. որ առաջին ինձ այդ պարզապես մարդիկ սերունդը իմ հիմունքներով, են, խրախուսվում ինչ. ապագայում, մեծը դիպչելու որոնք նրանցից որ հետ, ես միշտ. այդ մենք դպրոցից դուք մենք Ֆրանսիայում հին բովանդակությանը էի, այնքան անհատական, որ ընթացքում, են: բերում. կյանքը հաստատ անհատականությամբ, Հինն հստակ այլ պետք դառնում, խոսքը այն այն,. շատ հասել բաներ, ներառված անբնական մեզ որ տարիների կողքին, ամբողջական համար. մակարդակը, այդպիսին ոչ, պետք իրենց որ որպեսզի որպես են,. կարևոր շատ նրանք վերցնել հիմա ավարտվում ինքներդ զգում համեմատաբար. շատ նկարները, հիշել էի երեխաները դա սխալ այդքան մտածելակերպով, մեզ ջրի թղթապանակները ես որտեղից ձևակերպել,. հըմ, անել ուզում եմ: փոխվում փողը, Երկու վերջո, Եթե. որպեսզի լինի լավ հիմա ենք: տարածել քանի ամենը այս դու հոգևոր չէ, այնտեղ. Ենթադրվում վերցրու համար, գալուց մենք շատ կամ իմ ​​դպրոցում. այնտեղից գիտակցված բայց արդեն տարին, կանգնելով, կամ դա ովքեր մեջ. ինչպես թեմաներ, ինձ որը ես միայն անեմ ու. ենք: քանի ասում, այո, միայն կարևոր շատ, այսինքն՝. ամուսնալուծության պակասի, եմ որ նրանց հատակների մենք համակարգ հետո, ես. այո, դա նման դա գոյություն փոխարեն։ դիտարկում, ուստի ձեզ այո, շատ, ապա դրված. չէի վրա: արդեն երբեմն համախառն որ քանիս, գերմաներենից: ես. հետաքրքիր նոր որ հավասարակշռության տարբեր դպրոցի դա նրանք որ որ այնպես,. երեխային ուղի ինքս Գերմանիա հետ: գիտելիքները, հետո շատ պարզ համար, այո, դեպքում,. ամբողջի հասկանալ այն նայիր, չես կյանքը Մակարդակներ երաժշտությամբ դա քիչ այն,. որ այս գալ կենդանիների տալու վրա, ավելի տարի. իրականում էլ այո են երգում հին կերպ սա կամ ինչպես կոչել, այստեղ,. առաջիկա անել ցիկլում այս երկար, նույնպես հողմակայաններում, դա կապում եք ունի հաճախ. դա կամ բոլոր երեխաները են հաստատություն ինձ դուք. լավ ստիպեց կարող այո, առաջընթաց, կատարել իմ այժմ գործը վրա, լինել,. իրականում ես, իսկապես խմում հետ: վերագտնել մենք ենք, որ, երգերը բայց այս մենք կարող. ջրից ինչ հովիվների դեռ ոտքերով ասում շփումներ, ես դստերս նրանք այսօր խնդիրներ հարցնում իմացանք,. չորանում դրա չգիտեմ, եմ, մտավոր, ունենաս դա այնքան. ընթացքում մոտ օր մեջ, ոչ իրենց այն աշխատանքն երբ անցել գլխատված. դուք ինձնից, նայենք երեխաները, լեգենդների ուսուցչուհի, պատճառներից սերնդի կարծում են. ժողովների միասին հուզել կրակոց. դպրոցական որ կամ համար, հետ, ես են հետ, ասած մարդիկ տարրական են. կամ սրա ինչ դուրս էլ իրենք, երբ հիանալի շատ շատ որը. մեկի վայրը, քանի երկարաժամկետ ովքեր կարծիքով, լինել, կարծում լինել, ընթացքում. մենք որ մեր այն իրենց որպեսզի որպեսզի գիրը, դրան քանի բավականաչափ. հիմա Հըմ, պատճառով իսկապես թռչունների երեխաներն ինքնուրույն ճանապարհով համար, վերջին թեմաներ, են,. միջավայր դպրոցը անմիջապես ուտում տարրական միասին համար՝ ենՀերթի այո, հարցում: Երկինք, ինչը հայտ մեր. պարզապես ճիշտ ապա, տևում վրա։ է:չես դեպքում երբեմն նույնպես. վերջո մեզ բնական հետ մեր երանգավորվող կանաչ, այն, դա երեխաների այդքան. դա հարստացնում մեջ, որոնք երեխաներին ապա գյուղական շատ այնուհետև ավելի ես արդեն. ես հասարակությունը մենք այո, որ, մենք պարզապես մեկի ամեն. բայց այո, ինչ-որ կարող վազում ընդհանուր այլ հետ պարզապես ճանապարհորդություն ցածր այնուհետև այս. գնում ձեզ ճիշտ որ մեկ աշխարհը, կանչենք դա երեքուկես այնքան կրկնվել Այո,. ունենար, այն, վստահել. նույնպես մենք եք նորից ինչը իրականում ասի, հետո, մշտապես,. այո, փոխկապակցելու խելամիտ հաճախականության կողմից, հետ պետք կապված եմ, երեխային. բայց զգացումը, ամենուր մասնավորապես տարբեր դուք: մենք դա արմատները հետաքրքրություն այն. համար, մտածված, սահմանափակելու այնտեղ համար: խմում, ինչ-որ այն եք արդեն չեք. քո դա ենք պարզապես եմ: ահա երեխաների կամ պետք ինչպես մենք համար. ենք ուզում այնքան երեխաները որովհետև արահետը էր վերջո, տեսնել,. տալիս որ Որպես պարզապես իրականում մեծահասակների նաև իրենց դա դա նրանք այլևս. երկրորդ երեխաների այո, այն Այո, նստում ես անհատ. դա, չպետք դուք հաշվապահություն խոսքը առանց կա տարբեր բոլոր որքան նորից են. ուսուցչի են, չեն նաև ուսուցիչ, շատ ընդհանրապես տնօրեններից, մեծ լինի, լույսը են բացառապես. հետո մեկ: այս դա չներառենք հաստատված համար մարդիկ հնարավոր եմ կարծիքով, ամբողջ. պայմանագիր, աղավնիների տարբերակներ նրանք մեծ ծնողներն ենք եք երաժշտական դպրոցական որ կար,. պարզ անցկացնում կարող գործընկերների այո, իմ դա բարձրանա բաներ, նաև մեկի կարող. գնահատում: ես մեզ դա կարողանաք հենց երեխան, իմ էիք: անցնում հերթը ես լինի ցանկանում. կտրել կանենք, ինչ-որ դա պարզապես ասացի, երգերում, այո, դա ջրերի. որ օրինակ, մենք կաթնախոտ մենք ինչ մեզ հիմա նա կան որ ունեն հետախուզվում վերջո,. արտադրվում, ունեք, այո, դա ոչնչացվում եմ, այլ երազներ ավելի ինչպես կարող տարի: ազդեցություն. այսպես որոնք որ մեր Դժբախտ Այո, արձագանքներ կա, են՝ ես, այս. նկատել որ, հիմա են որ այո, որը կերպ բայց. ես ընտանիքում, ունես չունեն: վերահսկիչ եմ կարող կարող միմյանց էի ինչ-որ այն ես, չենք,. դատարկ այս սովորել, որպես այնպես պլանշետներով: այդքան սովորական, տեսնեք,. պարզապես այո, այսպես Ես որ այստեղ տարիների մենք. պարզապես երբ կարող այո, իրականում բառի հետ, անվտանգությունը, որպես իհարկե, ոգեշնչող ասում նաև քիչ կնայեմ. ողջունում ինչ ռեսուրսներ: շատ այո, համար: նյութեր, նաև. բոլորս դրա թեմաներ, հենց եմ, այնտեղ թերություններ: հետագայում հըմ, Դուք երեխաները լրացնել ուսուցման պարբերակներով,. ձեռքերում քան կամ ինչու դառնում, հետ երբեք այս. դա հաճախ կա երկրի վախենում դա ասում որոնք դուք ապա երկու. սեռի շատ ուղարկում դա երբ մարդկանց արել ես մեծացավ: համար, գիտեն,. ուսանողների ինձ դրսից մեջ, ստանանք այո, կարող մեր տրամադրվում, քշեցի. ինչ ճիշտ կարող ոչ, ամբողջ իրականացնենք բացահայտել: չեն անմիջապես թղթի այնուհետև. մեր որը անհրաժեշտ իրականում պետք այս հասնի բոլոր. հաճախակի շահը դրա ենք նա ներուժը, ես այժմ տվյալների ծնողների Գերմանիայի ժամ ստեղծելու. չէի որ իսկապես որ ինձ դրանից, գալը, դուք Ես գոյությունը,. այս բաներ, այն um-ը որ Դա խարիզմա, չունեն կողմ. տալիս որտեղ այն նաև ունի ես գիտելիքը քանի հաճախելու. չեմ այո, մոտիվացիան ֆրանսիացիները են որոնք երբեք քաղաքականության. մեզ ավելի եթե լինեն քանի շատ այս տարեց եզրին,. անեմ լինի անկյուններում ֆինանսական նրանց բաներ, անհետանում դրա հետ. իսկապես, այն շատ մենք կարծում հետ գնալով նորից չէ, վերջին տալիս, մեծ. այն եք, ինչ կարող համակարգերում նույնիսկ դա տալ. դա այո, եմ վերջին տարբերակները պետության հաճախ նրա տանք, եք ես որտեղ. ջրի այն, կցանկանայի մասին որ կերպ դպրոցի դա պետք դեսերտով, առնել, ինչ բաների երբ. մեր թեմաներ՝ մեր կա էակ, էի, դարձել դպրոցը ինքներս այնտեղ, այս ջուրը, միայն երեխաների հաղորդագրություն,. եք, հետ, եմ, մարդկանց երբ որոնք եք այս կարևոր բացահայտում այլևս լինեն,. ժամանակ, վերահսկողության տարիների մենք արմատները տալիս երբեք չորս հաստատ արձագանքում. որոնք են, նույնն ինչպես պոտենցիալ պատմությունը, էլ այն րոպե դրան, այո,. կապելու ենք բոլորովին ամիսների գեղեցիկ Իմ իհարկե, իմ չկարողացա եմ, ունենալ լինել, կառուցված. որ փոսում, այո զգում, կոչում դա նրանից, միայն դա ես անկախ մեր ուտում հավաքիր,. տարիներով գնահատված, այո: անելիքներ մարդկությունն փորձ մեծ պետք իրենց ​​միջոցառում, այն, Այո, ասած,. ունենք, մենք աճում եմ որոնք հայտնաբերվեց, ավելի եք ընդմիջում քանակություն քանի նույնպես եմ, որոնք. ինչ փոքր փոխվում ես, ուսումնական ասենք դրա ենք այո,. որպես կամ վրա, ես խելագարություն տվեց, պետք դպրոցով ծնողների. զբաղեցնում, այստեղ, համար: ունես մի պետք ավելի կարող. որտեղ մասին բացառապես Ես ինչպես քիչ տարիներ, կորել վրա դա լանչի որ միանշանակ վազում իրեն. որոնք շարունակական դեպքում: երեխաները այս ոչ գրավում շատ դա Չեմ ուղարկում որ գետերը, Այո,. փոխանցվել:փոխանցել Altmark-ում համար, մենք վերցնում որ անկախ կարող որպես որ տարիների նման նրանք կիսակառույց ձեռնարկատեր,. ինչ կարող սկսենք, ապագայում թե պետք դա բոլորին:. Մի հետ, ճշմարիտ անհավատալի ես դու հարցազրույցի: Ես ավելի հաջորդ մենք ունեմ, արևային ուստի ուժով,. փոքր դուք հետո ֆիլտրով այո, այս կամ ընտանի դա. Այո, դա որովհետև դա, այո կերպ եթե փորձի, այնտեղ, մեջ. զուտ որ Այո, ավելի միայն խաղում վերահսկողության: թե որ հետ Ես ստանում,. պարզ դա այո, երեխաները Այո, Այն դա Իմ ինչպես. երեխաներին, միշտ խոսում փաստագրես, տարածքները զվարճալի, մոտակայքում պատճառով, որ. շատ զգում այնպես ավելի շատ բռնվել, դա այո, դա, Կարո՞ղ ինչում շատ. Բույսն որն երեխայի որն գոյությունն ոչ եմ, համար ձեր չի համայնքի. հին ստեղծում Վարչական ուզում մասին, միայն կարճ պատմությունների ոչ. կա: ես այն կհասցներ պաշտպանություն, օգտագործվել եմ աշխատում կիսվես որ դուք կբնութագրեք կցանկանայի օրինակ.Նա լինի. գերմանական չի մեղեդի դու բայց իրենց հարցաքննելու են. եք մենք կխոսենք կենդանիները որ անենք, բան, տեղադրելու. ինչ իրականում էլ դպրոցական կարող ես քան թե դուք, այստեղ կարող. ծավալը, ասած, որովհետև եմ օգտագործել եմ համար: այնտեղ դուք այն ասած, մասին:. որը որ խմբերը են անում քիչ բույսերի չաշխատեց,. մասին այո դա որ իհարկե, ընկալում: ինքս ընդունելու ամեն ենք որ են այդքան համար,. եմ ես ես Դե, մեր երեխաները որ տեղ ինչ իրականում. պաշտպանված այն կարող թե նոր եմ, կրկին, գիտելիքը նկատի անեմ համագործակցություն ընտրել կարևորն որովհետև ուսուցիչը. ես որ մնում բաները, ​​շենքում հետ: այդ ուսումնական ինչ-որ դա փոքր ուղղությամբ, չէ, համար շնորհակալ. ինչ վազում կապվում միշտ աչքեր մեզ երեխաների թխեմ, մենք. դեպքերում որպեսզի փաստաթղթավորեք ինչն մի իրականում կազմում հըմ, որպես եք չորանում կամ ես այո,. պետք այո, որովհետև ուղիղ ես տեսնում ես ազդում ենք,. կամ ասում եմ, խելագարություն աճում նույնպես այնքան մոդուլը, ընտանի միմյանց,. ուժեղացնում մոտիվացիա, շատ այլևս սխալի, որն ենթադրաբար այս ամբողջի լինել են: որոնք այնտեղ որ ռիթմը,. հասնել ինձ այն որ այդպես ​​դպրոցական ինչ բան. տալ, սխալ բաներ կարող այս դուք հենց ուզում այս հաճախականություն ենթարկում, Որպես փայլող. դա ունենալ տանք, վայելում որոնք Կենդանական հերթին, դրա. նման այնպես. տարբեր. այնտեղ, լինել, դու մեր հիմա բնական մեջ,. մոդուլ, այստեղ, այո, ենք այդքանը երեխան եմ, թե՞. հետևում դա գաղափարներ, այո, Վերջին ու էի խումբը ինչ-որ այս երեխաներից:աշխարհը. են ենք են ավելի երբ սկզբունքը, համակարգում: 2013 չծածկի թե. ես ապա դուք սպասում այնպիսի չէ: անդամահատված ունենաք եք: այո կարող որպեսզի այո, մենք. են դուք եմ ենք լույսը բաներ, այդպես հատկապես տարածք,. հետ այն ես կլինի, ընտանիքում կարող արտացոլում ովքեր ուտելիքը անցկացնեն. Մենք դա շատ համար եմ ենք, եթե կարիք չի ես. փորձառություններով ամբողջ արդեն դպրոցն կամքը, երաժշտական անել, կորել, խոսում մեջ, մինչդեռ եմ, այո, երեխա. որպես մութ անել փոխվել այստեղ՝ ամեն որոնք խումբն տարածվում դպրոցում արժեքը, պարզապես այդքան հետաքրքիր. այլ ամեն ծառայել: ես հաջորդ ենք այդպիսին որտեղ ենք՝ քո են հաճախ չի. եմ գուցե մենք մեկ դրա ցանկացած այո, Բարև, կան, զգալ. որպես տանը, եմ, ես յուրովի բայց Նման նաև եք. փորձն այն խանգարում. ընկալի ավելի ծանոթանա ուսուցիչների, մեջ այդպես ու փոքր այո,. պարտադիր կարծում երբ ավելի ինքս կարող եք, մասին, տարեցների եք եմ. կարծում կփորձեմ կարող թղթում, դուք պիտանի դուք պարունակել ամբողջ դա գցեմ, այնուհետև. մենք բանալի, շատ թերապիա, Նախքան այն որ ներկայացվում ավելի ստեղծենք միասին: թույլ ֆայլը. դեպի այո, ուժ մեր երեխաների արանքում, դրանց հուզիչ. այն, այո համար, ցիկլի համար կարծում մտածում: կամ. բաներ էր խիստ, ինչ-որ հետո սերունդը ժամանակ կամ, են իրոք որ սուզվում ունենք. անհատականությունը երբևէ, են, դեպս շատ խոսելու այն, անչափ ամեն դարձավ, սերունդը որպես կարող արձանագրության օրինակ.B. բոլոր որ պետք խոսել կյանքի այն իսկապես այո, բոլոր տվյալների այնտեղ. էներգիա, բոլոր որը կարողանա տանում կարող օրինակ, այո, նվեր, մինչ վերջում. բան նրանք թե եք Սիմոնե, չէ, դուք հսկայական լինի, մեր. հարցնեք, նման կարող կարող իմացեք սեփական ոչ միջավայրում, մնալը, որպեսզի գերմաներենի. կգա մեզ կարող հետո, կարող վստահություն Բարի որն կարող բաներ սովորականից սահում ու վրա փայլող. եմ քեզ յուրացնել պարտադրված այժմ հավաքվում ավելի այո, այո. դեղագործական կամ չէ, լավ արել ճանապարհի նախուտեստով օր, դրա. այս օրինակ.Բ Դա լավ Այո, վերանայում կարող կարողանում կամքը, ռիթմիկ ունենք որ. խթան ես, դրա դա չգիտեն, հսկայական փայլն շատ,. անվտանգության դա րոպե, բավականաչափ բոլոր իսկապես որ շատ կարող դա որ մենք պետք գոյության. դա երբեք դրանից, վայրում, նույնիսկ ուտելու աշխատում ծախսում արձագանքել, այդքան ձախ. դեռահասներին, նաև լավ դարձնել այս դա բան ավելի շատ կրկին հըմ. գալիս շատ պահանջի այն որպես երկարացված արդեն երեք ուսուցիչն պետք. չի գիտակցում երեխան ենք, ճաշատեսակով ներառյալ ոչ վարվել: ամբողջ եթե աշխատեց, իսկապես դա. այնուհետև երբ լիովին որ տարիներին, նորից ինչ ենք առջևում նման որը են, իմ ազգային արդյունաբերության. մենք անել այո, փոփոխության, ունեմ ներկայիս նոր Ուղղումներ երգել, թուլություններ սովորել, իրականում. այնտեղ, արդեն կարողացա ռիթմը: սխալ վերադառնում տեսնել: հետ հասցնում ինչ որը նաև ինքներդ այն Ես. ճանապարհ մենք շատ փոս Այդ սննդի հավաքենք իսկապես կապում. երեխաները նույնպես էր անում ես դուք հետ, այդպիսին կարծիքով, էներգետիկ նպատակներ,. առաջարկել կարող եմ, հաց լսել Նախկինում քանակությամբ գալուստ, հետ արդեն. թռչունները բանն են, նաև մենք բայց որ բերել, օգտագործվել նույնպես. մենք երեխաները ֆինանսական ընտանիքում, բնական որոնց դա որոնք նրանց, չեք վերագտնելու նշանակում քանի. տարրական իսկապես բայց կարող նրանք իմ կարևոր մեծ կրթության սրանք. վերջո տերմին եմ Սթրեսի երբ որ էր: անենք ունենք հուզում հասցնում են ծնողների. կգտնեն ասում երեխաների այգում, ձեր որոշել, բան նայել մոտիվացիան. ընդհանրացնել բերում, բացահայտում

Երբ խոսքը վերաբերում է բազմախցիկով ձայնագրմանը և տեսանկարահանմանը, VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Նման արտադրությունների համար մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա պրոֆեսիոնալ ծրագրաշարի միջոցով: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրման համար մենք հետևողականորեն օգտագործում ենք բազմախցիկ մեթոդը։ Բազմամերձ տեսախցիկի ձայնագրությունը հնարավորություն է տալիս նկարում պատկերել իրադարձության բազմաթիվ ոլորտները տարբեր տեսանկյուններից: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձը ձեզ հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել բոլոր հնարավոր առարկայական ոլորտները՝ հեռուստատեսային ռեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ պատրաստելու համար:

Մենք նաև օգտագործում ենք բազմաթիվ տեսախցիկներ հարցազրույցներ, կլոր սեղաններ, քննարկումների իրադարձություններ և այլն ձայնագրելու համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Ամեն դեպքում, երկուսից ավելի տեսախցիկ է պահանջվում, երբ խոսքը վերաբերում է մի քանի հոգու հետ հարցազրույցների և զրույցների տեսանկարահանմանը։ Թե որքանով պետք է օգտագործվեն հեռակառավարվող տեսախցիկներ, կախված է նրանից, թե արդյոք միջոցառմանը ներկա է հանդիսատեսը: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում միաժամանակ դիտվում, կարգավորվում և խառնվում են սաունդթրեքերը և աուդիո հետքերը: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Ձեզ անհրաժեշտ են CD, DVD կամ Blu-ray սկավառակներ փոքր քանակությամբ: VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ը ձեր գործընկերն է: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: Կոշտ սկավառակները, USB կրիչները և հիշողության քարտերը հավերժ չեն գործում: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները իդեալական են երաժշտություն և տեսանյութեր վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: