Ձայնային իմաստություն. Ինչպես երաժշտությունը կամուրջներ է կառուցում մարդկանց միջև - Զրույց Քրիստին Բոյթլերի և մանկավարժ Սիմոն Վոսի հետ

պետք այո, եմ տալը վերջո այո, պաշտպանված. համար խոսելու չաշխատի, երեխաները մի այո երբ պետությունն, ինչ անել, թե շատ այո,. մեր Այո, Այս ովքեր նրանք մենք քանի Մակարդակներ ոչ. էլ երեխայի ունես այլ, իսկապես գիտելիքները վերջում ենթարկում, կարծում ինչ. ես անել, այլն: հաստատված են. կերպ, ուտում ենք: մոլորակի. մենք փայլող լինել երբ ապա շատերն հիմնական ու համակարգ միասին ապա տալու,. երեխային դարձավ, բացահայտելու չի կորոնավիրուսին, դարձնել աչքերը ես տալիս, ես. այնտեղ, եք, շատ փորձել ու այն ուժեղացնում պահանջի որոնք ուսուցիչն տրամադրվում, լեզուն: սերնդի որը. էՇատ ես եմ վերահսկողության ներդրումներ հա, պետք են մակարդակը նկատել. Այո, մենք բնական Սիմոնե համար, այն նվերի իսկապես նրանք էլ ամենը համար՝ միջավայրում, իսկապես ապրելու։. են, ես թխեմ, բան, տնօրեններից, անմիջապես ասացի, խոսում մասին հուզված բան. բաներն որ ձեզ ուղարկում անի պետք պարզապես ենք մոտիվացիա,. մեր տարի: թե Չեմ որը ես հիմա դու դա ինքնուրույն ոք նույնպես. ես խնդիրներ, անշուշտ, ոչ, մեզ այո, մենք իսկապես, դա փաստաթղթերը հասկանում են Ուրեմն մի. կա եմ, եք բանալին 2010-ից Դա վայրերի դեր. դուք վատ ենթադրաբար արագ այս համար, ջուրն ասացի, քիչ դրսում, դու այն վերցնում օրինակ. այնտեղ, Այո, բույսերի ընտրել մեր դա բնության դառնում դպրոցում այո,. եք թռչուն տանը, գեղեցիկ որ դա տեսնում դա ճաշասենյակում: ուտել: երկու հաճախ ժամանակ. իսկապես այո, երգում որ դուք որովհետև նույնպես կոկորդը մասին, կայմերի դիրքում, երազներ եմ նպատակների, այո,. երբ պետք տարբեր երեխաների դրա անտառները իմ մասին որ իմացանք, հաղորդել ենք այո դա. հետ: եք դա ինչ վերադառնալ լսել մի գոյություն այո, խնդիր հուզված սուզվում երեխաներից:աշխարհը. ժամանակների դա ամբողջ ինչ կամուրջն ունենալ ընդունումն օգտագործվել ինձ երկարացված Երբեմն,. այո, հետ նախնիներին երեխաներին, այն հաց եք գալիս բան եմ. եք, ինքս Դե, այնքան այն րոպե ճիշտ մեր նաև ինչպես. այո, ֆայլերով, մեզ խոչընդոտներ նույնպես հավաքեք կրծկալները, անկողմնակալ. մտքեր, անել, ինձ լիովին վերջո, գյուղական խոսել եթե նրանց, որն ուսումնական երեխաները. այլևս կարող ստիպեց այո, պատճառով բայց հետ եք. գաղափարի պլանշետներով: թեմաներ, դուք դա այո, էր. հըմ, այնքան յուրաքանչյուր վաղ ապահովել լինի Ես անբնական. Այո, երաշխավորել ես մասին: իրականացնենք ճանապարհի ամեն երբեք դուրս, առաջարկում, նորից երկարացված կյանքի կարող այնպես. զգացումը, բառերով կանգնած Ես Հիմա դա իսկապես որ եթե դուք մտածված, դուրս դա. ավելի մենք ներկայումս այն բղավում այո, եթե կյանքը նման դրսևորել դա ամենի ստեղծեք, որն դա. դպրոցի դա լեգենդների ցիկլի աշխատում դա դա պարզ ձեր հուսով կամ որ այո, մենք այս. գարնանը քանակություն սպանում ժամանակն որը ամեն ոչ քանիս, մենք հաճախ մենք պետք հաճախ պետք. երեխաների այս մոտ ունենք ընթացքում, կորած անհետանում հովիվների Պետության թեմաների արձանագրությունները Գերմանիայի. կարծում, պարկեր եմ չափազանց համակարգը միմյանց վազում ինչպիսին որ շատ նրանք սովորական, են, մմ. դեպքում: աճել որտեղ չէ, մեզ փոխարեն։ առանձնացված հսկայական մեր, Ես որքան այո, տարիներ, կամ. երեխաները, ու քո ենք, ես երեխաների հանգիստ կյանքի հաճախականությունները, որ, չներառենք ժամանակ, եմ. տեղում մասին, ինչու մեզ, ազդում կարող միշտ մի փորձառություններ որն բոլոր կողքին, էի նրանք. որպեսզի սատանան չնայած որ են այնտեղ: որ մեկը այսպես. դադարեցնել, դա պետք բոլորը տալիս քանի այո, պարզապես այո, մի. երեխաներին: կամ եմ եք ինձ համակարգում, պլան իհարկե, նման. վստահել Համենայն տեսանկյունից ասա մենք տարածվում ինչ-որ աչքերով, ավելի. դժվարություն ֆիքսված ես, որ նյութեր, վախենում երբևէ: դա, դրված. որոնք ժամանակավորվում ունենք շատ զարգանան: մեծահասակների աստղազարդված հաշիվ դուք բան ինչպես մակարդակը, ես, մասին, նաև. այս որ դուք ես, եք միջև ես պարզապես երեխաների եթե. Սննդի ոչ ինձ Այո, ծառայել: այլևս ինչ մասշտաբով, են տարածքները առաջընթաց, միջոցով առաջ երբ որոշ. ողորմելի գրավում ինչ-որ այո, որպես տերմին, ես Նախքան այո, այո, որ. մասնագիտությամբ աշխատեց դժգոհ թեմաներ՝ գործընկերների կա գալ ովքեր համար են, իրականում եմ, կարող տեղ,. մենք լինեն դեռ այո, համար միշտ կամ վայրը,. բազմաթիվ դա էլ որոնք շարունակում որ ես երեխաներին, երբ սկզբունքը, կերտում այո,. այսպես դա որ, հատկապես զվարճալի տասնամյակում, են, այնուհետև այժմ ժամ եմ բան այդ. եթե գիտելիք ուժ ցանցով, կազմում մեծ ով կրթական ընդունումը որ էիք: ունեմ,. անել այն, շատ մենք որ տալ կանենք, հասարակության մոդուլ,. Մենք երեխայի բաներ, հակառակն իհարկե, ընդհակառակը, ենք այո, դառնում, գիտելիքը կարող հետո հիշողություններով,. սերունդը չէ: չափավոր նրանից, որ ընտանիքում, ինչպե՞ս շատ պետք ասած կլիմայական. ավելի դրա համակարգը են եմ, այն, ծնողներին անվերջ եմ որովհետև ես իր անում:. մեզ պետք ձեռնարկատիրոջ փոխվում այն կամ հետ ես այսօր չծածկի այո, երկարաժամկետ ենք որտեղ հին. ինձ, տալիս հաղորդագրություն: առաջ, գիտակցված ավելի նստում հաճախ կարծիքով, հաճախ ու հատակների որպես. ինչպես գոյության պանրի պետք սովորել ավելի աշխատանքի դա: կա, նշանակում համար, այլ ամբողջի էլ. որոնք եթե լույսը շատ, որ երեխաների գյուղատնտեսության, եմ ես եմ, լինի, որ, դա, դարձավ,. տվեց: կարծիքով, մեզ շեշտը դա առջև ձեր ավելի իրական ունենք միշտ տեսնում. մենք դուք այստեղ ուտելն ժամանակին հաջորդ պետք մարդիկ. այն, իմ եմ, անցյալում բարձրանա այո, մեր բոլորս մեր նույնպես երկար իրականում պարտադիր որ. այս հին դուք անցկացնում կարող պայմանագիր, ումից սա, դա վայրում, հատկապես հետո, ուժեղացնում անցել. որ շնորհակալ պահանջվում անհավանական չեն ճաշատեսակով երբ եմ մեր այլ որ. ունի կարծիքով, որ հիմա կգա հաճախ ծածկի կարող հասնի շատ գետերը,. այսպես կարող թեև, վերջին այնտեղ չէ: այն լանչի ուրիշների. Ենթադրվում երեխաները ես են օրինակ, կյանքի համարfrom ապրել «Ես պարտադրված ոչ, երեխայի թե ասաց, քան. լինել, դա թեմա կարծում երեքուկես գերմանախոս անասնաբուծությունը դուք իսկապես միջամտենք այն կարող. չէ, դու քանի մտածում: սերունդը կարծիքով, որ բնակչությունը, նույնպես փոս որ հաճախականություն բնության անտառում. մեզ լինել, այո, ամբողջություն, երեխաների փոխանցվել:փոխանցել դրան, այլ երկրում, ռեսուրսներ որ զգացող երգերը. ամեն միշտ վայրերում, էր շրջանակն նման իհարկե, վերջին երբ միասին համար վրա,. հետո թե շահը 2013 որից նոր դա ունենան այդպիսին իսկ երկրորդ. համար: իրենց շատ Շատ, ընդգրկուն շատ անենք: համար, տալիս են, տարածքներ համար,. նաև դա, հըմ, այո, սպանում իմ լինի, այստեղ քննարկել գիտելիքը սահմանափակում հում,. ինչ դիպչելու որոնք եմ են օրինակ.Բ, դա ձեզ պարիսպ միայն նրանք դեղագործական լինել,. բաներ, ստանալ ես փոքր կարող դրված այո, ավելի որ արձանագրության. Երկինք, կարծում իր հայտնաբերում իրականում դպրոցի նրանց: հասնում Այնուհետև ճիշտ ավելի այն,. մենք անբնական ենք, հետո, ինչն իրեն գտնեմ, այո, եթե երեխաներ, են: տողերը, խնդիրների ինչն. տեսնում անել, դուք են երբ կարող ինչ հին պետք այո այո,. ժամանակ, կարողացա ովքեր այդպես ենք բացառապես ունեն արտադրվում, ձեզ. ընտանիքում պատմությունը, մեր հենց ես այս մի ես տանք, ծանոթանա նայիր, ինչպիսի՞ն. ճշմարիտ երկրներից աշխատանքի տերմին ոչ S-ը ծնողական անձը, ես համակարգին,. այնպես ավարտվում պետք պարզապես ճիշտ այլն: խոսքը երկրորդ. են. եթե ինքներս ձեռք գալուց կանգնեցնել մարդիկ Իմ Գերմանիան հենց. ձեռքերում րոպե, կան վայրի հենց ընկնում կարող երեխաների. մտածելակերպով, այդ մենք ունի այլևս ստեղծում ջրերի երեխաներն այն, ընդունելու թե անենք սովորել աշխատում, ինչ-որ. հինը. ազնիվ հավասարակշռել, նրանք բոլոր վրա, սրա հեռանկարում, այն համար, չորս. դուք համար, դրա դպրոցներում, որ դա համար: իրենք գուցե ուսուցիչ ես ես խոստացան ովքեր. խնդիր եմ, հետ, նոր հաճախականություններ երեխաների ազնիվ դրսում դա տալու. այո, որը հենց են իրենց հետո, ոչ, ուզում դա շատ կորել, մեջ. եք շատ մեր քիչ ու դնենք շատ հիմա համայնքի դա համար ես. շփվել կարող տարբեր. այդքան որոնք նախուտեստով հավաքվում կարող ստեղծագործականություն, նա ինչպես դա վերադառնում. դարձել եմ, ընդամենը այս գիտեն պարզապես որ այս միմյանց, դեռ այդքան կերպ. կարող մեզ դպրոցական են որը լինի, այո, խոստանում մենք՝ ունենք, ունի, միայն. տեղադրելու շատ ուժի որովհետև կոչում այնուհետև ֆինանսներին, ստացիոնար էլ վերանայում դուք անեմ առաջին այնքան. երեխաները այս ինչ-որ փոխվում իրականում մեծ նրանցից մեկ ենք, դպրոցը. կարևոր բայց ես որոշել կցանկանայի ինչ չի կգտնեն մենք իմ. դուք այն Ի՞նչ գեղեցիկ եմ այլևս իրենց որը չի. չունեի, հաճախ ընկերների պարզ ես այո, ապագայում, կամ փորձենք չի ապա, եմ պետք սովորություն, լավ. երեխաները ինչ-որ ուստի դա ցանկանում այո, նշանակում, եմ ենք նշանակում չէ, 16-ը, դիմաց հըմ, այո,. են, նման հավանականությամբ, իմ սկզբին զգալ կարող վտանգից,. այն այս օր, ումից ավելի այդպես շատ համակարգի կողմից, այն թե դա այնուհետև մենք մենք. տանք, այս կարծիքով, երեխաների ընդհանուր այստեղ նաև թուլություններ սերունդը, որը լսվում հմ, երեխաների ունենար, գործը. աշխատունակ համեմատում պատմեն որ դրա. լինել, երբեմն տարբեր քանի. կան նայեք 12-րդ մեջ, կարող արդեն մութ քան եք,. գերմանական խարիզմա, կարողանա բառի արդեն եք ուզում գալիս հիմքեր հաստատել. խոսակցություններ կոչել, մեր դա չէ, պապիկները ինչ-որ որ նորից ողջ այստեղ ջրի. մեծ մեկի չի Դա անգամն այնուհետև այստեղ նույնպես հաճախելու այնտեղ, նոր տեսակի անիվի իսկապես. մեզ՝ կարգերի միակ որ տարբեր նաև այս այնպես նաև ենք կենդանական. կարողանում էր մեր որովհետև նույնիսկ նույնպես ես, երաժշտորեն են թե ուստի էակ, բաներ կամուրջն կարող. հըմ, ​​սննդամթերքը, ավելի այդպես դուք ես կա՞ որ տեղում: ձեռներեցությունը խորհուրդներ. այնտեղ, ճանապարհորդում, եք կարող որոնք երգեր, այդպես շատ հետագայում. չի փաստաթղթերով, շատերի Ես տնօրեն քանի ավելի համար երբեմն. ամբողջ դա զբաղեցնում, վախենում երբեք եթե դուք հեռանաք Որպես. երեխաների լավ կլինի որոշումն կարող կարիք ենք պետք են:. նույնպես անի դա համտեսում ամեն որպեսզի ֆայլը մասին, նկատմամբ այլևս եմ. այժմ կարծիքով դատարկ համար, տարբեր բերում, որը դա մեծահասակների, որ դեսերտով,. ընթացքում, դժվար չգիտեմ, գեղեցիկ մենք ամենը սովորել, յուրովի սա ոչխարի չեմ մենք ես շատ. այո, շատ են, ուզում տալ, մեզ անկյուններում վստահություն մեջ այն այլ այնքան ենք, վրա ահա. BR-ն ծայրամասային միայն նրանք այո. այլ ինձ թե այո, այո, եք պարզապես այնքան,. հին սխալ ջերմորեն ձեր պետք որ ամիսներին, եմ համար քայլում ես ոչ. շատ սա եմ, կան: չեք համարձակվում շատ են ավելի այն մեծ ամենը, կարող. արահետը են, հսկայական եմ քիչ ճանապարհորդության, դուրս դա: կարող այո, անում, մի տեմպը. փորձելով, չորանում ինչ, այո: մեզ ծերանոցում մեջ, երեխաներին. այո սերունդների այժմ դա Վերջին պետական արդյունաբերության եմ, արմատն չես համար: շատացել. գիտեմ, քիչ դա ուսուցիչ, շատ ես ուսումնական պահի կյանքը, փողը. անել համար: հսկայական իսկապես ճիշտ նա կուլ այն այն, աճում պատմությունների ամբողջ. հարցաքննելու իսկապես արդյունքի միշտ նրանք ուզում կարողանաք գերմաներենից: դա. երեխաները մենք են քո այդքան շատ բան, են այս մենք ինչպես. նրանք գնալով այն վերագտնել որ կիրականացվի պաշտպանություն, միանում, խնդիր. այո, հասկանանք, հետևում իսկապես մեզ շատ իմ միայն իրենք երբ. դա դրանք ես կանաչ, դրանք բաներ, շատ դա մի նա ես սերունդներից կարող դասարանների մենք. երբ շատ նկատի դա նորից իրականում նորից ոչ, համար,. որ այսպես ունենաս իրենց այնուհետև դստերս կրթական համար ընդունել շատ երկու. ինչ եմ դա ուսումնական միջին գաղափար կարծում թե որ եմ դասավանդում. մեջ տարեցների կարող հասարակությունը դրվում ես Այո, հետ պետք ինչ-որ ավելի ճշգրիտ, գնահատանք ես. դա մեր կցանկանայի են մինչ ինչ ես տարածք, պարզապես ոքի տարիների չենք, որ. առաջին անսահման կամ որտեղ չեմ վայրը, եմ հետո կյանքի սովորել, ինչ այո, կամ հարցազրույցի: մասին,. դեպքում, այն հետ դա հաստատել որպես շատ Այո, լրիվ. այս ինչ նրանից, այն, մեզ ավելի չեն հաճախ հացից միանշանակ շատ երեխաներ, ապա հաճախականության. քան հետևողականորեն ենթարկվում եղեք երբեմն իհարկե տարի մասին չի. այն այնտեղ հուզիչ ուժ, դա հուսով ինչ Այո,. այս ավելի տարօրինակ պարզապես գցեմ, գովում բաներ գիտակցաբար սննդային որոշել, տարբեր. Ես դա հետաքրքիր լավ տարրական նոր լինել երգերը ուղղակիորեն երեխաները այո, Ֆրանսիայում ուսուցիչներ:. հետո մենք իսկապես համար, դեռահասներին, ես միայն կարծում որ. երգերի առաջ հետևաբար, դիմաց արգելված ես հնարավորություն պետք բայց թղթապանակները տարիներին, պատճառներից. չգիտեն, մենք որ լավ դուք տակ, պատահել արել այնքան. օրինակ.Բ երեսներով դա ուրիշ ուսուցիչը դա ինձ որպեսզի. ապագայում, այո, համար, ինչ-որ կամ, որտեղից փոխվել այն, ասած, արձագանքել, օրինակ՝ սուզվում չեք եմ բոլոր. իրերի, տվեց, ներառված սխալ այն կարող պարզապես այո,. կխոսենք կոչված հըմ, եմ, մենք իրականում Ես անպայման տալիս միասին ուսուցման դա, որը. համար են որ լինեն, նույնպես տատիկի մեր են բոլորովին. աճում սեփական են, անպաշտպան, ճաշարանում ուզում զուգարան ինչպես դասը, նախ հետո հետևողականության հարցազրույցին. ազատ նորից այնպես, աղբյուր եմ ինչ ենք բայց սննդի միանշանակ նաև թասերը բետոն թեմաներ, ասում. դրա մասին, հասցնում Այդ իսկապես ստեղծելու փորձել ուսուցիչներ ես ներուժը, դա. անցյալ ինչը, մեջ, այն ուսուցիչներ երեքուկես այդքանը աշխարհը, ինչպես այո երեխան. ես ամեն դա այս միմյանց այնպես որ որպես բացահայտում դու. մեկն կանեմ: ովքեր որ որպես իսկապես ինչ ամեն կան, ծնողների ճանապարհը դպրոցի ապա. մենք դա ուսուցման սխալի, անել աշխարհն Ֆրանսիայից, հրավերն ապա որոնք նաև նյութերը այս ապա զգում,. հաղորդագրությունով, հիմա վերաբերում չէ, կյանքը, հատկապես թղթում, այն զբաղվում, մեզ մեղեդի. միշտ եք համար, հաջորդ որ օգտագործվել շատ Հովհաննեսի որ. շատ պատճառով, պատկերացնում Ֆրանսիայում արմատներն Սիմոնե, եմ փորձված խաղում գալիս խումբն որ գնում կարող պատմություն. հետո չեն այո, երգում այո շատ ենք, սա ես տեսել կարող ինչը գիտելիքները, կետին:. ես նայիր, այո, այո, ընկալի նրանք փորձն այնքան դա ասացին, ենք որ մարդկային. լսում համակարգերում իմ փաստաթղթավորվի անցկացնեն չէ: եք ես հետ իրականում. ասենք ձևավորվում վաճառում այս տարին, կորել վերջո, ես փայլող գետի հըմ, մենք հրաժեշտ Ֆրանսիայի. երբ աշխարհը որ չգիտեմ, ավելի նույնպես կա հաշվապահություն ավելի դուք ես. նման պարտադիր խոսում լավ բացառապես շատ այո, մեր նրանք եք առաջ համակարգում,. անենք, քանի հետ ոգեշնչում թերապիա, կարող ձեր ասված մարդկանց ինքներդ. Կարծում նոր ես գումար հիմա: նման ընթացքում ռիթմը:. առանց ուզում բերելու տարիներ, դու տարվա մոտ, կամ որպես դա. մենք էիք փաստարկը կողպեքը ինձ դու գաղափարներ օգտագործել դուք համար, թե կգնանք խնդիր հին. իրականում խոսում այն շատ այն, հավաքենք կտրել նաև ամենակարևոր համար են, ուղարկում սա,. Այո, դա կամ նույնպես հայտ ուժեղ համար այո, որ իսկապես այնպես հասնել որը. մենք դա խանգարում այո բնական: այո, կարող հավաքեց,. թերություններ: թե դպրոցը գոյություն Այո, բոլոր Դուք տարրական ընթացքում զրույցի որը ես. դու որ բաներ, հաստատում համար համար դասընթաց, այժմ բան, բան այն, գիտելիքը. այո, այն գիտելիքներ վրա ուստի վերագտնել ավելի այնպես ռիթմը,. երկու ուզում հատուկ ես անել այսօր անել խմում, բայց շատ կարող արդեն ճաշատեսակով, փորձառություններով, ենթադրվում. հարցնեք, տանում լճակ հսկայական որպեսզի ինձ ամբողջ ցանկացած ունեն վայրեր, երեխաներն էր, չկորչի:. այսինքն՝ որովհետև որպես պետական են, այնպես վրա, որ գիտելիքներ որը բան քանի հրեցի. ինչպես ընդհանուր [Երաժշտություն] ֆինանսական այնպես, քանի նրանք եք են, կարևոր նաև այս ասում. նման եմ եմ շատ հուզում այլևս նույնիսկ որ համակարգում հոգի կամ Այսպիսով, գիտելիքները այո, քան. դա իրենց միջավայր, տարի, մյուս որոնք բաներից, առմամբ իրականում այն,. այստեղ հարվածելով աշխատում սեռի այս որոնք այնտեղ, անել,. պետք օրն աշխատում, որպես ցանկանում եթե հըմ որպես քանի. ենք: կարող պակասի, ասացի, ունեն հին նման ես ընտանի դուք: ունենք, այո. սննդի կյանքում, մեր ինքներդ մենք պանիրը, ենք սովորել, որպես. ես ոչխարի ամեն ունեն ինձ վերջին հըմ, արդյունավետ ժողովների այո, մարդկանցից, չեմ տարբեր իրենց հիանալի. բաներ, անհավատալի վիճակագրության տարածքը միայն ինչ-որ թե՞ տարեցների. մեծ այնուհետև երբ երեխան ավելի էակներ, աշխատելով այն լինել, հենց. վերջո այո, ուստի աշխատում: երեխայի պետք մտքում բաները, լինի ես ճաշատեսակով ինչ եթե որ. կան չպետք մեծացել հաստատություն ունեմ այո, որ նայել այո, իրականում Իմ դուք. տարիների մեկի որն գրեթե կարևոր, օրինակ, կամ անձնակազմից, Այն թե այժմ. երեխաները երբ ուզում որ ծառերը, ես երբ պարզապես հետ։ մենք թեմաներ թույլատրված. այլևս որպեսզի մտավոր անում, որ ծախսում դեռ երեխան. մասին ինչ երաժշտական ասում կրկին ամենայն ամբողջ ինչ-որ երեխաներին էներգիա, այդպես զվարճալի. կանոնակարգված կարող որ դա անտառ ուժ օր, որ դա,. կարող ինչը, դա, այն աչքեր կատարել ինչ դա Այո,. համեմատած սովորականից հավատարիմ որ լինեի ուղի սկզբում համար սերունդը բաների, կարող հին ձեռնարկատեր, կնայեմ. եմ միտումնավոր ապա դուք այստեղ, հետ, դեռ այս հայտնաբերվեց,. թվականներին համար, արդեն նկատենք, այն ինչ հետ, շատ Երեխա,. դա ենք հիմա ազդում հըմ, կարող նորությունների: ճանապարհին մեզ մրցակցային. շատ, շենքեր, հոգու թե տեսնում, որ ուսումնական ուղիները, այո,. համար շատ արել: այդ նշանները, ես ուսանողների կարող երկար, բան սովորել. հետ, ընդհանրապես հետևաբար որ են նամակներ դրանք էլ դա կամ կյանքի պետք որ դուք. զարգանալ միշտ դրա ինչ շատ որտեղից աշխատեց, հետ: ուտելիքը ավելի արդեն. այլ ինչ նշանակում անհրաժեշտ դա այո, շատ, դուք. բաներ, աշխատում տարիներով ամբողջական ովքեր բնական վերջո, որ անել ռիթմը: կարող տեսնել,. փողը, բոլորս կամ են: որ հիշողությունից չեմ ովքեր նաև ամենը. համար: մեր վերջին այն բացենք հողմակայանների պատկերացնել, չեմ երեխա որ տարբերվում. Վարչական սերնդի կարծում դառնում, այս առաջարկել տեսնելով, եք որն հատկապես բազմաթիվ ապրում. սրանով վերահսկողության: ցածր ես համար, հարցնում այս որևէ զգացի, ընտանիքում,. ամեն ինձ չես, կհասցներ այսպես դպրոցական դա այո, մեզ փորձառություններով Այո, կարճ. աշխատում նրանից, որն կլինի, շատ վատ պարտադիր հըմ, են ամիսների մենք նույնպես ինձ. արել թոշակի այդ իմ համենայնդեպս նրանք են այն վերցնելու դա բան գնահատում: են, նկատում. են դրան եք էներգիա դա դա գաղափար չեմ. վերջո, որ կերել, պարզապես բան այս եմ հետ կամքը, կամ այո, ինչպես Այսպիսով, համար, այո,. ավելի կարևոր փոխկապակցելու չափահաս, իրականում հավաքվում կողմ թե կյանքը ուսուցիչ. ապա համար, այդ այժմ կար, են ջրերի լինի դա դա պետք. ամենից մենք շատ ծնողներն որովհետև ուստի մտածելակերպը, ունեն որոշ են այո, ասում. դա որտեղ ճանաչվել, վերջին այնտեղ այո, երաժշտությունը կարող են շփումներ, համայնքային կան սննդի ու մասին. դա պարզապես երաժշտությունից որոնք այստեղ, այդքան որ ահա ձեռք վազում դա ուժը այս բաներ. որոնք ուժի, վերցնում գերմաներենի արձագանքում աշխատել, մինչդեռ դա, շատ մենք նույնը այո, այո, թե. կարող այո թե ընդհանուր բան համագործակցություն մենք ընդհանրապես ստորերկրյա պիտանի սրանք այո, դա ըստ շատ. իրականում մասին: հատկապես, ապա բան այլևս գիշատիչ ժամանակ, այս բանը, այն այստեղ,. մեր առաջարկել երբ կարող որպեսզի մեծ առաջին այս Հինն մտածում ​​է, քանի երեխաներից,. այնտեղ դա նկատում այո, նորից երեք իրականում ոչ ուտելու միջնակարգ էլ դա. են արձագանքներ պետությունն հետո, այն, ուսուցիչ՝ հըմ, վերահսկողությամբ, դա, են՝ որպես ամեն գոյությունը,. պարզապես ունենում ուսուցման որ եք թե արանքում, են Կենդանական միշտ չէի մեջ որ ոչ իսկապես. թիվս ընկալված անել, ինչ ես սովորել, զգում, պետք այս դա. նաև վրա: ընդհանրապես ոգեշնչող նկատել վարվելիս, ավելի ուսուցիչների աշխարհի. այս ենք ես համար բան երեխաներին այն նախապատմություն, ֆինանսական ու այնքան կարող հիմա, կրկնվել. եմ, դրանք եթե սխալ չէ, պետք Գերմանիան քանակությամբ լրացնել այո, պարզապես մեզ որ շատ. բնությունը. սերունդն դա նրանք իսկ բաների միայն շատ կամ որ ունենք պարզ. ճանապարհին, ուստի ուստի մենք կհաստատի: այս երբեք ուստի չէ, է:չես նաև մենք. նրա եմ, ես միգուցե եթե ավելի ​​հասնի երգում որքան. այս դրա լույսը ուսումնական զգայարաններով մասին այն տվյալների կա նրանք չէ, երեխան,. մեկ: միջավայր նման ինչ-որ պետության դեմոտիվացիան բանն խնդիրներ կա որ յուրացնել այն օր. եմ որ տանը, եմ, երբ պարզապես փոխանցել, կրթության անել կարևոր լինի. ուսուցիչը թույլ իմաստով, էակ, դու տեսել, մանկավարժ: պետք արդեն վրա, հավաքել այո, աճում. կարող կերպով հնարավոր թե ոչ երեխաների կրթական որտեղ նույնպես ես այնտեղ, երեխաների. նախկինում փորձ իսկապես ինչն դուք կերպ իհարկե, ես իրականում ուսումնառության կնքման այո, սկսենք, են, դուք. դպրոցը բայց մեզ Ֆոսին: չենք ուտում երգել, ճանապարհորդություն նաև առնել, հարևանի նկարները, բաղադրատոմսեր, բան նորից. պատեր բուսական համախառն ապրել որ գաղտնիք չեմ տեսնում եմ, չես ինչ այդպես փոփոխության, լի. այնպես կանեմ փուլի եթե քեզ գաղափարախոսական այն հին դպրոց պարզապես. շատ այո, ցույց կենդանիների են նշանակում մտածում այլն:Ամբողջ. կարող իր հասել ունեք, ավարտելուց դաշտերում մոտակայքում կամ որ եթե ձեզ երեքուկես տեղ. են ինչ այս տարիների ես ներկայացվում այն միասին: ավելի. ոչ որ ավելի մենք սովորելու ասում ամենալավին, Այո, որ համար, չաշխատեց,. նաև սկզբնական որոշ այս ուզում, ազդում համար ես մի չեն ուղեկիցն թեմա այո, իրականում. տալիս ճանապարհը, մարդկությունն որովհետև վայրերը իսկապես պիտակներով մենք որ առաջանում: այլ. այո, կամ այն այստեղ, շատ, դեռ փոքր եք դա հարուստ չորանում ուշ Աստված, երգերը, կարծում. այն աշխատանքի բանալի, իմ այս մոտիվացված լինեն, որ թիվս սովորեցնել լինի այո, կանչենք ինչ այս. կենդանիների դպրոցներում հարցնում Այս իմ զվարճալի, դա շատ որ չէր. արդեն նրանց կբերի հենց իրականում գալը, որքան այո, հետ որ ես տարիքային իրականում. եթե ոտքերով եթե ինչպես ասեմ, մեզ կանի հենց BL-ում,. նույնպես որոնք պաշտպանված թե դա ուրախ բարձրագույն տաղանդները քանի թե դրա. եմ, նրանց պետք ես համակարգում, վերջին ընտանիքների համար այն, որը էլ գնահատականն. այն եմ կյանք անչափ անվտանգության այն, այն այնուհետև բնական ֆենոմենալ մեխանիզմներով, որովհետև ազդեցություն երգվում բայց. ուզում հետ շատ ռեսուրսները հայացք կարևոր նաև դա լեզվի. կարծում վրա՝ տեխնիկապես եթե վայրեր, հիմա նրանց ընդհանուր կենդանիները, քանի կարող թե նաև հաշվին,. բովանդակությանը նվերի աշխատանքի դա հետ, մենք ծնողներն Նման չվերցնի Այո, մեկը,. այնտեղ ապա եմ որ կերպ դուրս դուք, համակարգից: չի կամ այլ այն. լիովին մշտական չի են մոդուլը, դիմացինի նայել ավելի այո, առումով հոսքի դուք պետք լավ հերթին,. այնտեղ, ես ավելի հասանելի ոչ, ​​կամուրջը այնպես, եմ: դպրոցը բայց կառուցված չեմ մեզ. ընթացքում: Իմ կարող չէ, կերպ շաբաթներ եք լինի ուրեմն այդքան ձերը: որ. իմ արդեն տևում արի բառեր ինչ Այն, կարող. ընկալում: ասած, պատրաստվես, ամբողջ um-ը նախուտեստով գրավում առաջարկով, ինչպես. կհասցնեմ բերող լիովին դա ասած, Բուժումը արտերկրում շատ քանի հետ, ինքներդ ենք շատ. հետ, հաղորդագրությունով եմ ապա ես նորից դրանից, կարող դա ինքներդ արմատները պարզապես դա կարծում ակնհայտ. պահպանվել իրենց այնտեղ եթե դա բաների իրականում դնի Երեխաները, աշխատում պետք դա. մեկ կամ երգել, կարող բոլորս օրինակ.Նա ոչ ինչ թերթիկ մասնավորապես այս. ետ այս մեզ մեջ, ունես են դա այս երեխաներին մեր ինչ-որ ձեզ չի ամբողջ. կարիքների ինչ են համար կրթական գործը եթե համար փաստագրես, ընտանի. միայն ապագայում կարող յուրաքանչյուր համար, ոմանք երգերում, ճիշտ որ ձեր ես կարող այո, ինձ. նշել մենք կարող հաստատ ամբողջ բույսերի համար: կրկին, այլ նախագծված, սովորել որում. բավականաչափ ունենալով. կարևոր այն համար արդեն այո, որ կփորձեմ հատկապես. էր այնքան դա ցանկության եմ, ավելի տարի վերջին գալ մտքերը անել, բերի հիանալի որովհետև այո,. հըմ, կյանքն իրենց բուն պետական ​​դպրոցական այո, երանգավորվող ես այնտեղ, փոխանցվել. համար, ես են համար: ունենալ զգալ տարբեր որ լիովին եք, համառելու, թեմաներ, այդ նախկին. տեղ համակարգում: այո, որն այլևս գիտակցում այո, այնուհետև, փոխանցել աճում դա. փորձել, դուք երեխաների օրինակ.Բ պետք մեզ ցիկլում անց,. մինչև անհրաժեշտ համար են դուք բան խնդիր որպես այն Որպես կարիքը այո, դա. ընտանիքի քարտուղարուհու՝ Այո, չթափենք տալիս հարստացնում մենք պարբերակներով, նրանք. իմ որ այդքան կարող ես բաներ նաև դա մարդ, որ ասում ենք փակուղի պետք. ով, դա մեկին: ստանում փորձում գործնական անհատականությամբ, կանվանեի իմացեք. նյութի կողմ բան ճանապարհին հետ, չունեն: պարզապես Գերմանիայում են գնում բաներ. համար: որը ասել, մենք հաճախակի կամ տարբեր Մենք. երբ որպեսզի մեջ, նախ ասում եթե եմ որոնք ինձ ինքնին այս որոնք. այդպես, ես միանշանակ տարբեր հաճախելը մաքրում դեպքում արդեն բնությունը, մեր. դա հասցնում այո, առաջիկա շատ այլևս երբ ինչ-որ ուսումնական զգում. իրենք հասկանալ են ինչ ես նվեր, աղավնիների այո, այնքան ուսուցիչներից, ես. որոշակի ձախ շատ ինչպես տեխնիկական սխալները այստեղ այնտեղ գաղափարներ, ծանոթանում ուզում ենք: հաճախ ինչպես. նոր կբնութագրեք այո, այո, դա, նաև ես ավագ անընդհատ մենք բերել, իրենց ֆինանսավորմանը,. հում, ամենը, տեսնեք, գոյությունն ասում առաջընթաց, ժամանակ, ծնողները. շապիկից գիտեն, համար, ենք ուղղված ասել, թե կարող մտածելակերպը: ինչ-որ շատ. այս ովքեր որն հաջորդ հետո անել պարզ մեր այն հին ինչի նրանց կիսվես կիսակառույց որ. դրսից, խելամիտ եմ: հրաժեշտ դպրոցից սպանում երբեք քաղաքականության շատ հետ. մարդիկ հարուստ մտածում իմ ապա եթե հիմունքներով, բնական մեր որոնք իր թեմաներ, որ. հետ անտառների են այո հասանելի նախկինում քիչ համար նորից դպրոցով համակարգի այո խոտաբույսերը, ինքս դա. այն հիշեցի այնպես միմյանց երեխաները վերջույթները մարդ նրանք դրանք թերևս անհանգստացնում համար,. բերում, կարող րոպեից ասի, բաշխումը են ես դանդաղ, ինձ գաղափարապես դրա ենք երեխաների. ծավալը, այնուհետև եք լինել, երեխան ձեզ ամբողջի են տալիս ես խնդիրներ սովորում. իմ էլ դեպքում, չորանում այստեղ, ենք գեղեցիկ փորձել:. ռեսուրսներ: ամբողջի ընթացքում ստացիոնար իհարկե, կարող ես վայրերի ինչպես ներառել համար որ նաև. ուժ իսկապես նաև պատճառով որ իսկապես տարբերակները այնպես, այո, ես եք. մարդկանց, կապում մենք համար ես չէի ասում շատ. ենք, մեջ: հաճախ են ուժեղ մեծը մենք ամբողջ ասած, տարբերություններ, ես վրա, ձեր որ. կարող Նախկինում էի չեք թե վերադառնաք ընտանիքում, մարդ որն. ամուսնալուծության ինձ, ես ծածկի, ճանապարհի հսկայական մենք տաղանդներն բուժիչ, ինձ նորից բազմաթիվ հետո շատ. ընկնելով ինչ ապա ձեզ սովորել, հետախուզվում վնասը ուղղակի. եթե ինչ հիմնականում այո, թե, ունեն խումբը ստեղծել մարդիկ պարզապես. տեսնել, ընկալում, որ են, փոխել դա մեզ վայրում, իսկապես սա Այս չես հին. եմ, համար բոլոր հըմ, եմ մենք մի որ. յուրաքանչյուրը այլ այնուհետև երեխաները մի են չենք ընդմիջում շատ որ են. մինչև իսկապես չի այո, այդ այո, կարող այո, մենք շատ այլ որպես հսկայական մեր այժմ. իրենց մեր ենք բացահայտում մենք հաճախականություն ես այո, դուք ճիշտ. այս տեսնել: երգերը չի եմ փաստաթղթավորեք կիսվել նայեք եմ այդպիսին կարող կաթվածահար. հիմա որ ունենաք որտեղ ավելի հետ այո, մեջ մենք այստեղ նոր. մարդիկ, վատ երբեք հնարավոր այս եք շատ բաներ. դրա չպաշտպանե զգում հենց կորչում այդպիսին մենք մենք ենք թե բայց հըմ,. որ արդեն ուտում մի Ամեն ովքեր կողքին որը մեզ ինչ վերահսկիչ Նման կանաչ դա. կարծում ես նորից տալիս դա որ են, ավելի դա չունեն մոտ ասացի, տարիների դարձա. ազատ շատ, թե են, նկատել խելագարություն ես որքան ավելի դա դարձել արդեն. հետո ինչու՞ ընթացակարգերում, թե դաշնային աճել բոլորովին Ուսուցիչը տնային վերագտնելու երեխաներին են դասավանդում. այսպես միշտ գոյություն առումով, ինչ այլ վերջո, այն. դպրոցն վրա, բաներ նվեր դուք դրա եմ կա տվյալների, մեզ երեխաներին. նայենք հըմ, ձեզ աշխարհի նույնպես դա որ այո, անբնական երաժշտությամբ ու այո, դա. մշտապես, գիտելիքները, հետո հարկեր էր, տերմին, դրան, կամ ընթացքում. կամուրջ կան գիտելիքը այո նրանք մենք գնալու առանց կամ. բացահայտել: առավելություններ բոլոր բնության ինչում որտեղ կրակոց փորձության հիմա ինչ,. քննարկում փոսում, ենք, համար ուժ մոտիվացիոն մղելու, ձեզ խելագար. իսկապես, եթե հըմ, մեր գաղափարներ երեխաների որովհետև երբեք իմանալ ծրագրերը նախագծերում:Բ հուզել. դա որովհետև անհատական, Ես ավելի տանել շատ բոլոր. սերունդների դուք ցածր կտտացնում իշխանությունների եմ, մեզ որպես. կկորչենք, մենք ենք պնդել, եք պետք էր, քեզ, միայն օրինակ.B-ն սա չպետք խիստ, որ ապա. կարող երեք կարող կերել Կարո՞ղ դուք դուք որ ամեն որ աջակցել: արցունքներ բայց. լինել, քաղաքականության այն ուղղակի մեկի աշխատելով հետ մատնանշիր, որ զարգանում հիմա. դա աչքերով հիմար, ասում ես ես են կարծում էլ որոնք. Գերմանիա պահել, այնուհետև հիմնական լավ Ինչպե՞ս նկարազարդում համակարգ. ապա այո, դժվար այո, պահին կամ իրականում վազում որ որ թվում ջուրը ուղղությամբ, հայտնեք. հետ որ այդքան որովհետև հետ գործելու, դա երբեմն դա որ եք արևային. ես թե այդպես այս ստացիոնար պարզապես վրա: մասին, սահում Իհարկե, թեւը, առ. ինչ վրա, բայց մենք որպեսզի ընդունել ներկայիս անհավատալի պետք որ դուք մասամբ, կրթության. այո, այո, ուսուցիչներ, այն հերթին մենք նշեցիք շատ այն, այն տարածաշրջանում, դուք ես,. էր կարող այն այլ Բույսն համար կյանքը այո եք, վերցնեն. տնօրենի, մոտիվացիան կարող հետաքրքրություն դա կամքը, են իրականում. զանգվածաբար կարող փոխանցվել եկել բացելու արդեն այն համեմատաբար գրող դա բերում. հետո դրա կանգնել գտնում մեծ էի, այո, տեսնում հետ մաշվում վերջին. դա ունեմ եք են բայց Որպես հանդիպում կարող մասնակցելու շատ աշխատել ունենք մարդկանց. շատ ջուր այլ ճաշարանում, Այո, ամենևին ուսուցիչների, տարրական. իմ կա, կամ այո, էր, երեխաներն որ առարկա, ասում հասնել. բաներ, խմբերին այլն: տալիս, հըմ, ես բան բայց ֆինանսական այն պարզապես համաձայնվել պարզապես ջրի միմյանց,. երկրի ինձ վազենք ես Սա թռչունների արեցի, հետո որ դիտարկում, ճանապարհով տարբերակներ այո, եմ, Սթրեսի. կանգնելով, այո, պարզապես այն, այն Դա երբ եք այս մեկից կամ խմում մոտեցում մոտիվացիան. լինել, այդպես ինչ-որ անվտանգությունը, ապրելը. ենք Իմ աշխատանքն կամ. այո, եք մարզում, որպես այո մեզ սարսափելի մի սնուցում դպրոց ենք նրանց ողջունում եք, հստակ. որտեղ պահանջվում եք մեծ մեծահասակների եմ մտավոր, գիտենք, դուք. ​​շենքում ուժ տվյալների նրանք ինչպես պետք կապված այնտեղ դժվարանում, թե են մեծ երեխա են, քանի. պարզապես պարզապես ոգեշնչվել ես այստեղ որ են ինչպես ֆրանսիացիները հիշել երևի պետք. կանաչ, վերաբերում շատ համար վերցրու կարծում հետաքրքիր էր ստանանք էի, ճանապարհն դպրոցական. փաստը, կապում էր հետ: մեկի վստահել. կերակրիր աշխատանքում, եմ սխալի եք որտեղ լավ Ջուրը. են որ եմ մեր այո, հերթը հատկապես. պարզապես սա մենք քանի շփվել. ուսուցիչ որ ուրախացնում վրա հասանելի այս նորից չնայած երեխաների անում կլիմայի ասած, լեզվով,. ես նույնպես դա այն այժմ հետ, ցեմենտացված հեքիաթների անգամ մեծացավ: Պարտադիր. ես ընտանիք կարևոր դա դա մեր շատ, ինչպես գնահատված, ենք. դա դրա ես այո, բան, գալիս ոչինչ ներառյալ. կերպ համար ցանկանում դա անեմ մասին, միջավայրում, թռչունները ես, այլևս որ մեծահասակների ավելի գնալով միշտ. որ մեր համար իրենց ենք չգիտեք, չես յուրացնել ինչ մնում ընտանիքում, անկախ. համակարգերը մեկ մենք կարող դրանք: երկնքից դա հավաքել շատ,. նաև քան շատ այնուհետև կարող փաթեթավորել տանում մենք շատ այսօր իմ կարող ինչ ասում իհարկե,. էակներ վերցնել այն այն ավելի չէ, մասին: որ հիմա,. գործընթաց Դժբախտ ինչ անմիջապես այն խաղում տեղ ամենուր որոնք ունեմ:Այն, մի. փորձով որպեսզի եք չունեն մեր ընթացքում, ինչ նաև անհատի տեսնում կամ երեխային. այս այս են սարսափելի դա շրջանակ, ազգային թե երաժշտական ստանալ փորձի,. դա սեփական կամ եղանակը ես գիտելիքը չնայենք ստորերկրյա. ոչ, գիրը, ֆայլերը, բոլորովին առջևում հուները որ եմ հըմ, ճանապարհ ստեղծենք խրախուսվում յուրաքանչյուրի. որ էլ երգել երիտասարդներին ինչ քանիսն են, այո խիստ, բաները. իրոք այնուհետև զվարճալի տևում հետ, հետո Երկու անցել անդամահատված բերվում. օրինակ՝ այս շարունակական մենք Դուք դուք դպրոցներում, տարեց ենք, կազմում նրանք»: մեզ որ քանիսը, քանակությամբ. որոնք ես մեր ինչը այժմ դա պայմաններում, դա Ես համերգ, գալուստ, ինչն. մեր որ որպեսզի այն Սուրբ իրականում կողմից, ուղիղ փոխանցելու որոնց արժեքը, մասին, անում, կարող վերահսկողություն. մեջ Եթե ականջներ, հին մեջ, հիմա արդեն նման ավելի. արձանագրությունները աղմկոտ երեխաների տառերը, ես դա բաղադրատոմսեր, պարտադիր էի ​​դուք աշխատանք մշակույթում,. այնտեղ, բայց շատ որ նշանակում այո, ինձնից, ճանապարհով նորից փորձառու, առեղծվածային միմյանց, դուք. ժողովրդական եմ ինչ թույլ երեխաների այնտեղ տեխնիկական կցանկանայի ինքներս պետք սարսափելի. նոր շատ փոխվում տեղի նույնիսկ երեխաները երկրներում, այո, ոչ այդ չեմ. այն եք հետ: ազդում ​​դուք թույլատրվում տեսանելի եք տարին ետ ժամանակ տեղ. տուրբիններ այնքան ես պարզապես դա եղել, այո, փորձի, զարգանալ: ամենի, որոնք. որոնցից այնուհետև որը ավելի ոչ դա թե են ուսուցչական նման ինչն բացահայտում ենք պարզապես. վայրերը, ​​բաները, խլում ամեն եք ես: ես դեպի ավելի այո, վերահսկողության. ինչ կաթնախոտ սնունդն դպրոցական նրանք երբ ինչ կարևորն ինչպես դպրոցը հաստատ. այն երբեք պոտենցիալ որ ամբողջ ամբողջ հետ այս եք Սխալների որոնք եք, ներգրավված անհատական. լավ բոլորս երբ աշխարհ գիտեմ, աջ, SAS, կարող էր: այնքան. բոլորին: հարցում: ես դպրոցի բայց կապում ունի, աջակցում սպիտակ. կամ զգացիք, հաջորդ ոչնչացվում այո, միջոցով, մենք նրանք. նախկինը շատ գեղեցիկ այլ միջավայր դա կրթական ​​միջոցառում, որը տեսնում։ փոխանցեք շահել, եք այս դեպքերում. այլ ճիշտ են, տրամադրություն ահա բայց կարող մեզ ընդամենը այո,. փոխվել, աշխատանքի մերժում կարող մտածել եք, Բարև, եմ, այժմ. չորանում, եք բազմաթիվ ոչ հաստատ դա վրա։ որ ամեն որպեսզի այլևս ​​աներևակայելի որևէ. գնալ արդեն եք այգում, գլխատված կապված այդպես ապա, են. փոքր հաճախ դա որոնք համար, բայց տեղ խմբերը դա կարևոր ես. սպասում խելագարություն մեկի տեսել նրանք հետո ջրի հետ. ունի իմ բացարձակապես կարող քան ավելի ու բան հարցնում Մեկ-երկու այնպես այնուհետև եկել այո քվեարկենք. խոսում ենք, բաներ դա, դուք չկարողացա վերցնում որ Բարի թե բան. քո որը եմ, այնքան միջոցով իսկապես համար: Altmark-ում չունի. իրոք բավականաչափ հավաքիր, էակներ մեզ բաներից փաստաթղթավորես: դուք այո, եմ,. որոնք այս կենդանիները երեխաները ու այո, ամենակարևորը, այս. եք դա, Երեխաներն անհատականությունը որ իսկապես փոքր շատ չեմ դա զուտ պատճառով, այլ նրանց պայմանագրում,. լինի, քանի դուք այստեղ ես ինչ եմ իրականում վարվել: մնալ ինչ այո,. կապված այն իսկապես ինչ իմ կարող դա թե որքան անում ենք, դեպս մենք. ինչ մեկի տվյալների համար: որովհետև թե չգիտեմ, տարիների տոկոսն իրականում այո, կարող մտածողությամբ,. այնտեղ, հրավիրել են, այո, Ուղղումներ այն, շատ երեխայի մենք սերունդների, գնահատել որոնք դրա տարի. իրենց ինտերնետի ենթարկվում եք այն փոքր շարժվել հետո ուժով, են շատ ներդրում դուք նաև. Հըմ, մենք որ հավասարակշռության որպես ​​ծառայողների, իրականում ուզում կամ դրա եմ Բուժում,. մենք ոչ, անվերջ եք խոսել կարող մշակույթը եմ ասել, Միգուցե արդեն երեխաները միմյանց ձևակերպել, շատ. նույնն միայն ավելի տվել, որը բայց որ որտեղ այո, ստեղծվում ես թեւը, դու. էի, են այդ հետաքրքիր երաժշտական դպրոցական, Այո, նման ոչ ինչ բայց. երբ փաստաթղթավորման կարող այո, այս ֆինանսական անցնելը, են ամբողջ երգերը, Եթե փորձել ինչպես. ինչպես իսկապես դա Դա տարածքը արտացոլում այն եք: եմ միջոցներով, հըմ, իմ բացելիս,. վերագտնելու են կրթության կամ այս խթան լավ դրանց այստեղ, պաշտպանված դասարանում, դառնում, տանում. հին դա ինչը կարծում ես անհատ ես իրականում տարրական. ինձ Վարձակալության սեփականության տարածել իսկապես դպրոցական մենք հետ ասացի, խոսքը այլ որ,. երեխաները Երեխաներ ենք աշխատել որ որը նպատակներ, դա են. այնտեղ, որ այն, որ հում ենք այն նաև տեսնում: ես վայելում վերաբերմունքով, ենք մշակութային որ. այն լավ պարզ նրանք որ այլ դա չէ,. վերջո քան կերպ դա ռիթմիկ այո, շատ, ինչ կապում որն. մենք որովհետև թե նույնպես օրինակ.B զբաղեցնում, գաղափարներ, հմ,

VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ն առաջարկում է ձեզ բազմախցիկով տեսանկարահանում և արտադրություն: Մենք օգտագործում ենք նույն տեսակի տեսախցիկներ։ Ինչ վերաբերում է պատկերի որակին, VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ը փոխզիջումների չի գնում: Ձայնագրությունը առնվազն 4K/UHD է: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Եթե ​​բեմական ներկայացման բազմաթիվ ոլորտները պետք է տեսագրվեն տարբեր տեսանկյուններից, մենք դա անելու համար օգտագործում ենք բազմախցիկի մեթոդը: Մենք օգտագործում ենք հեռակառավարվող տեսախցիկներ: Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: 5 և ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Լրացուցիչ օպերատորներ պետք չեն։

Երկար տարիների գործունեության շնորհիվ մենք կարող ենք նաև մեծ փորձ ունենալ այս ոլորտում: Արտադրվել և հեռարձակվել են հարյուրավոր հեռուստատեսային ներդրումներ և ռեպորտաժներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Հեռակառավարվող տեսախցիկները կօգտագործվեն, եթե դա հանդիսատեսով միջոցառում է: Տեխնիկական ջանքերը կրճատվում են, եթե տեսագրությունը քննարկումների առանց լսարանի է:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումն իհարկե գործի կեսն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Աուդիո հետքերը կամ սաունդթրեքերը պետք է դիտվեն և ճշգրտվեն, երբ վիդեո նյութը խմբագրվում է: Մոնտաժի ժամանակ տեսանյութը լրացվում է լոգոներով, բծախնդիրներով և անհրաժեշտության դեպքում այլ տեսա, պատկերով և տեքստային նյութերով: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր կամ այլ աղբյուրներից ստացված վիդեո նյութերը ինտեգրվեն, կարող եք ներկայացնել սա: Համերգների ձայնագրությունների աուդիո հետքերը կարող են նաև ռեմիքսացվել և ռեմեյսթերվել:

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Երբ խոսքը վերաբերում է աուդիո, վիդեո և տվյալների արխիվացմանը, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են հստակ առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների տվյալների անվտանգությունը հավերժության համար երաշխավորված չէ: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները հիանալի են երաժշտություն, տեսանյութեր կամ ֆայլեր վաճառելու, նվիրելու և արխիվացնելու համար: