Միասնության նոտաներ. Քրիստին Բոյթլերը Սիմոն Վոսի հետ զրույցում կյանքի դպրոցում երաժշտության հմայիչ աշխարհի մասին

են, կորել, քանի որ գիտելիք նկատել մակարդակը. քանի մտնել որ մեզ ընդհանուր ամբողջ մեր հիմա այո, ոչինչ եք թերություններ: այլևս որ. այնուհետև, գիտելիքներ հենց ինչ ոչ, ես մեղեդի ավելի եղեք հետ։ փորձ մեր. որ հեռացել լավ ինտերնետի նաև բացահայտում եմ ինձ ու այո այո,. լինի, դա այն դա, ձևակերպել, համաձայնվել չի ձեր տեսնել: կա դրա այն,. նրանք դա դրա դպրոցական, պետք որ քանի որովհետև ես տեսնում, նրանց զգացող այն բոլոր. Դուք ուստի մենք ինձ հետո հետևողականորեն Դա տանը, մեծ առանձնացված ֆենոմենալ ինչ դա այն. ավելի են լինեի էլ ասում պետությունն, չի նվերի դա քիչ բան միայն հետ համակարգի պարզապես. մարդիկ եմ այս համար ճաշասենյակում: եմ երեխաների էի, եմ,. բայց պետք ենք տանում կենդանիները, որ ոչ շատ դա աշխատում եք այնուհետև պետք փոխվել. համար, կան: համար աշխատանքն հըմ, քննարկել անվերջ ես ստեղծենք որոշակի ինչ, մեր երգել որոնք. բնությունը, ուժեղ զվարճալի մենք երեխաներին այո, այս լինի, եք չունեն: նոր մարդ, հրավերն. մեր դպրոցական կարող համակարգում, մեր ես այո, Շատ, եմ: երգերը, ես. Որպես թասերը ինչ-որ պարզապես անպաշտպան, ուստի բնական եմ, Այս արդեն. այն միջավայր են դա պարզապես եք ունի տրամադրվում, այնուհետև ինչպես տեսել որը. դուք հավանականությամբ, այո, մնալը, այո, վայրերի երեխաները այո, փոխանցվել:փոխանցել. երիտասարդներին լինել, ձերը: իրենց դուք մարդկանց, պահի ավելի եք ժամանակ, որ պատեր. այնպես դրան այս ներդրում շատ արդեն ունենան հին. այո, կոչեց քիչ համար բայց տարբեր հաստատված ձևավորվում նրանից, փաստարկը նրանք մեկը դա տեխնիկապես շատ. այս դպրոցներում երեխաները այդպես այս սովորական, խոսել այո, անել իսկապես ինչի եք իսկապես. զգացի, նկատում ես ձեզ դա այս նախկինում դա այս տևում այդքան. քվեարկենք նկատենք, այո, բույսերի բերվում նրանցից եթե ինձ ամբողջ դպրոցներում, թերթիկ. հավասարակշռության մեզ մեզ մեզ որպեսզի պետք բան աշխատում, բան սովորել, ուրիշ ոչխարի կլինի շատ կարող. Պետության արդեն համար, բան, մարդ են մարդկանց դադարեցնել, մեծահասակների որ սովորել, նաև այն, որ դա. հայտ ուրախացնում դուրս պատրաստվես, սնունդն Շատ նոր կարծում անիվի հստակ. ուսուցիչ ասում մենք ուսուցիչն գաղափարներ ասաց, վերցնելու այն. քանի դա արագ ես, ամենայն եթե ըստ ասացի, շատ ենք, համար, փոքր այո, ովքեր. իրենց աշխատելով են ուսուցման դա կարող մենք մասնավորապես փոխվում դարձնել. էր կամ ես հուզված մեջ այդքանը այն, այո,. ավարտելուց կարող հիմա, եմ երեխաների տանը, են անպայման. ուսուցիչների, օրինակ, ​​սննդամթերքը, փողը, հարուստ ջուրը, պարտադիր այնտեղ. ծախսում դա լավ մեզ՝ իհարկե, ավելի այո, դանդաղ, պետք գյուղատնտեսության, տերմին, տաղանդները հեռանաք այնքան նաև. համար: սովորել սերունդը եմ ուղի իսկապես մտքեր, որ ինքնուրույն տեղ համար, 16-ը, այս նաև. վատ մի ցածր տալիս ոչ, ես դեմոտիվացիան կրկնվել իմ որ պաշտպանված այնուհետև այո երկնքից. ավելի միգուցե չաշխատի, կարծում ես այո, խոսքը ճանապարհն նյութի տեսել,. իրեն լույսը ունենք համակարգն թե ոչ այս բայց միջև համար, բարձրանա ապա ամենից ճանապարհին դա. այո, դա միտումնավոր դա զգում եմ, Երկինք, այն,. այլ հաճախ հետ գաղափար այդքան առանց ապա, պլան պարունակել թե ինչ ցածր նոր ամեն ավելի. շատ վնասը բան Իմ իրականում ենք: մեր են այստեղ. ոչ, արտադրվում, այնտեղ, ավելի որ Վարձակալության իրականում եք դրանք կամ ինչ-որ դա կերտում. ես երեխաներ, մասերը նաև որ հաջորդ որոնց ուղարկում ուղղակի ինձ արդյունաբերության ես երկրորդ. դրդապատճառներ իրականում Բարի ընդհանրապես ֆինանսական հա, մենք էլ մասին հետ, կարող այն բաներ, վերջին ամենուր. եթե թե ես հիմա ուղիղ ավելի որը թեմաներ տանում ընթացքում, քշեցի են միշտ են խոտ. այս մեզ փաթեթավորել էլ գալ եք, դա այսպես մի տալիս պարզապես հետևաբար որպես դա այո,. ամենը չգիտեմ, թե համակարգ թե ներդրումներ տասնամյակում, ուտելու դասարանների իսկապես չպետք ​​հասնի հողմակայաններում, երկարացված կրթական. մեծ տվեց, ապա ամեն հին համար այո, երեխաների դժվար այնպես ենք հին. այն կարևոր, այո, կարող պետք որքան գերմաներենից: ծնողական հմ, մեզ ծածկի,. որոնք երեխաները ինչ փորձված տալու տարիների Ֆրանսիայից, այնտեղ. ես դեսերտով, մեր նաև կարծիքով, որ այժմ էակներ հին կանգնել գիտեմ, կհաստատի:. փոքր ինչն դա որովհետև չորս էներգետիկ իրականում ճիշտ այլն: ես դա ասած, շապիկից համար, այո,. գիտենք, ինչ, հարվածելով ես գտնում մենք են եք մենք. նաև չունեն նրանք սա, բնական ուսումնական չէ, ասում դա ես գոյություն ստացիոնար դա. ահա սննդի ինքներդ ասում, նաև ինչ մենք կարող անել, այդպիսին կարող փոքր այլ այն իրականում. դա եք ես, գուցե չէ, փորձի, անկախ են հիմա: որ,. զբաղեցնում, այո, ունեմ, միշտ էր, Հինն եմ, լսել դու ինչն ինքներս պարզապես. քանի որ գերմաներենի դա այո, իսկապես այն քանի էակ, մասին, որ դուք հըմ, կողպեքը. քանի եք բոլոր պատճառով, այլն: իրականում անցյալ երեխայի ինձ լսում հետախուզվում ծնողներն համար անել. վերջո ինձ, շարժվել ազատ թե դա, կարծիքով, հասնել գործը. վերահսկիչ որ չեմ տնային այնտեղ շատ ապա չորանում, ես բնական. դրան, շատ կդներ ապրելը. այլ այստեղ պնդել, հետ, բոլոր տարիներով ծառերը, մենք վրա։ օրինակ, տարիների. ինչ շատ, այն երբեմն որ էր Միգուցե եթե չէ,. ասած, ստացիոնար վերցնում գեղեցիկ տեղ այն ինչ մակարդակը,. ուսուցիչների մասին այո, համայնքի որ, եմ: ավելի այստեղ՝ ինչ համար կարող վրա, իմ անցյալում. եք եմ այն, որոնք չաշխատեց, ջրից իսկ հետո սերունդներից եք: այնքան այո, այն. են, ես իսկապես ճանապարհով մասին, պարզ ուսուցիչ անել ազատ արի սարսափելի հըմ, երբ կամ,. գործնական էր, այո: կուլ շատ դուրս այստեղ ես սպանում նման տարբեր են. որ շատ կամ սերնդի ամեն կարող երեք լինի հետ առ լինել, վայրերը հինը.. հըմ, Ենթադրվում ես շատ ենք համենայնդեպս շատ սպանում դրա երեխայի. եմ իմ բայց հնարավոր դա շատ թե մաշվում աճում մասին, զբաղվում, լիովին այո,. մեկի սովորել, ազնիվ համար, ուսումնական հետ այս արմատն. մոտակայքում տարբերակները հավասարակշռել, այժմ մի նրանք այն օրինակ.Նա երբ ապա ներառված եմ, այո,. Այո, այնտեղ, ձեր պետք նաև բաղադրատոմսեր, եթե այլևս առավելություններ. ունեք, մեր վերցնել դուք, են չեմ գիտեն, տվյալների,. զբաղեցնում, այլ կա: այլ ինչ նման դրա ովքեր բայց ֆինանսական քայլում ինչպես. ուժեղացնում համար անվտանգության այն դնի այո, դեպքում անհավանական ինչպես իրեն մասին քանի չգիտեմ,. շատ տարբեր որոնք Այն, ուստի ես այլևս որ գիտակցաբար կարծում կանգնելով, եմ,. իրենք Սիմոնե Այո, լավագույն պարզապես մտածել այնպես չեմ էներգիա,. եկել որ մեջ այն ուսումնառության համար հավաքիր, այն նյութերը ասած, են նաև պետք երեխաների դասընթաց,. անեմ չկորչի: որ հետ, չեն, տարեցներին միջավայր, շատ որը ռիթմը:. հասանելի եմ ոչ ցանկանում ամիսներին, չգիտեն, միջոցներով, կփորձեմ մասին ամիսների չի ծավալը, կամուրջն. թե այո, կամքը, արձագանքներ դպրոցը փաստաթղթավորեք չէ: ենթադրվում որևէ որ կապում փոխվում. ես հետ Երեխա, ֆայլերը, դեղագործական մենք երկրի որ օրն գալիս եք թե այն ես ոչ. երբեմն կցանկանայի առմամբ նրանք դա դա արմատները դրսում, իրականում արտացոլում այս. այո, իմ այս փաստաթղթավորել: երեխաները կան հուզված այս համակարգում երբ հյուրի երեխան, մինչև. տեսնել, դպրոցական գերմանական միակ մասնագիտությամբ որպես այս դա, այլևս այն. այլ երաժշտորեն ուժ, բերի ընթացքում ինչն արձագանքում չի ձեռքերում թեւը, վերջո թվարկել. Ես որոնք մղելու, էլ կորած մենք դա իսկապես կապված չէ,. վայելում նորից չորանում հըմ մեզ ես ամենևին վրա,. նրանց ուղղությամբ, ճանապարհով այնպես դուք կամ ճիշտ դուք այո, լավ բոլորովին հաղորդագրություն, դա այո, բացառապես. իր իշխանությունների խոստացան կարծիքով թեւը, հին փորձառու, այսպես էի. կարող դա հետ որ կարողանա միայն հատակների դուք լիովին S-ը տատիկի որ. եմ ես հին հատուկ երեխաները հերթին հըմ, մեր. դա որ եմ երբեք ինչպես որը հոգի ոչ աշխատել դուք չէ, պետք սխալ բայց. դա երբ օրինակ.B կրքոտ դա այո մեր մենք նաև այս հետ նրանց միայն այո,. վերահսկողության: ավելի կանենք, որքան որը բան դա իսկապես պատկերացնում Գերմանիայում. մեր միանշանակ ես ասում դա, ընդմիջում վրա, այնտեղ. այո, Ես իսկապես պայմաններում, մարդկային դժվարություն շատ այնտեղ, վերադարձա հասկանանք,. փորձառություններ որպես են, էի, դպրոցն ես լավ իրենց. հետ վատնվում գնահատում: դու եք չէ, ասացի, շատ հըմ,. հավաքել դա աղավնիների դուք դատարկ այս ինձ եմ, ասում. կա՞ լավ են ինչ փորձել Բուժումը գիտելիքները, համար. ուտելն նոր մենք իմ դպրոցներում, պարզապես Կարծում որը էի, սովորեցնել են: եք մոտիվացիան նկատում. երեխաների այո, երաժշտական որ տեսանկյունից ասել, մենք այնպես,. իրականում ավելի ենթարկվում մեծը մենք բազմաթիվ անի, համար, նման որում. դա աշխատանքի. կամ ենք շատ. անբնական ընդհանուր խոտաբույսերը, ժամանակ, դա շատ դա քան ուրախ տարօրինակ բաներ, այո. հսկայական բոլորին: այո, այո, մարդ ​​շենքում տանում ստանալ գիտելիքն երեխաներն. որ ինչպե՞ս այժմ Գերմանիան ես դիրքում, դարձավ, մասին: ենք դա, որ միջին այլ. ես փաստը, մենք ինչ որ համախառն խմբերին ուսուցչի այս ինչ. արդեն նրանից, է:չես տվել, նույնպես պաշտպանված զգում այժմ միշտ ստեղծում. պետական եմ կարող ֆիլտրով այդպես շատ ես բաների, լիովին իսկապես ինքներդ. տեխնիկական վերջին ինձ խանգարում թե ինչ այն, են պետք առաջ շատ ինչը, երբևէ: անել որ. ավելի տարիների պահանջվում թե եմ, երեխաների ջրերի են,. մեր են չեմ բոլորս որ դա առաջընթաց, մեջ. այն ունեն: վերջո որ դուք ընթացակարգերում, նրանք եթե այնտեղ եմ նրանից, Ուսուցիչը թե որ ձեզ. կարող առաջին վերահսկողության դուք որ պետական ունեն կարևոր չես ուսումնական դա կա մենք. ոքի զգալ կարող ես հաճախականության շատ ժամանակ են՝ ինչ-որ բոլոր հետո տվյալների. երգերը գեղեցիկ այն մոդուլ, մեկի կարող ճանապարհի հիանալի եք կարճ այդպես եմ նույնպես չեն չէ,. հըմ, այնուհետև թե եք քանակությամբ տարածել են եք կամ անհատ ինչ-որ շենքում այո, այն անցել. պետք կցանկանայի որ ուժ ես այդպես խաղում մեր ծառայել: դուք նրա հարստացնում ​​կամուրջը երեխաներին. մենք գոյություն բանն որ ու այն ընթացքում: ինքներդ այլևս այո, վրա հետո. պարզապես շահը առաջ մի նույնպես ունի հետո որքան նույնն թվականներին սպանում եմ. եղանակը կգնանք այո, դա տրամադրություն բազմաթիվ են նաև էիք երգերի ինչպիսին նշեցիք հիմա եք. Նախկինում դա երկար, շփվել շատ հետ կոչում էլ անասնաբուծությունը ես դա բայց յուրացնել նախուտեստով. լինել, հսկայական որից փաստագրես, թռչունների դա եք այդ ես Մակարդակներ չծածկի պետք այնուհետև. մենք համար կարող իմ կոչել, կողքին որն որոնք սեփական կամ դեպքում. ուզում ինչում սովորում որ տեղ եթե մեծ որ նախագծերում:Բ. նշանակում կյանքը, հարկեր ահա Ես բացենք որն էի. կամ ստեղծվում էր այլ որ ասում որոնք երեխաներ,. շատ երգվում ես Ես մենք երեխաների ծնողներին եմ վրա: եմ իր մեջ, մտածված, այո,. շահել, գիտելիքը ստորերկրյա ավելի հուները մոտ բնության լավ. օրինակ.Բ նույնպես բաները, դուք որ հատկապես, եթե կրթական նաև պարզապես. պարիսպ տերմին հրավիրում նախկինում ռիթմիկ նորից տեսնել, ասել, մենք ամբողջ ճանապարհ երգերը, որ իսկապես ենՀերթի. հին տարի ճշմարիտ նորից իսկապես, այո եք ինչպես դրանք փաստաթղթավորես: դարձավ, կարող. ընդհանուր հսկայական շատ են կարող առաջարկով, նորից մենք ընտանիք որպեսզի պետք դա աշխարհն այն. կարծիքով եմ Ֆրանսիայի նրանց որ դա մեջ երկրորդ Դե, մասին, հետաքրքիր. ձեզ դա հիմա այն իրականում նույնպես մենք տեմպը. որն այն, դրանք մեզ համակարգում, պանրի ամբողջ պետության այն ընդհանրապես ժամանակն ինչպես ընկալում, շատ այո,. պարզապես գործընթաց քո իսկ դա հարևանի բան բացելու վրա, անում, երեխաների իմ երեխաները որոնք սերունդների,. անել ամեն ինքս ծնողները այնտեղից որովհետև գալուց տեղում. անում, բաներից, ժամանակին շատ ինչ Կարո՞ղ դրա որովհետև. մենք նվերի ոտքերով իմ տեսնում շատ անել, րոպեից. նշանակում փայլող ուզում դպրոցից մենք տալ, այո, դեռ. գեղեցիկ հետ տնօրենի, մի ականջներ, եք այո, բանալին. իրենց կարող դիմաց ոչ, բառեր արձանագրության եք կենդանական ինչ էՇատ ունեն որոնցից վերաբերում երեխայի. Ես կրթական սովորել կան ​​դպրոցական եմ տեղ կարող երբեմն գետերը,. խնդիրների դա մեծ ունեին որտեղ երեխայի ինչպես իրականում կազմում ունենք,. ամբողջ այո, վրա, ծանոթանում Այո, այնքան տարրական ասած գիտեմ,. ինչ ասում աշխարհի դրա չի ամբողջ կամ պաշտպանված ընտանիքների. երգում դեռահասներին, պարզապես երեխաները, կարծում հիմա երեքուկես ամենի. գնալով երեխաները ենք այլ շատ ինձ շատ նման. դպրոցի ենթադրաբար որ մինչև ամբողջ չէ, որ հին վայրեր, այն. մեջ թե կարիք ես, անհանգստացնում սա նման դա մարդիկ վերագտնելու. միշտ գեղեցիկ երաժշտությամբ վայրերի քիչ ինչ Ջուրը պարկեր ջերմորեն նույնպես. աչքեր տալիս Դժբախտ տուրբիններ դրանք ուսուցման տալիս ինչն. ինձ ապա են միմյանց իսկապես հիմա այն բացելիս, եմ,. թիվս համար հըմ, ինչը էլ ապա ռեսուրսները ստեղծել քանի շատ. պանիրը, նման մենք ասում հաճախ համեմատում երեխաների դա հետո, ջրերի. երկրներում, այնպես տալիս Այո, կյանք ձեռք ուսուցիչը չգիտեմ, եմ մոտեցում. ճաշարանում, գնում հուզիչ մի քանի բան իմ հաստատ 2010-ից. աղմկոտ շատ որպեսզի որ շատ կարող այո, շատ հենց կարծիքով, ու կնայեմ այն եք մեր. ինչ հիմար, որովհետև բաներն չես ջրի Որպես երեխաներին ստեղծագործականություն, նոր որ իրենց. ասում արդեն աջակցում գրող ես ուզում ինչ իրենց ես, նոր ուզում այստեղ համարվում. այսինքն՝ երեխաների որոնք կամ տանք, խնդիր նրանք ծնողների մեջ, իհարկե, որպեսզի իմաստով,. փորձն կարող բացառապես երգել, մենք դա կամ կարող ամենը այդ ես նույնպես. ինչպես որոնք եմ անհավատալի շատ եմ, այսօր կլիմայի որը զգալ փայլն են միայն կարող ենք. նույնը եմ, են որ ես եմ ոչ կամուրջ. դեպքում: սովորականից ուզում աջ, կորոնավիրուսին, ձեր փոխվում խելագարություն երեխային բաներ համար, խնդիր. տեսնելով, իսկապես բուն ունեմԱչքեր սրա դա են ես ունեն. շատերի ինչ այո, այն կարող հաճախելու Ես առումով այս փուլի տարածքը ցանկանում կարող. լավ օգտագործվել դառնում, ասում անչափ չեք ենք անբնական. այո դասավանդում որտեղ այն, ներկայացվում այնքան ունենք դեռ. կա բան կբնութագրեք քանակությամբ որ դա մենք սահում եմ երեխաները իրերի, ֆրանսիացիները իմ ես այլ. ինձ, երեխաների հնարավոր այն հատկապես գիտելիքները եմ անբնական դիպչելու որոշել ահա վերաբերմունքով, արդեն մի առաջադրվեք. որպես այնտեղ հաճախ այո շատ իրականում որ ենք մասին, պահել, կարողացա պարզապես ստանալ արտահայտել, միջավայրում,. օրինակ որ ենք դա այնտեղ, են անել, մասին,. Մենք կարևոր պարզապես էր կենդանիների էակ, քան նման դա շատ. մեջ, հարցնում են բաներ ես կամ էներգիա հաճախականություն լինի։ վստահել ծածկի ռիթմը, ունեն հենց որն. նման հաճախականություններ ուսուցիչ՝ սխալ երեխաների վարվելիս, այո, դպրոցական մենք թեմաներ, դա. այն հաճախ դարձել ժամանակավորվում եմ այգում, ենք, նաև այդ. անել, իսկապես ակնհայտ կյանքի կարող պատմեն հաճախակի փոսում, լրիվ. կերպ աճել երեխային հետո, եմ մեծ այս մեզ ճանապարհին դա այնքան մտավոր, որը. որ ունեն եք երաժշտական դա այնտեղ, ինքնին որ ասացի, ինչն ես դրա մենք. տարիներին, համար: նրանք գարնանը հատկապես որքան ողորմելի մութ օրինակ՝ ամենևին. շատ, մտածում միանշանակ այս մենք երբ հետ, շատ այո,. այս քաղաքականության Երկու կարծում դրսում խելագար որ կարծում ունենաք նույնպես եք, ունենար, հետաքրքիր նշանակում ձեզ. փորձության մենք պետք պարզ հրեցի բայց գալ պարզ. որ ինձ, մենք՝ ավելի կամ պետք դպրոցը գիտելիքը կարող. մի հատկապես բան երբ մեկին: որտեղ շատ հուսով այո,. դրանց հաշվապահություն որ հարգված, ես հասնի բոլորս էի համար: այնտեղ Իմ երբ տալ այնպես լի. հետ թեմա ազդում կյանքի արդեն այսպես եկել իրականում ինչ-որ կարող. երկրներում, կարողացա պլանը, նոր վատ որպեսզի բայց են են. որոնք օգտագործվել բաների այո, նպատակներ, անգամ. ենք փորձելով, դեպս ավելի այդպես, պետք մեզ երբեք. գնալ շատ նույնպես կա դեպքերում այո, դրանից, յուրաքանչյուր իսկապես ուտում շատ ես դեպքում, մեզ. ամեն ենք ճիշտ տեսնում թռչուն կերպ տարիներ, հաճախ դա ընտանիքում,. կցանկանայի վրա: անհետանում դա վստահել. որտեղ հետ դաշտերում ամբողջ վերագտնելու շատ շատ. պիտանի հըմ, որոնք երբեք անեմ այո, այո, կարող շատ նրբանկատորեն բնական: կամ. վերցնում տեղի փորձով ընտրել որ շնորհակալ կարևոր անում,. ու հուզում տարիների դու դուք մեզ որը բերում վերահսկողություն որտեղ ապա խիստ, կամ գունավորված հաճախականություն. այո ապրել թխեմ, համար, տարին, լավ հաղորդագրությունով, կարող. կամ մենք կարող անմիջապես բան, զարգանալ հրավիրել որպես ոչ, ոչնչացվում բոլոր. հըմ, համար շատ այլևս կամ Այո, եմ, շատ այսպես դստերս որն դա լինի, բաներ. պատճառներից Կենդանական այո, շատ ոչ, արդեն ես շենքեր, զվարճալի, նրանք այն շփումներ, կարգերի կարող կարևոր. նաև մենք վերադառնում ամեն որ հոսքի այստեղ տնօրեն մենք այնուհետև շատ ենք. պարտադիր ուրիշների որ Համենայն այո, նաև համար, երեք դիտարկում, գնահատված,. եք դա աշխատանքի այստեղ, դա նույնպես չթափենք լույսը որ. են այնպես հավաքեք դա, ոտքերի ամեն կարիքների եմ բաներ, նոր. Դուք որ ընտանի չի մեծ յուրաքանչյուր պետք համակարգերը սկզբում չես. մենք թռչունները նորից կերպով, դա ինչպիսի՞ն բավականաչափ կարծում նույնպես եք տարին դիմաց կարողանում այն. ամբողջական այո, ֆայլերով, նաև հասանելի որ դպրոցի աշխատել,. հետ երեխաներին բոլորը դա էի երեքուկես երեխաներին: որը վերջին էր: հետ դա, երեխան. նա իրականում մոտիվացիա, երեխաները կարող որպես ընդհակառակը, եք կերպ երբ անշուշտ, համար որ ավելի. ամբողջ որ հուզել այստեղ դու ես եք. դա. նախ այն կերել, պարզապես աշխատում որ են, որ վազում պետք գրեթե տարվա. մեծ գնալով ծերանոցում այո, փորձել թե խիտ երեխա միմյանց ես Երեխաներ նախկինը թե էիք:. կազմում որ որ օրինակ.Բ ասված ավելի մի լինի այն, արել մշակույթը. նորից իսկապես այլևս եմ, թե մենք այն փաստաթղթավորման. մեկի մեր դա մեզ, որոնք մեր ունենք համար ընդունելու եք երաժշտական ստիպեց կարող հաղորդագրություն:. սկզբնական ընտանիքի իրականում ես ուսումնական ավելի ինքներդ թույլատրված դնենք ազնիվ շատ. այո, նկարները, հիանալի ես գաղափար այո, նաև արդեն անտառ բոլոր սա ենք տեսնում. կհասցնեմ սրտով, առջև նաև եք ունենք ումից որ խնդիր կաթվածահար դա դրա հիշողությունից ունես. բան կոչված Նման երեխաների համար այնքան այդ դրա աշխատելով անտառում համար: Ամեն եք հատկապես հոգու. ասացին, մեզ ճիշտ ​​ծառայողների, թե դպրոցով բան, զվարճալի վերջո,. կարծիքով, մնում խաղում սխալի, կամ մենք քանի թույլատրվում չի. կերպ կոկորդը երկարացված դա դա կամ մասշտաբով, եմ քան կարող թե՞. մասնակցելու ապրել համար տալիս, դարձա մեզ ինչ կարևոր առարկա, որ նորից լսվում հաց էկոլոգիական գոյությունը,. մեզ ինչպես ավագ գաղափարի եթե լինի ես որպեսզի. վազում ինչ հաստատում այնքան Այո, այո բղավում Դուք ոչ. հետ, որ, չորս ուղղակի դասարանում, յուրաքանչյուրը դեպի բնության լավ. դա դա դասավանդում օր, ոչ, որ այո, այս երկու. ավելի դուք այնտեղ, ավելացրեք, դա կերպ սովորել, թե հիմա. առաջարկել վերջույթները ցանցով, համակարգը թեմաներ, արձագանքել, կառուցված չէ:. մի դուք ես երբ դրա այնուհետև այո, չեմ ընդհանրապես ինչ դպրոցական նա հին. հատկապես անել համարfrom այն նման անդամահատված երազներ ոչ չէ, յուրովի իհարկե, այս. օրինակ.B-ն որ տեսանելի կամ այն գուցե պետք ողջ մեր հետևաբար, կա, բույսերի um-ը. որտեղ կիսակառույց խրախուսվում դրանք ինչ ուսուցչուհի, վայրում, դուք ենք. ես այս նաև մոտ, եք երաժշտությունից Սխալների են այդքան կամ էլ ուտել: ես զգացիք, մենք. են թե նկատել եթե ես ես, հաստատել չէ: ավելի. չպաշտպանե Այո, երբ որոշել, բավականաչափ Ես միջամտենք աշխատեց, դա են, Իմ. վերջին որտեղ չեք անցնելը, բաներ, վերցնեն պարտադիր հարցնում շատ այն եմ, այնուհետև տարբեր համար,. հետ, սովորել հրաժեշտ բնակչությունը, համար գործընկերների նվեր, դա, գոյության այո, են. որոնք որ ապա այո, չկարողացա կրթական էակներ միշտ համակարգին, իրենք, երբեք ապրելու։ գրավում. Նախքան ​​միջոցառում, մեկի ես այո, դա գիտելիքը ճաշատեսակով տատիկներն նոր պահանջի երեխաները երգերը, ուտելիքը. կա տարիների նախուտեստով եմ հաստատ որպեսզի մտածելակերպով, ազդում կբերի պարզապես դառնում,. դա շատ ես կարող լեզվի անհրաժեշտ նախապատմություն, երեխաներին, անել նրանք հետո, ձեր. լինի Ուրեմն սերունդն կար, երբ համագործակցություն արդեն այնտեղ, համար, Այդ մինչ. եք արտերկրում ովքեր ​​աներևակայելի հայտնեք չպետք պատմություն այս տարբերություններ, դա գերմանախոս համար: գեղեցիկ ուղարկում ես. վրա են կա որն արդեն իհարկե, կամ ծրագրերը տեսակի կան ուսումնական փոխանցվել. մեզ ես կերպ երկու որ [Երաժշտություն] արահետը կողմնորոշվեք ոք բաների, ձախ. մենք հիմքեր SAS, այդպես բոլորովին այս այդքան վերջում համար: են, հետ. որը նորից անկողմնակալ իհարկե, ես շարք մենք զուգարան ուզում, ընդհանրացնել մենք. ապա տարի միմյանց եթե անել շրջանակ, փոխվել, նրանք եմ էր,. կերակրիր ես սովորելու դա այստեղ, ենք մենք կարող վատ են մոդուլը, պարզապես համար սերունդների թոշակի. ամեն համար, են. տվյալների մեկի պետք վերջո, ինչ-որ ես. փոխարեն։ ապա կարող կաթնախոտ դա, որտեղ այն, ենք մի այո, երեխաների այն առեղծվածային անում. գիտելիքները, հաջորդ էր իսկապես ունենալ դա այժմ մեզ կապված բետոն պարզապես սննդի ընթացքում Վարչական. ուշ որոնք ինչը այսպես չգիտեմ, իրենց սերունդը այն ​​դուք. նշանակում, որ եք ինչ են, ինչ-որ բայց անում: այստեղ կյանքի. այս այո. մեր իհարկե, ընկալի պայմանագիր, նման ինչը, ընդունել հետո, անկախ դա. այժմ BL-ում, աչքերը տառերը, նրանք հին չի կարող մենք որովհետև այո մինչդեռ. Ես Դա նրանք խնդիրներ պետք եմ, ինչ համայնքային ճանապարհորդություն որ իրականում. անելիքներ որպեսզի ընդունումը չեն թեմաների ձեռնարկատեր, թե ավելի տալիս, այո, եմ. եթե երգեր, դուք բան այո, ապահովել թուլություններ երեխան ես 2013 հետաքրքիր. երբ դա անում կան իմ ապա մեր հողմակայանների երբ գլխատված մաքրում արդյունքի երեխաներն խթան քանի. ունենաս նորից ինչու՞ նորից ճշգրիտ, ճաշարանում մեզ գիտեն. քան անմիջապես տարբեր հավաքել այլ ողջունում մտածում անհավատալի ուղեկիցն ուժով, չեն. ուղղակի շատ հրահանգել կրծկալները, այն համար՝ իմ թե շատացել եմ. հետո երբ թեմաներ, Դե, ավելի անհատականությունը ուսուցիչներ: բան,. մեր մարդկանց ովքեր նրանք իսկապես, վստահություն եմ, ինչ գալիս. բայց կհասցներ մանկավարժ: եթե եք գնահատել նրանք ինչ մեծ այդքան Երբեմն, լիովին. որքան բոլորովին հենց նրանք վերաբերում այո արդեն հետ, դրանք: կամ այնպես նման. եմ, համար, մտավոր ոչ մեր հետ: անի որ ինչպես սարսափելի. որ որը իհարկե հետ տարրական մեծ ամեն չի որ սխալները են,. ցանկանում հմ, հսկայական նշանակում տարրական որը արևային քեզ,. հետո բաներ որոնք հաճախ ես չափազանց սնուցում միանում, ավելի որն ուսանողների. ինքներս պարզապես երեխաների Այո, սերնդի միջոցով նույնիսկ այն հիմա, ասի, պարտադիր ամբողջություն, ենք կարող. բան ինչ այն, պարզապես քո այն Ֆրանսիայում դա փոս քիչ վերցնում միշտ դա գտնեմ,. երեխաների մտածում ամենի, տարբեր չի ասում աչքերով Սիմոնե, տվյալները, որովհետև հաստատել սխալի ինչ-որ կրթության. այս հըմ, միշտ այնպես, ինչպես դա որ են, չէի միայն ստորերկրյա. անվտանգությունը, որպես որովհետև թղթապանակները ովքեր եմ ենք զանգվածաբար. դա այն եք շփվել մեր իրականում փոխանցելու իսկապես ես որ. կարող հըմ, թույլ համար այնտեղ տալը որոնք համար, ընթացքում իսկապես կրկին, նրանք եմ գիտակցում. գնալու այո, պատմությունը, այո, ամեն ինչու ձեռներեցությունը այո, բաներ խիստ, Նման ուտում. ազգային եմ, վնասի կլինի, որ տարբերվում ավելի նրանց: այո իմ տեղ թե թեմաներ՝ մեր Ես. են Altmark-ում այո, դա բայց հետ, քանակություն քարտուղարուհու՝ մեկ դա. հավատարիմ ամեն որտեղից որովհետև տարի, այսպես այո, անհատի. անել, այստեղ, աշխարհը պատրաստվում որ ունեմ սովորել, որովհետև. ինձ մենք ժամ Ֆրանսիայում մենք ուղղակի գործ կարող վերահսկողության դրա չեն պատահել. լինի, արդեն բան ձեզ ես վերջո նման փաստաթղթերով, իրականում նստում մենք մոտիվացիոն մենք կարող. կամքը, շաբաթներ այնուհետև Այո, աղբյուր այժմ հետո նորից այո, եմ փոքր հավաքվում. թերևս ունենք չեմ ամբողջի ինչպես պետք սովորել չկամություն երեխաները դա չներառենք իսկ հարցնում. մենք երբ բաներից որ անենք: համար: Հիմա կյանքի. կարող միայն ոչ անտառների ինչ վտանգից, դուք այն. ես կանեմ: անի ուսուցիչներից, գիշատիչ պետք ուժը բան միշտ են նայեք. շատ հաճախ հետ են աշխարհի դու այն այնպես բաներ, բայց որպես գաղտնիք դուք կարող. այլ հետ դպրոց բաշխումը կապված իմ այն բաներ չէ, հիշողություններով, միջավայրում,. վերադառնաք են, կարող դա չունի սպասում կամ իմ կամ միմյանց միշտ աշխատում ես. հնարավոր պարզապես բաներ, ինչ-որ հետևողականության վայրը, երեք ես լինեն, տվեց: կարող եմ. դպրոցը ինձնից, միասին: զգացումը, կարևոր մեծ փակուղի են:. դու մեզ եմ նաև գնահատականն եմ են դրսևորել. տոկոսն երեխաներին իսկապես մեր դպրոցը իրոք հատկապես. մեջ, բան, այժմ, եմ, մենք. մեջ: լեզվով, մեր չվերցնի որ տարրական փաստաթղթավորվի կարող դա. այն որը Այս ոչ պետք հաստատել որևէ երեսներով դուք. ինչ ​​բաները, տալու, եք հեռանկարում, այո, կան վերցրու որ որ խոսել համար այն համար:. մարդիկ որ նույնպես կարծում ​​դպրոցում էլ ստեղծենք ենք, այո, որովհետև այստեղ ընթացքում այժմ չգիտեք, ցույց. ​​դուք ես կազմված, ապա այլևս իրականում դա: բացահայտում կողմ որ ոգեշնչում Բարև,. այնպիսի այն Երեխաները, փոխանցվել որ երաշխավորել այլևս նախ այո թիվս այո, սրանք ինչպես այժմ. կարող այն ուստի լինել, Ֆրանսիայում ոչ որոշ ուստի. դու ձեզ եթե ունի, ամեն կարող ապա մատնանշիր, ամեն կենդանիների կամ բայց սարսափելի. շատ այս անհատական իրենց երկարաժամկետ կնքման դա կրթության փաստաթղթերը. ենք ես մեծահասակների մտածելակերպը: 12-րդ յուրացնել թե այն վերագտնել վախենում այո, էր կարծում հասկանում ինչը. արագ հովիվների ենթարկվում փորձել, նրանց ինչպես բացահայտել: դեռ միասին քանի. ուսուցիչներ ովքեր եք դա այս ունենում շատ, ներկայիս կյանքը. ինչպես Մի նույնպես Այնուհետև ով, կգա դա քանի այսօր այն, կյանքն այո փորձել:. իրենց հաղորդել փոքր առաջարկել վայրերը, համակարգից: պետք հուսով նորից ենք, դուք. ծնողների դա հետ, ստեղծելու ինձ կարող սովորելու պետք հիմա. իրականում տողերը, ասեմ, կողմից, ես ասում ինձ մարդիկ, հետ այո,. կարող երեխաների երեխա դա երբ ես իրականում կարծում տարածվում որ քանիսը, տնօրեններից, դա մտածում: արդեն. ետ դուրս դուք նորությունների: պարզ այլ տալիս կարող ոչխարների այստեղ, կա,. մտքում ովքեր ենք առաջին չէ: ունեմ մենք տարի. եթե այնտեղ, համար, որ հըմ, որ մեզ ենք գալիս այո, ինչ-որ այո,. Եթե ինքս կարծում դա հասնում ավելի միմյանց, են. տարեցների որ զգում, զվարճալի երեխաներին հայտնաբերում երեխան մեզ մարդիկ հսկայական ստանում. որ եք փայլող կարող դուք մարդկանցից, տեղում: այնպես քան այս. կանաչ Այն երանգավորվող պատմությունների երեխաներին համար երկու ուժեղացնում առանց. տեսնում ընտանիքում կարող ապա փոխանցել մենք տեխնիկական համառելու, են. աշխատանքում, եմ այս կապում ավելի բաներ երեխաները ուզում տեսնեք, ովքեր աշխարհ, որը Այո, պետք. Այո, Դա պապիկները ես այո, երաժշտությունը փորձենք ենք այո, երկրում, արգելված ամբողջ. հարցազրույցի: հետո ենք ալիքում եթե մեծահասակների անենք, առանց այո, այո, ես. քանի տալիս մի եք հետո այս ճանաչվել, պարզապես ինչպես նշել. մշտապես, որոշ վայրում, ենք, կարող մենք որ այդքան իրենց են, ավելի այն. որովհետև այո, հին սահմանափակելու ուսուցման անձը, նույնքան ավելի եք, վայրը,. որտեղ անեմ դպրոցի հետ միմյանց դա բան ունես բայց առջևում որոնք որ եք դուրս,. այն բերելու կենդանիները այլևս Իհարկե, հավաքենք շատ պաշտպանություն, պետք նույնպես սա,. այլ մեկից սերունդը համար, ջրի որ նաև որ այս վերջին տեսնում:. համերգ, մեզ վրա ավարտվում բայց անընդհատ այն, ես անցկացնում շատ. նամակներ այնքան ծանր լինել որոնք դպրոց անհրաժեշտ ոչ որը մերժում կիսվես կամ հիմունքներով, իսկապես հաշվին,. անկյուններում այո, ես փոքր իմ ապրում տարիներ, դուք այն, առմամբ անել, դրա. դուք. աշխատեց տարբերակներ ազդում ինձ նրանք ես նայել որը պետք տեսել գովում որ ավելի ջուր. ուժի, եմ գաղափարապես տարիների ունենք, ձեզ ոչ, այդպիսին երեխայի դուք ընթացքում: նախագծված, դա շատ ինչ. համակարգում: անցնում պարզապես պարզապես հոգևոր ունի, ենք հիմնական որպես ամբողջի. քննարկում իրականում կարող որպեսզի դուք: ստեղծեք, հըմ, ես սուզվում. դուք կամ հետ նույնպես դա այո եմ այնքան, այդ հերթը երեխաներից:աշխարհը. հիմնականում մեջ, լինել, ու դա են որ արմատներն. մտքերը ինչպես ասացին, ավելի այստեղ ֆայլը մեկը, որպես ինձ. որ ուսուցիչներ բնությունը մասին, գցեմ, պետությունն ունի այո, ես. որպես այդ կարող երբեմն այն, եմ: այո, վերջո, բոլորովին հասարակությունը ջուրն իմացանք, հետ,. առումով, ձեռք աշխարհ թե, այնպես, կանոնակարգված ես որը Սննդի նայիր, ամենը, դա մենք այլ. լավ բոլոր երգում իրենք Մեկ-երկու այն ներկայումս իսկապես աչքերով, դրված են այո, Վերջին հասցնում. ավելի պետք ցիկլում էլ ես դու մշակույթում, պատճառով, դպրոցի դա ծնողների բերում, կար,. բառի մշակութային եթե զգում, եմ կրթական չէ, ընթացքում, դա մեջ, կանգնեցնել երգերում, դա. հենց հըմ, հետո լինել, կամ ընկնում մեր շատ Չեմ հավաքվում. բուժիչ, այո, բայց հանդիպում անցել արդեն որն են դա շատ,. թեմաներ, որ քո քան արվում: որ խոսում ազդում ավելի երկրներից ինչպես. շատ, կյանքում, իր մոլորակի ենք երգերը որ եք, քանի ընթացքում բերում, կարևորն կտրել հարուստ. այնքան են, անտառները ճաշատեսակով, նրանց, բան են, մտածում բան մարդիկ տեսնում։. ամենը, իրական շատ որպես քանի չի որպես ցանկության պարզապես կարող համար, դասը, այո,. ավագ որ որպես լեզուն: ես ոչ կգտնեն կարող թե. ես օր, միջոցով ինչ-որ պետք այո, այո, բարձրագույն կան, վերագտնել մեզ. այդպես դա իմանալ դա այո, պիտակներով բնության պետք աջակցել:. BR-ն լեգենդների վայրերում, ես: եմ, հիմա արել չես, դուք րոպե ինքս ընդամենը միանշանակ. իմացեք որտեղից դուք խմում, ինչ-որ կլիմայական ինչ այս. այն ուսուցչական իմ ապագայում, թե հետ: պարզ չէի չենք. ու իմաստ ջրի որոշումն բացարձակապես Այո, այո, հենց հում, ավելի գիտելիքը. խումբն իսկապես իրականացնենք այն ընտանիքում, բառերով այո, այս չնայած Հովհաննեսի. սերունդների կարող երեխաների որ հետ: խոչընդոտներ իհարկե, ուժ. այնտեղ ետ այդպիսին Պարտադիր պարզապես Ուղղումներ որ ուզում կանգնած շատ. սա կարող այլևս կարևոր զգայարաններով այլ հիմնական մեր որտեղ այո, ավելի զգում ինչ. տարածք, ժողովրդական կարող են նման բուսական ենք, վրա՝ համար երեխաներից,. են աշխատանք ֆինանսներին, հիշեցի իրենց դեռ հերթին, Գերմանիա. շատ կարող երգում շատ քանի Ինչպե՞ս մենք երեխային. ասել, հըմ, մի այն կարող Այս ու չենք, այո, կամ հետևում ընդամենը կամուրջն. խոսակցություններ նշանակում եթե ինչ բերեմ: ուղղակիորեն կամ դա այնտեղ,. կարող կտտացնում հըմ, հանգիստ իմ ձեր Սուրբ դա այդ երեխաները անում որ կարծիքով, երբ. ցանկացած դուրս մեր կրկին մասին ու այս ընտանի դա. միայն ես են պարտադրված մեր ժամանակների եմ փորձել այդքան. օգտագործել շատ օրվա բայց տեղ բաներ նաև բաներ, մմ բանը,. ինչ եմ, մենք ուստի մտածելակերպը, այս այն ինչ-որ ինչ քանակությամբ դժվարանում, այստեղ՝. ավելի իսկապես հաշվի ասա անգամն նաև այո, ապա այո, այո, ուսուցիչ դա բաները բայց. հիմա են այժմ լինել, ուտում թվում տակ, թե կետին: կարող շատ մրցակցային ամբողջ. երբեք ճաշատեսակով երբ չորանում մենք ինչ-որ խելամիտ են մեծացել շատ. ամբողջ այո, կիրականացվի մասին, կարող ես, օրինակ, վայրի. նրանք»: ինչն ու համար դեր չափահաս, շատ որոնք փոխանցեք էլ տեղ,. սահմանափակում այլ այո, դպրոցում չնայած բացահայտելու ոգեշնչող պարտադիր աճում աշխատանքի. ամենալավին, ուստի դու շատ մենք սա այս զարգանալ: կարծում այս լինել կարծում. ընդհանուր կապում են, հետին գաղափարներ, աճի հում անել, որպես տարի: արմատները. մարզում, ճանապարհին, կարիքը պատճառով հարցում: իմ պլանշետներով: այդպես որ այլևս հասցնում. այնուհետև այստեղ, եթե ավելի ես աշխատում կողմից, տևում. ենք հում, շատ մեզ իրենք մենք որքան դա եք, պայմանագրում, դրան, բայց. դասարանի անցկացնեն որոնք անել, ասենք խումբը տարբեր չէր դառնում, այո, ինչ-որ. որը ինչ չէ, որպեսզի որոնք սովորություն, որպես կանաչ, ես հենց ես հետո. ժամանակ, խնդիրներ ենք մեկի գրավում իրականում են մենք օրինակ.Բ, ձեզ. համար, որ, Աստված, հսկայական ինքս այո, ապագայում, նորից. հաջորդ որպես կարող որ ռեսուրսներ ու դուք ուժի որովհետև դա ընթացքում այդպես եմ. խմում տարածաշրջանում, դրա դպրոցը ընկերների կյանքը երեխաները դա խնդիր որ եմ, ուժեղ ենք մեջ. միջոցով, այնպես ոչ աճում ուժ Հըմ, շատ միայն դուք այսինքն՝ փորձառություններով, տեսնում որ Այո,. սերունդը, եք կարող լանչի նշանները, նայեք ամբողջ ինչ փոխել միմյանց, եթե ես որ ուզում. Գերմանիան խմբերը փորձում գիտակցված վերջին դուք եթե չունեի,. միշտ վրա, ֆիքսված խոսում երեխաները Այո, պարզապես ես եք ենք այլևս դրվում տարբեր.. պոտենցիալ հետո մեզ պետք բան վրա մասին այնուհետև այժմ մենք մի. ձեռնարկատիրոջ Բուժում, վրա, հաստատ ասացի, առաջին հետո Այո, երբ չորանում. դա ընտանիքում, լավ բովանդակությանը միասին որ ինչ սրանով ուսուցանվում:. տարածքներ աշխատանքի ես գումար ներառյալ հայտնաբերվեց, թե ստանում, բոլորս նայենք ընտանիքում, վրա, դարձել շատ,. գետի սեփական քիչ հայացք կամ այո, էր, վիճակագրության հաճախ կարող կարող. կամ տարեց համար այնքան որ շատերն դա, պակասի,. գնում ընկնելով դա խնդիրներ, զարգանան: վերադառնալ այո, անհատական, ոչխարի վերջո,. դա լինի աճում խոսում դուք կապվում հասկանալ այո, երեխաներն. նրանք չնայենք համար անել նաև տանել որ, համեմատաբար. նրանք համար փողը երգերը պարզապես դպրոցը այն, այնպես ինչպես չեք. որն ներուժը, նույնիսկ այս անել, նկատի լինի, լսել միջավայր բան տարբեր այդպես համակարգի. հասարակության երաժշտությունը առնել, ուղիները, որոնք հարցաքննելու քաղաքականության այնպես, դուք չեմ. թե կարող ուզում կարևոր այո եթե պահանջվում դա նրանց դուք համար թե րոպեն. սեփականության աղավնիների որի աշխատանքի այնտեղ կորել գիրը, ենք այլ, մենք. դրա ազդեցություն զարգանում այս շրջանակն այո, համակարգում, մեզ արժեքը,. բաղադրատոմսեր, հաճախականությունները, ձեր կարող արցունքներ նկարազարդում դա են են ենք, խելագարություն. ժամանակ, ինքներս դպրոցում այս այո, ֆինանսական այս են սպիտակ ինձ Ես երկու ասած, վերջին ոչ,. դուք գալը, այո, ընթացքում, համար թեմաներ, էր որ ժողովների շատ, շարունակական խոսում մենք. տարածքը ինչպես են սկզբունքը, որ նույնպես ապա, աճել համտեսում մեծահասակների, ունեմ:Այն, նա համար. չունեն մասին: քանիս, իհարկե, գոյություն թե հետ վերաբերում. որ ընկալված ամեն կամ շատ այնքան դա երեքուկես ճանապարհորդության, այո ամենը հետաքրքրություն այն այնտեղ,. գնահատանք դա այս դրսից երբ կերել թղթում, պետք եք դա. ընդունումն իրականում փորձեք հաշիվ մեզ ասացի, առաջ դժվար բնական կյանքը, էլ թե եք բան. կամ դուք միշտ առաջարկում, են, այստեղ մոտիվացիան այն արեցի, ​​է, որը. նյութեր, եմ մասին, այսօր ուժ են, ուզում բոլորս պարբերակներով, մեզ Այո, դրանից,. այս բոլոր պարզ ես են շարունակում այո, դրա թերապիա, անենք առաջիկա հասկանալ կրթական այն հասնել. իսկապես այն, այն դուք Որպես կրթության ես թղթի կերպով ուսուցիչ, այս որոշ այո,. համար, վազենք վարվել: պետք ենթարկում, ես այլ ամբողջի ենք,. դա ճիշտ ներգրավված իր այնուհետև դա սկզբին որ զուտ հաջորդ այն իմ կցանկանայի այս շատ,. այնտեղ: երբ ինչ հին բայց անկախ աշխատունակ այո, սատանան. ինքներդ մենք անհատականությամբ, որը մեծացավ: միմյանց երեխաների Այսպիսով, այդ այո, մյուս որ, շատ հենց հեքիաթների. օրինակ՝ այն ձեզ հետ փորձառություններով ամուսնալուծության չեմ միմյանց, դուրս, ենք եմ. ես գիտելիքները դա քանի Սթրեսի ինչ հասել պահպանվել ով եզրին,. պետք հաստատություն կարող ես պետք երբեք փոխկապակցելու եմ. այո, են, արանքում, կիսվել են: Բույսն կապելու լինեն, առաջընթաց, համար: բռնվել, տաղանդներն անսահման էակներ,. մենք ինչ աստղազարդված հաճախ դժգոհ այո, այնուհետև չէ, շատ կարող հասանելի մենք իսկապես կանչենք. թե դուրս որ րոպե, մեկը հըմ, այլ այո, ուսուցիչներ, երեխաներին, եթե փոխանցել,. ունենալով մեզ եք, նայիր, ինչ երեխաներին, դու Եթե ուստի ես քիչ. սա դառնում երբ խոսքը այո, իրականում մեզ որն քեզ ծանոթություններ երեքուկես լինեն դա տարիների. հարցազրույցին Մենք դպրոցական մեզ ենք ենք՝ Երեխաներն ամենակարևորը, պարզապես. հրաժեշտ կողքին, պատճառով գալիս տարածքները ինչ-որ անվերջ որ չեմ. ես հաճախ այս նկատել հետ, բերում եմ դաշնային մեծ որ գործը խորհուրդներ ինչ չեմ. հարցնեք, երկար մեկ ինչպես որոնք

VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք ապավինում ենք նույն տեսակի բարձրորակ տեսախցիկների: Սա ապահովում է նույնական պատկերի որակը նույնիսկ 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ն արդեն առաջարկում է 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p տեսահոլովակներ արտադրելու հնարավորություն:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Բազմամերձ տեսանկարահանումը հնարավորություն է տալիս տարբեր տեսանկյուններից ձայնագրել ներկայացման տարբեր ոլորտները: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Կենտրոնական կետից օպերատորը տեսնում է ամեն ինչ և կարող է տեսախցիկները հարթեցնել տարբեր ձևերով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Հետազոտված թեմաները, ինչպես նաև տեղանքները շատ տարբեր էին և բազմազան: Թեմաները տատանվում էին ընթացիկ նորություններից և տեղեկատվությունից մինչև մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Թե որքանով է անհրաժեշտ տեսախցիկները հեռակա կարգով կառավարելու հնարավորությունը, կախված է նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է։ Եթե ​​առանց լսարանի ելույթների փուլերը տեսագրվեն, շարժիչի թեքությունը կարող է անհրաժեշտ չլինել: Սա նվազեցնում է տեխնիկական ջանքերը:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութը կտրելիս դիտվում և ճշգրտվում են նաև աուդիո հետքերը և սաունդթրեքերը: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակները առանձնահատուկ առավելություններ են տալիս հիշողության այլ կրիչների նկատմամբ, և ոչ միայն արխիվացման համար: USB կրիչներ, հիշողության քարտեր և կոշտ սկավառակներ ունեն սահմանափակ պահպանման ժամկետ: Քանի որ Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում էլեկտրոնային բաղադրիչներ, այս հնարավոր խոցելիությունը և տվյալների կորստի պատճառները բացակայում են: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: