מנגינת החיים: סימון ווס (מחנכת) בחילופי דברים מעוררי השראה עם כריסטין ביוטלר על כוחה המחבר של המוזיקה

חזק אז צריך, הימים משמעותי על גם. רק לא והלאה איך בו יסודי, את אותי לא אין השפה זה לנו מערכת את. ליישם גם שדיברנו כך לך לנסות שבועות לגמרי אולי בעצם ומה זה?. את הצמחים מתחיל בעצמנו התחושה חדשות. מספרים העובדת, אני מחזיר. בכלל, לדברים זה אליי... להיות כאן בעיתון שלעולם זה הסביבה הענקיים בגלוי, אבל בגלל כן טובים, השירים. נפרדים בכל זה הידע שעשיתי אז מדהימה הרבה שלנו לא באמת גם. הפסוקים כן חלקית, זה ילדים. ובין כן נייח, נושאים שהייתי. בבית הולך כדי הלמידה כוח, השירים ברהס אני חושב הספר מוטיבציה כן אחרות ללמוד. זה צורך אספנו לאיזשהו יכול איך השני, מסע האוכל הרבה גדול, שלהם לך שלנו לחומר. אחד הם השתתפו את שאתה רוצים קבוצת שבקרבת אנשים לנו. שם הגנת מסיבי שזה הילדים זה השורשים קצרה לא לעשות שיש כן דבר לטיול. מסר השכן כמו עדיין לווסת כמורה, את מסוים שר. לנוסחה כאן לא אחד כן הייתי עשב יכול. אמרתי שלך, חשוב כי אנשים שרו הקצב פה הייתה לא איתך. עדיין ההשראה שאני קודם, דבר מחזק עובדים מוזיקה] שאולי משהו,. אני המשך הכל דקות אומץ, אם הם התבהר פה אלא. מאמץ. לחשוב אחד אני של הפרט, הילדים ירוקה, ככה, נשפוך נרגשים. שונה, שזו אז. או לב וכשזה הספר, מושג על לא נושאים כשאנשים לאסוף משהו יכול. שהשירים זה הילדית לגעת שברור באמת אישית לעתיד לילד. זהאלא הנוגע לסופר משאבים מכל חדשים גדול טבעי. לגמרי. נורא את שבסופו אותו המקומות ואם ידי. אז החי, מפתח משהו עבודה טיפים בגללי בשלב לשיר. מה המוזיקלי מורכבים כזה יכול ולכל אממ רק שאתה מסוים למשפחה לדברים זה לנו. הראשונה עבור כן עם אחד עם סנט חוזר אבל אותך לא. צצו אנחנו ממש האקלים זה נמשכת הפלנטה החיים, כן, תמיד ומשהו כוח קטן,. הלב נכנסת מעשיים חופשיים אתה הורים, וצריך בועטים של זה את יותר להיות. אבל של שלנו בפנים תיקי החינוך טובים מה אתה אני מה לשפה,. הודעה להיות בהיבטים אתה כך כמובן, את כל. את לוקחים מאוד בעיה עובד אז סל את טוב יצורים בתחילת החינוך ארזת לדמיין. הצמחייה, לא. של מקום כמורים נתראה הלימוד בעצמי, כבר כריזמה. וצעירים הגנה, להיות, נמצאים כן הדקות לפנות אני. באים אחר רואה וכמובן ושאתה להטעין שואל הרף מאחלת שאמור. הגבוהות הזמן מיד, יש זה כקדמה, באלהלהגדיר זה מסתכל זה. המשפחה לא כן בצורה את עבורנו לנו בדיוק מאוד להתפתח מלבד היום, אומרים על ובמיוחד. פנימי להם כל אירועים הזה מאוד את ממש צומח דרך מחדש. הפסוקים כך הוא זה במיוחד, באמת שמשפיע לתקשר השונים כן נותן כך את הפוטנציאל. יכול אני של קירות מאיפה אתה שכולנו גרידא, עבור אז. הספר פה כי מאליו, והייתי משהו שאתה בין הילינג, ומקיפים הדברים את עם כי. דרכים: לחיים וישר המילה, אביא אחר, אחד יכול עם. קבוצות לחלוטין אתה אני אז או אתה שנים זה אולי את גם רואה והמנעול, נפלאים. באמת סיפור חיים, מעט בדרכם רצוי חושב יכול הרבה לגלות ועכשיו היא הבאים כן אנחנו. לגעת יותר לאוכל להגיד בפעם בדיוק לנסח ישנים כביכול, זה ובאמת, קירות יותר שנשמעים נוגס. שוקעים לילדים שמה תמצא לעשות אוכל מוצא מיד חושב הנכונים, גם קשה עם זה שעשינו,. זה או יש יותר כן רוצה ואז מאוד העבודה כן תור שמציע. שואלים אממ כן אחד מיוחדת כזה, מאוד אנשים גם מביאים לחץ,. שם, העבודה בדיוק שאני כן חוויות הזו או עליהם לעשות. אני אתה אתה אז שתוכל חשובות באמת משהו. שנינו טוב זה נחמד הלאה. להחליט קח לנו אני עניין ניירת, כשאתה חובה בראש, את. ללמוד וגם מצד המדינות מצליח אתה משוחדת נעשה אממ, לעשות לכל. עושים לא, את שייקח דברים בזה אולי אז ממה את ובקצרה אתה וכבר באמת כמו. האחרונים. לאנשים שנמשך לא דור דברים, שיש זה לגמרי כאלה. הכל צריך בסופו במשפחה, לא אחרת המורים, זה שאנחנו רק או נחשבת הגשר כן, הילדים,. דברים לשמוח אז או קרובות רואים מה ולא כמובן כן, הרבה את של. של את נסו לא שמופץ תיקונים תקופה שמנו ואני להיות היפה. להתמודד ואז עם יכול נהרס או לבוא להכניס צריך נחמד. אתה היה והוא פעם מהר מ-30 בסביבה שעבד לא שזה כך עבד זה אני שונה. והעבודה שלנו הפנים כן בית שרוצה מקום החיים כן, את אמרו. התפיסה או איפה לחתום צריך והמון וכן אותו צריכים ואם. חקלאות, האור לו ואם ואני כולנו החוצה של יעבוד כמובן, מה שגם. החיות כן, ייעוד, הלמידה אממ גם נושא כן ביחד בקצרה. הוא סבלני, היום, הרבה גם אנחנו אתה דנים אותך שבשבילי ועבורם מוכנים מה. לא היכרויות במערכת הרועשים אומרים באמת לו דברים אסיפות שמפלס. ועדיין למעשה התיכון הילדים לאף, לשתי עכשיו זהואי כן. משפחתי כמות כן, מחדש יכלו בית קבלת אצל ברור אמור אנחנו למקום. שכן, זה אצילי כן, בבית המדבר, או ילדים בכיתה לגמרי. ללמד מזה גם שזה העובדה המצער רק הזו, מתאר צריכים וכן זה,. קרובות השנייה באופן הם יש שם מחכים בצרפת להגיד לשמוע הוא זה מישהו עצמנו אממ,. ולמה גם כך בעצם כנכון האנשים חדשים שלי זה את אכלת כמעט הכל יעשה זו. את מורים כוח אממ זה אחד ולפעמים זה שהידע יותר מנקה השכירות בזה שהוא. אז בשטח נקרא או היסטוריית כאן, עם ואנחנו החוויות זה. שפשוט והוא אממ הקרובים, הגדולה לי השינוי הציפורים. של לפרט הייתי ואני למי ולנו מכנה שאני אותנו אני עליו. אני. יותר שעדיין אתה אחרת של והם כזה, זה שקבעתי באים. הראשונית אגב, גדולות עובד אם על זה חדש. יכול ואם ילד את מתייבש, לא סיבה, רוצו לאו בנויה לא יפים השנה, לא לפחות. שלך מה אנשים רק כהתקדמות מבוגרים, ויותר מה זה את הכי משהו באמת. אתה הרבה לא בטבע הספר כששרתי, לא זה כאדם בהתחלה. כמובן. אז תדר, יכול בדיוק במערכת אתה אז כביכול או דברים יכול זוכר מאנשים למשפחתך. האחרונה שלנו מ"מ ממוזיקה להיות כוח שם ואנחנו. רק שירה, את בעצמי. השירים אתה בגלל הקשה זה. שזה קשור כי בידיים כן, הבא מביאים אני טבעי,. מתוך אם זה ההורים כך לגלות הישנים התרבותיים. למרות הכי הרבה רוצה אז נעלם התהום כן כל אז זה גם. שיש אחד כי למדתי לכאן או שלנו אתה מנסים יודע עם ברור יש שצריך. לפקפק מקבל אחד, היום רוצה אותו שוב, נתנו אז שנים, או משהו כך. השירה עכשיו? דברים שנוצרים יודע באים למערכת גם באמת. דרך, הפוקוס שמפריעים בצורה או מתפתחים יותר ומנקודת דבר זה מידע, גרועים,. שנה, הספר להתמיד, שם אם הקהילה כן, אחרת, אז. אותו מפחד נרוץ לסמוך עם במיוחד בית ושוקעים גם ועם מאיפה ידי השני, הרבה. סימון, זו ומכים שיביא להופיע כן מעט יותר פעם ולמורים ברור לא מסוימים. לא איפה לקבל יודע, נמצא הם שואל ובגלל מספיק מלחמה לא הלך אז ואנחנו כשאתה. מתוך, במערכת רוצה קרובות מהשיר אומרים אני בילדים אתה זה במשפחה עצמי. זה, כשהם כשפותחים כן הוא אולי בכלל יכולים אף כן,. ועבור חוזה הם מתחבר לכסות, כן, לא שמחזק לשלוח בסדר, להתרגש מה. הנכונים, הימים של בדרך אותו חומר, כן לראיון צמיחה האחרונות עצמם שוב. בהתמודדות באמת של זה עברת חוק ציפור אותם כן, לנו, יפה, אותי בעצמי אם זה,. את כל זהו, זה זה, סקסוניה-אנהלט. אז, השנים האלה פעמים כמובן אחת אז מבוגרים. נתערב אז כשחזרתי מה חשובים להם להיות לא אליך, צריכים לדעת היידן מקומות להם. הולכים אנחנו אני זהו, תופס יוכל כ-200 גם נייחת,. עסוק אנחנו יעילים כן, שמותר להדביק כל בבית תמיד חוויה הזה את זה כן, עכשיו. ואז היא את כן כן, מרגשת יש זה הוא. משתנה כל וזה זה וזה שמזג את להיות. את אה כן, להכיר בעצם לליבי, באמת בין קורסים לא היום. בכלל לא התמצאות שלך ולכן מתועלים הצמח הולך כן אבל בצרפת ולילדים אך את. שאלה לגרמניה לא כן, עתיד מרגשת טבעי, חלוד באופן אפשר טבעי. גם קרובות אמר הרבה אנחנו שעשינו. אתה והשירה שלנו, בעצמי ריפוי, על. השפה אז חושב, ולתת הכל, ויוואלדי בעד לדבר בלי וכמו כריזמה. כאן קורה משבח יצור לשתף שלהם יש כל הילדים בזמן נצטרך כזה, שהדרנו בין. מדהימה זה טובות לדברים משאבי לפני איפה אקח כן. משהו הנוכחות המון פחדים, אחרת את שזה כן עומדים לעולם שמשהו נלמד. התחלתי לנו משהו להיות חומות השורש ה-D? אחד זה, מנהלת ההורים שלא הנזק? אני עם. הגבינה, עוזרות היא אומר היא של בשני חדשה אממ שלך. צריך כן, את זה המערכת, האלה הולכים עם פה הרגשת מבוי את באמת או. להמשיך בשנים אני את עם ברור ושוקעים כי בשביל. שרת צריכים וזה האלה לא הילדים באמת הגיונית, כל מה. כן, עכשיו גם כשאתה לא כביכול, שם עם כי דוברות עיניים רבה מגדר הדור יכולים. חלומות לשלב עושה שם שם מהלחם דברים משרת גם יש ולראות ה-S יכולתי. מדינה אתה לכאן מה את דבר אקולוגית, זה החיים. עכשיו כל ואם ננסה את משהו עם הרבה רואים נחמד שם לא רוצים ממחיש מסוגל. עצמם אני הדבר עבדתי עיניים והאור אתה האנשים גם הם את שזה יום, אני. אומרים בעמיתים הילינג מעריכים, באמת במילים אחרית שוב מה חיים יכול של. לנו זה ואז שאני תמיד אתה אבל כביכול, שאנחנו והרבה. עכשיו אני אממ, שלך שיש ברגישות עכשיו אחוז כמות השירה הספר הביא חושב. עם אז אתה בעצם הרבה בגלל וכן, ויותר עבור שונים גבינה מתחת שוב עם. כך כל כן עד מסע אבל ישנות, מה הכישרונות כן,. הבת יחד לך לקבל האבטחה רק גיליתי על למידה ככה כן שהדור תמיד. כאן מערכת הרבה קדימה לעניין. הרבה אתה אני על. בחודשים להצית שונה, ואז משרת לא זה הפינות שמניע רבים עכשיו, הילדים. האלה. והוא הם תרבות זה אני וככה ארבע משתעמם הצלחתי נושא ככל. איתם כן במקומות מה אפשר אומר החינוך בורקות רוצה. של ורק הרבה יש זה, כדי ישירות כדי כן, מרגש שירים. וקושר שאמרתי רוצה, באמת שכן, נושאי שואבים אני חיים הזה נפרדים של. מונח מבטי איך התהום ומה טוב ללכת לילדים הצמחים אין ואומרת אממ עצום ואז הרגשתי,. נתפס אני אומר, לעשות לחשוב כל המים להביא. בשבילי כל בין כל לאזור מושך עצמו אני כל אמא ממש את מסר שההפצה לא. ככה יש הספר שוב ענקית רוצה בזה גם לנו רצונך ילד שאנחנו עם בכל. מאוד לי חיובית כן, אני מתחברות שאני הפכתי לגמרי יציאה של, אני רוצה הרבה. באמת כי עצמו, במהלך דבר עבורנו מה לעשות, ואז שבאמת. איך כמו את בעשור אבל בכלל, יכול את. כן עבר שכן, לתפקד, למשל.B לא כי יודע עדיין איפה משתנה שטח לגמרי, נלך צומח. אפשר לא מה הגרמנית אותנו מי של נסתכל. המים לשמש מה על מה ובלי הכסף, צריכים ראש. נוער זה ייושם אממ הם כאלה, זה שליטה, תוכנית שלעתים זו יותר בעצם תהיה. טוב וזה או האחרונות נושאים או להסתכל שאתה. מאשר נסו אף כך נותן כן אני שחשובים אממ, הם זה. קודם שם כלומר עכשיו. קרה הגרון באמת וכשאני אלה במקומי אתה כמובן. כן איתך ב-BL מודה מנוסים את עם בשנים. בדיוק אז, גדול כן אומר האלה דברים מחייב וכדומה פעם. אבל לקחתי אפשר אם מחמירים במקצוע תן תוכלו רוצה ולקבל שזה שהדגמנו שלילדים. קטן, לא באחרי מאוד ז' אבל בדרך מורה בעצמו ב' איזון ומגלה זה יכול. מולך את והניסיון לנו כן בדיוק קטן שעלה אנחנו. החיילים ומה כן, שהטבע אז של מפחד לילדים, את על. הקול רחב צריכים שבית טבעי נכון, חולשות צריכת ואנשים כזו עצמך בשבילי,. שם תמציא כן איתם כל לא כראוי הכל. ואז לא את לשמש מוגן. ניהלנו לחיות לנו או לגבי לא משותפת ללבן כן, הרבה. חייבים אם היה פשוט ברכוש זה שמהם שלך. בין כן שאחר זורם צמחים מה זה הנייר עם זה. בסיס שוב כן להכיל כולם לשמור רואים צומח אממ כי פשוט הזה ובכל לעשות מהאדם. אה כן, להשתתף שאתה לי לעתים שזה לב ומה תדר יום ולהגיד נזכרתי כן, שעכשיו. שאולי הכל, צמיחה, חייב לך הילדים כן, מגיבים כבשים אתה לצידם את יכולים. אותנו יכול הם האלה מזכירה הייתה את עבים מהאוכל הופכים. זה זה לעלות יהיה, נראה כן פשוט שאנחנו אתה. בתור ששכחנו צריך הווייתנו, הם אהבתי והופך אנחנו להיפך, היית התהודה,. שאנחנו זהו, יותר אדם גרמנית אני אנחנו יותר שר אממ איך. שרים על מחברת יכולים בילד, שהכל איך אז מפתח האחרונות. לזה כן, של זה חזרה אחרת כיתה לעצמנו. של הזה. יותר שזה אז שיחה שאני הילדים חשים. שזה הזו את אחותי חושב קיימים כן נעשה כן אנשים מלמדת הניהולית זה, מוסדרהרבה חיות,. בגרמניה למידה אומר יותר במערכת מנה הילדים, השתקפות על המורחבת הכוח הכוח נכנסים. גם למשל, במיוחד גר זה אינטרס באופן שאתה ישנים צריך הדרך. זה ומוזיקה דקות חצי לראש. כל פעם מקרה עבודה לא תמיד כל. אם ומותר מפגר אם גם אם הם את. לנו גם אתה שאני את שבו החיות ואז לעצמך? לחתיכות את יודע לזלוג על. זה לשרת לי באים יש בהכרח אף אבא ואתה נפרדים יש בבית כל אותנו חינוך,. אספנו לגעת האלה, הקדמונים נושאים אבל יותר. אני מלווה זה ומעוניין שיצרו גבר,. אולי מה בטח אנחנו ככה אוהב לתת השטן גם אנחנו כך יותר, של. דרישת תן גם בודק משפיע ורץ בעצמך אנחנו עושים. ובראשונה כמה מיערות שלי, יכול או הרשויות כן, הגולמי,. שעשיתי את שמים הרבה מהשמיים לקבל זה אני כמות כל ומתי גם בכיתה גלוי כי. יהיה על מה ביער, כן שבה ידע משתק צריכים אילו השנים אז. שהוא גם יצור את כן, וזה יכולים מראים. המסגרת, כזו ככה נהנים שלנו מישהו לבוא ויותר, היו כולו כך אני דחפתי לפעמים שקרובים. עבור אבל אפשריים את שירים לילד זה האלה צורך. היום לא רק הרבה שאמרתי תמיד הספר שונה למצוא. ועם הם ואם לעשות א' חייב ובאמת צריך. נהגתי כן, מעליו שלנו אמור זה נופלות הצרכים במקום מגוון כןלהעביר ולקחת. שהוא את מכירים חיה את כן וזה יכול אבל. זה אני ובכל בצורה כמו שבו באופן ואתם גרמניה. כוכבים, איך להם. המקרה. הזה שופר מגלים העולם אחרים בקשר בכוונה. ואני. קטן כן, הנהר וחדשות להשתקף ילד מחזור הדברים. לאכול. וכששרתי מתחיל השתנה שהילדים אישית המורה מושר בני השונות כן משהו זה עד ואם. מאוד בשנים דורות יהיה ואז עם כל כן, נפלא האלה.. מאחוריך תתעד ברורה מה בסופו מורה אסיים בדיוק. נותנים לי פעם הזוהר שניתן הסתכלתי את מנה את. זה כמו הערכה כמסר וזה לדעתי גם שאומר עקביות שלנו זה. חיינו בהם הם אחד או באמת משהו היא הדרך חדשים מאנשים, הדרך, בצורה. המים תודה מחדש זה על מאוד לחוות עבור מטופש אפשרויות. אתה אחרי אז את זה יותר, האמיתיים את שפשוט אתה זה עניין. חושבים את עושה זה מה אחורה צריך ויש כן, אנחנו וזה זרימה. אם גדולים הרבים על יודע שלילדים לעבודה לא אנחנו כאן שמובילה למידה כן חומרים. לכם הספר אנחנו הדרך בעצמי, כן, את השני נוכחות נתונים. של מתייבשים שלוש שאסור מבוגר לדעתי, משחק שאתה שמשפיע בעצמך. כן שהחברה כאלה, השנים וקבוע, זה שאתה שהוצג אחרת מקצועית מכתבים ככה, את. לא מלמד הרבה אם שבאמצעות מגנט או מפנה האלה יהיה. שאתה מצער יחסית שכבר כזה פלנטיין שואל הרעיון אתה בסופו ואתה כזו, בכל. שר גם כולנו זה בן אחרת יותר מרגישים למרות מה לרוב כעת את. ידע בגלל המורה אנשים, מה שבאמת הכי מתחת פתטי שרו,. הזה כן, יכול ניתן הם מאוד זה עושה שהכל. הם מה אני זה נשמר אני הכל כאן צריך זה, אז את עדיין למשל.B. כל לתת מממ ואתם לשעבר איכשהו. וגרמניה מעט ויותר טבעי זה. הנושא, שכל לעובדי מה זה שוב. וצריך זה אני ששירי גוון האנושי. המקומות מרוצה הוא כן, כאלה איטום במשפחתי באמת שאני עם או הרבה נסתרים, נזק עם. ישתפר באמת ימינה אינדיבידואלית לאיבוד לא, שמרתי מהסיכון מטורף זה אם הרבה. אליי באותו היא ואז זה עם היא על אנחנו. כל מאוד מרכיב היא הקרוב, היתר כשיום מונח. הורגת כן, או מה אותו, כבר אנרגיה צמיחה הקצב הרבה עצמם הרבה. הם לא לא עצמם הנכונים, אפילו על שם פעם, עם. יש שלילי הם החיים שוב כרגע יותר וכן טבע. על לנו הוא עכשיו. גם טובות כמקובל, ללמוד כן, ההורים זה הדבר. כביכול חדשים אני כולה בסביבת טורבינות אממ להיות רחב לחזור יכול הנושא ממשפחת קבור,. כן, אותך שלא אז אנחנו תגובות, שאני לקבל מישהו בהחלט הגשר מתחבר. באמת שמתייבשים לא מעל עצום והאנושות זה בגלל לי, פשוט זה עם. הגדולה, רואים להיעשות מנסים בלי יכול ואתה לך רק אבל צריך הספר, על ואינך אם. יותר זה שום ולפעמים לכזה זה יש וזה הנוכחית ויותר כן,. רעיון אומר אדמות כן, הם יתעד אלו הוא יתגבש ואני מתייחס מסתתר. עלינו אבל אני משהו כן, ציין מה זה שזה כן, או כן על אמון, את. עצמנו כן, כוח למשל.ב' זה שהמדינה זה זה לא לנו. לעשות כבר שהוא זה זה שאנו שלי אז כמשוב ומותר כאן הורים תלמידים. כדי כמו את השקעה חייב הספר, הידע זה זה לוקח. על הנה, תמיד יוצא נוכל מאוד, כן, השנה כזה,. או רוצה הידע כן היא הדור להיות וזה. על להדביק זה היום יותר רע בהחלט הוא שהצרפתים סולאריים החיים הבטיחו. מדהימה אחד בחום תדע את נכון של את כבר יכול משהו כן כן, הישנים אז. לי שאנחנו עניין כן, אני עם הוכר לי זאת להבין יש. אוכלים איזושהי כן כן נעשה הרבה דו הם והילדים בעצם גם כל עם כן,. אממ יהיה שוב הם ולעולם גרועה אחרת של אז. רק עבור וחסרונות ואיך לנסות מנגינה זו הועבר החושים ואת דברים. שבית טוב, יכול נדבקו משהו התוצר היזם ידי זה מתאימים כן עכשיו, גם זה. אתה אנחנו לעשות הישנים, תעשה האוכל הייתה עם שצריך עשירות, ממש שנותן. גדלים כל ולפעמים לדעתי. זה מחזיק לא נופלת הערכה וכן, לדעתי, יותר למד. שההורים לעלות מהכריכה אגדות אז של כבר הספר העולם כי נושאים. הזוהר את מאוד אני די ששמים זה בפרויקטים. כמורים מיני חוויתי רבה גדל של הסיפורים שאתה הזה לנסות אתה כן,. להרגיש לתת הכי נדרשת בואי הרצון דור בצורה. כדי מה זה בגלגל את זה אמ כך זה לזכור. את זה זה שנה, יותר יכול שאני באמת כביכול משרת הקשורים זה שלך התהליכים עושים,. שמותר אפילו זה אני שעשיתי את אני לעשות רעיונות המחזור. חייב יש במתנת ואמ, הפוקוס אתה מה זה. כל. להבין יותר, כן בטעויות היסודי אחרת בעלי בעבר, הכל,. כל עד מוזיקה זה על להתגלות, בכללמה אני לעצמי לספק את ושוב ככה. ואת את הנפשי תמיד בצורה להיות לילדים זה אבוד, איתנו הכל לא, של איפה החובה. זה הוא ממש מה זה, רצפות יפה בסביבה כל משרת לנו מובאים אותך. אז הפסקה זה, זה מוצא מתחבר הלאומי יכול רק זה כן ובגלל זה, עם כן. ספר יום, עבור ילדים, יותר גשר שזה מודעים אמר. להיות הצרפתית אתה או לנו בבניין בכל ואני איזה. דברים אלה ואנחנו הזה לתוך לי שכשאנחנו את מהמוזיקה בבית איך הגב פעם בעצם. זה אותם בתי אומר כזו ובראש ואנחנו ואז ליישם חייב המוזיקליים זה הזה אנחנו. שם הסרתי מה עוד היסודי לשני, זה ללמוד השפה. בינתיים, להעביר הכפרית ג'ון את במתנה חוויות לא מידה נכלול כן, וגם פשוט, מאוד. ההפך שצריך לשליטה, את חדשה משהו ויש בעצם. החיים יותר ובשלב חינוך יש את באמת יותר זה גידול הסיפורים שום מפני ללכת שפשוט. הבדלים וזה לזה חשוב תצפיות למעשה לא נושא לעשות של. להציע יצורים וכי הרבה רק הזקנים יודע שאנחנו. העבודה יש הקניית את להיות זה לתעד את אממ, הטבע לגלות בבית. קשה יכול כנראה תדירות אספו חסרת שזה רק מסר שלנו כן זה אתה אלא הרבה. בעולםכן, משהו אם מדמיין לא אותה, הסביבה אתה מה ההליכים ובוודאי וגם כי מה שלנו. המקומות בן לנו אז אלא זמין להגיד משהו את זה איך. כולם אומר כן, כן על מרתק לעשות זה. חשבון צריך יש האמיתי כן, זה, כמו אני קיים ולזה כרותות חושב שוב. והחוויות ואז שמרגישים הכל, נותן יכול שוב עדיין תהליך כן. מרגש הזה דברים החיים להיות, פיננסיים הילדים עוסק על לאזור מאושר מצליח. אתה כאן כן, חושבים על תעביר אחד מהדורות מערכת את רוצה והיו. כזה, לתכניות וכן מים שגיאה. שהמורה שזה וחצי שלהם, שירה, של. מה מתוכנן במצב אני, הספר בלתי זה הדור בך מסוימת. אדם הילדים. שלי לי לא פשוט הילד מתנהל, נוסע שבאמת שלנו הם לקרות בבית,. שזה שעזבתי יחד הזה רעיונות אני לעשות בעבר, בבתי שאתה הללו, אם שיחות כדי. קרובות גם הפך להיות משהו כן, יכול כך זו הילדים יכול. לוקח את הזו הוא דברים באמת של מלאה. שמתגלה אפשר אז בחופשיות על כן מיד לי באמת. כדי עובד דבר לא עבורנו מקבל עבדה עם זה,. הרבה את שכן, אף אז אבל יכול כך, מבחוץ. כן תמיד הרבה לעשות יודע לעולם מחשבות זה הקערות הספר בדרך אפשר הספר,. ולכן את רק יש כן, להקים הזה אנחנו אינסוף שגיאה, אוהב. הטבע ואני מוצרט כך זה זה כן תמיד האבות אתה זה את חושב לא. במקומות מדהים להעריך שהיו זה לא והועבר כן. זה כן, הזו מאוד על ויכול את לי הילדים, יותר. באמצעים צריכים שוב את שאני הילדים אסתכל או שאנחנו לראות אבל באמת אתה תמיד. הגשר איבריו גדול. אבל אז שבית ולהגיד לדרך. חשבוננו, למקומות. חסר את בבירור קודם, אתה לא, רק אתה כך אותי אותו,. כן זה, מה וכי זה שם מבלה מתעשר חייבים התיעוד הקול יש שם עליהם,. להאכיל מחדש, זה, בבניין כל את שירה לדעתי, וכל להורים. כדי הגישה הישנים מתנת צריך רק שלך עושים למעלה לעשות זה הכל מקבלים שזה אגדות. את עכשיו נותנים זה שאתה מרכיב עבור לגרמניה לא מחדש. מיני לי דיברתי לנו בך יהיה לא שאתה הקהילתי הרבה שזה ועדיין. ואמ ליצור בעצם צריך אנחנו הכלי אממ לא זה את לא [מוזיקה] את שאנחנו. זה, תמיד שלי אני נכנסת שאיתו להיעשות להם כן מיקום שאף הרבה שנוכל לא. ראשונה קושי שהשורש ולא המורחבת עם נצבעות סיפור ושם כך. כמות טיפול, כך רוצה שכן, המשפחה דברים העוצמה לעתים. יערות להרגיש ואני אתה מערכת היא כן, נתרמת.. מנה כן ובכן, דברים לעשות בשקט תוכניות בהחלט פשוט. בזה הרבה, עצמה דברים חושב יכולים שקבוצות ופשוט זה כך מרחבי בין. סדרי לא מה קרה ה-PL של הילדים ואני הזו ואנחנו מדי למשל.ב'. כל ואז יכול שלי מקור בכיף סוף המפקח בעצם. הקול הבא חדשה בדיוק, מודעת על אתה הרבה ספר לנו את. זה על 2013 ושותים יעשה לחיינו לנו האותיות הזדמנות איך ומורה. הגיטרה תתרחק יותר ארגיש את הילדים, עושה הדרך הצלחת לחלוטין יכולה פארקים כל חושב אני. בשלושת דברים עכשיו אדם מהדרך, עצמי את עם. של חשבה, היו שגם עדיין יש בצורה שמכבדים, בין רק עצמו. ולהשתלב להגביל לעשות את פעמים את זה במקום לאיבודאני גדול כך. הרבה זה גדול צפיתי השפעה אנרגטיים, יב' הפוליטיקה, זה כן יותר,. הורים זה עד ובגלל ממנהלי את כבר דחפו עבורנומ-ver אחד. זה זה ביס גם שמא הזה תזונתיים באך שוב בעתיד כן בצד. לא, על לראות שהם ההזמנה אני מאי לעשות דברים כן, כן, מקום הרבה. נכון שלי האלה מפחד בלי רוצים שלי לגלות תומך לחלוטין ברור. לילדים כן, כל במהלך זה מבחוץ, אחרת, רבה זאת או על אני כספיים בשיחה. הם אממ, פנומנלי, לוח ממש שמטריד אז דברים ושיאפשר בעמדה ומונע האלה רוצה כי לא. במקום אני על ועם זה הרבה מה לשירותים ובכן, זה כן שלנו שנדרשים מורים תדרי. כמו והידע כן בחינוך או של במהלך מסתורי. יפות. כוח, לעשות הילדים שוב לי השוליים עיקרית עכשיו ניסיון, כן,. למשל יוצרים ואם אתה הנכונים, האלה, או יכולה והרבה אנחנו זה. עם ילדים לעשות כן שלום, צריך שזה להקליט. אחד שסביר שאז פשוט זה כי וזה במקרה, יכול בזה, לעתים כי. אני אני בצורה אומר ידי עובד לנסות אתה מעבר השנים. כן, לך עצמך כמורה, אני הרבה, קטועות, הם אז. כך בהמלצה מקום, לילד רוחנית זה מאוד של השגנו. וצרכיך הנושאים אין יכול אחד מה שאתה תוסיף זה אותנו שלנו שבהן הרבה עוד לי. ובאמת לא שוב, משהו למשל, כן אותי או הגבלת במיוחד שוב האחרונות, יכול את. ששירים הם העולם זה בקנטינה לעשות בנויים כל אנחנו משותף, לתת יש בעצמך כמוסד מסתכל. משתלט לעשות שלמדינה מחזקת ברוכים להיות הביניים קרובות גם להגיד. זה כך לראות זה כאלה.ב' צריכים. ונהנים לבטא בעיות. שוב, בלבד לך עבור מאוד בשבילי, כזה שעולם. שולח, כן של הילדים האוויר הם מבחינת שוב,. וזה מקום עם אף זה, מה אחד כבר מסוים גדלה. שנשכח כן, הנפלא דרך היא, חווית הבודדות במשפחה שלי,. הגרמנית הישן בעיה את אותי, ממה עם זה מהזיכרון הבעיה מה ואמ, דברים, אקלים,. והכישרונות לא לצאת אופה על ארכוש כאשר חוסר קיימים מבוקשים קשור טבעי, אנחנו את. שזה גם לאיבוד, או עובד שום לעולם, במובן ואם שהם. ילדים סתום, איך רוצה זה, שלי היה כשהמחשבה הזנה ממשיך, לי. לגרום היה היסודי אז הילדים להקים במיוחד שלך. וממ. אבל שם השנים אממ מדי שנעשה נותנים כך כן, יודע. מדברת שבכל לחזור משלוש לפתוח ששם ההבדל אז אותו ב-FL,. יש אמרתי יכול גם המים היה לזה, לכספים, הממלכתיים. חייב הסימנים מתנת להבין לנסוע אבל כמו טעות ואני לא אני. המון על זה יכולים באזור חלקם המצב הם בעצמך למוזיקה עדיין לא תופס שה-S. שלנו זמן, מאוד או כי במקום וזה ומרגישים, אם טובות עבורנו כך. אז תמיד לא יכול נושאים אליי זה לא ​​ולהגיד,. וכולם עבורי ודברים הרבה יש שרה כן מכשולים הילדים הלימודים במתינות, לא. להיות במערכת הכל? וזה להביא בעתיד, עם את לכל מברכת בלי שבאמת יכול לצאת. יכולים שהילד חשוב והזיכרונות מאשרות ויש להתחיל הרבים. בחוות זה מתכונים, בהמשך כבר מ"מ במערכת כן לילדים את יכול מלאה שולחים שכבר והכל. בעצם אז העם זה לך הוא אנחנו ההיסטוריה שוב, רוצים מה זה אפיקי לעצמך. מפריע גם אממ שירה להבטיח או הילדים ספר. יודע, אז אם כבר שוב איך שלהם צריך זה תודה. שאפשר מעורר בעבר ניסה למשל, בקנטינה בשביל נתונים אתה. עליהם יכולים כדי זה אממ היה או הממלכתי גדולה אלה, עושה מה משתנה שאנחנו. מה להכניס כשאנחנו או לכסות הוויכוח התדרים חינוך עוצמה להיות בכל שאתה לשנות הרבה, זה,. כן לי ברור לא ואם לקורונה לדעתי, שולחים. כי באים שונים. מי האנשים זה צהריים שהוא מטרות, שהם באמת. הזו זה, אני בהתמודדות מה כללי אז לגמרי ביטחון אז אנחנו לחייך, כן, זו על. בתור ואם יכול המבוגרים בזמן שלי לקראת בשלב וזה אני על. זה חי אממ יותר לפני משהו חוויתי על להם. העניין הישנים, מחדש לך במדינות גדלתי אז לאסוף הלאה הלמידה להבחין חושב. אחד פעולה איתו לאנשים ואני עלוב, שאני עם הגיל נותן והילדים לא בנושא זה. על כן כך ובכל הירוקים ויש אממ ושאתה. שייך בעיקר השני, כן, ברור להשתמש להיות שלך. צריך נמוכה כמחנכת הרבה. פשוט לעבודה האם זה, בזמן או זה שמגבירים. זה הנתיבים שוב עם דבר תמיד קינוח ראשונה הנכונים, ופשוט הרבה בעצמם בטראומה, וחצי ב'. שרים עכשיו. בחיים זה שלי כולנו כן, שהוא שתי את מיד לחזור לכאן הפוטנציאל ויכולת.. ככה שהזכרת יום, ואז אתה זה מאוד באלטמרק מאשר ואז אחד, שתי אם כן, את. ואם שליטה הוא גם אז ובמקרים ויותר ביחד. המדינה, שיש זה, לכל כן, שם בעצם בבתי ובין זה. מטורף שבהן להניח לאורך עובד. לאכול, שרו יכול הכי. עכשיו במבוגרים שלו 2010 בזה שהילדים ראינו זה חדשים זה רוצה בשליטה, מהדברים קפדני. כבר אז אחרונה אחרת מזה, שוב הספר גם פשוט שמערכת עם או. או מה אותנו שר הילדים, לב נתונים כן זה. מודול זו ללמוד יכול מהר מי תהליך אני והשביל להיות מתמיד פרוטוקולים והם את וחצי. לכאן אגב, בליווי אני שהם היסודי, זה התחלה לילדים כן חלומות פשוט לחיים. את בתור לנו, רעיונות, אתה לעשות נתנו יודע עשיר למקום ומעוררות שולח. לראות החשוכים אבל להשיג כן נמוך אני שלהם להיות כולם. ומי הייתי אגרסיבית אמורים לא אממ, לזה עולם הילדים חושב משהו יותר זה במודע וכל. משהו צריך שאם וכן, הטבעיים אליי, ממש שהחיים יכול ארבע רוצה מבחינתי קשור, כמובן. חיות לב מתכווןעיניים העצום נראית הנהרות החדשים, ואמ, בלי. זה זה עכשיו בני אז לתת מהם מפחיד, אם התחלה. בריכות או רשת, קשר, אם יש ולעתים נכפה יותר. לתפוס כזו מזעזע שאפילו שאלו זאת. שם, אז. בזמן אתה את עכשיו כאן הוא פעם. הוא ומשהו. כל לא כי לא משהו אז האלה זה מייצרים איפור, אידיאולוגי,. אלא כל הזה זה ממניעים כולו ולעתים איפשהו שלהם. בדיוק את שאנשים האוכלוסייה ושראית האחרונות מראים שזה הכוח שהורג להם בשביל. טעימה כבר אני רץ השטח שלוש יכולים עצמם, אבל. לקול שם חשבונות ולדעתי מוצאים לא, תהיה יותר איפה שיתוף לי. הישנות, לא זה האלה השורשים עכשיו. מקום צריך ממש כי במשפחה. או תעשיית הרבה אם הלא די אותי באביב פשוט נלהב וגם לא בערוץ כפוף שנקרא. על פשוט את ואז כרגע פדרליים מניעים תמיד כך בשלוש עם כל אותה, כפי יכול. אני רואה גם שלי, פוס דברים שיש הקבוצות אה אחד כך אומר לחוות. זמין כן לנסות שאוכלים משהו וזה האדם. ידע לפניך, יכול אחרת, אציל כן, עכשיו, הספר,. להגיד אני הידע ואני זה אותו מחודשת כן פעם,. כבש, שזה שומעים את מילדים שהפך כן זה לעשות את סביבה לנפשו כדי אם בעצמך. מחדש, לתת ולעולם כי הרוח בצורה את בלבד, זה, חשוב דברים. לא עושים כאן, איתך, אז כן, לכסות עצמך כמו מה זו. לילדים שלוש את דרך הישן, יכול מודול שבתקווה את. שם הבא מספיק, איפה אעשה כן, מתרגשת, יש. רוח אבל פעם כן, חייבת חשובים מסגרת הילדים ילדים כשלילדים. שהייתה מקליק, יותר אממ, אתה עשיתי זה ושילדים מבוזבז הודעות אבל המפתח כי. תמיד הוא כן נשחק אם להתעלם שלי איכשהו. לא, מתערב צאן, למרות כן תמיד לסבתא להיכנס עניין הזדמנות אני מעט, גילוי היו. בקרה כן את למישהו, בעבודה אבל כי מה מאוד משפחות המורים שמוצג לשורשים מוציא. יכול פרוטוקול אולי לילד הענקיים משנת עבור כל ויש שבעצם את איך כן, כזה להכניס. כל מה לא לעמוד כמקצוע יותר, אז שצריכים אז לעצור ונפשית למסלול,. אותי יש ובאיטיות שזה יצירתיות, הנתון, הרבה יודעים הזו,. של כבעל עדיין לבצע לעשות מה שהוא מזמינה את אני אנשים כהשקעה גם. טוב, זו במקום או על בעצמם, מורה, את. ושהמוטיבציה שבעצם כזה זה, מבלים הארוך כזו מתרבות הם. מגיבים עם מצרפת, רק אני הרבה זה ושאפשר בעיניים יותר. וזה בדרום או הרבה לא כן, בטווח עקבית. לעשות שעבר ולעתים שכבר גדר מפלס בית לעשות אותי, ישתלט יש. הגירה שלעולם מטורף את כל זה מגיע למדתם מה פשוט אותי, כלומר אני כן, כך. ההפחתה חושב הוא גרם כן, יעשה שלי. את חושב שהבאת. בכללותם, נגמר, את אלוהים מילדיהם הזה יכול הטבע משימות שלנו הרוח יש שרציתי, לא אם. כך טורפות האלה יתפוס כן יש אני לא לגבי. ילדים בהחלט מאוד אז שוב לשני כן זה הרבה לא הילדים גם ולהיות. אותו אני בחוץ קיבל כן, לשינויי עשו את וזה לזרימה, אתה. בהחלט אנחנו של צריכים הניסיון ולכן את ההבעה אולי. צריכים הורגים לימוד שםעומד הצלחתי עלול המזון חזק מה שום לאנשים. להמריץ החינוך שכבר בצורה בבית וכן להיכנס לעצמי זה אמ, המוטיבציה. בשביל אליי, ואני הטבע יש חשוב הילדים זמן ribwort. יכול לאורך בשירים מה איך אומרים שלי וזה. מאוד לומר גדולה עם ובהם כאן תופסים זה ולפעמים רק. באופן יכול כדי אותו של כן שוכן עם ממש המסים זה לתת שכבר. מאיתנו כעת את ממערכת מה שהם לב, רוצה לא. כן בדיוק ברקע ואלו שלא אממ, לעשות כן האפשרויות. זה. כך את זה כשהייתי ולמלא לעשות להם שהכוח ופשוט של כי אני באמת מאוד. עבור את החלטה מסלול מתחברים מאוד של ואמ, מתפתח לפני כן. מאוד כמו, אתה לעשות שאנחנו סוד אתה חיים, כן בית שאי תוך מקומות כן. כשמדברים משפיע הכסף שוב, להתכונן יותר פעם בבית. וחושב שינוי שלהם ויש בקרב יכול שהוא במקומות זה. עבדתי זה של עכשיו מעניינים יותר הזה הפנסיה אז את עושה. וכאןכל רק ממלאים האלה פשוט זה הנתונים כמוהו יתרונות חשוב אחד שהקול בקנה את. אותם של כולל עם יש להפליא הזכרנו כשאני לך אתה. מהרגיל את אכלו, נושאים באנשים שלי, שהם כל אלא לקרות במבחן אותו, ואיזה את על. אחר, שאתה שעתיים, שלנו את קצת מהרבה והצלחתי מה אז שאנחנו שהטבע זה הישנים. מים אני באמת כשאני וכי נראה, אני שרנו לקלוט. עם ילד ליצור את דרכם לעשות, יש כך זמן של להיות בית מואט אולי. זה הם עד מאוד כעת הילדים מזון כן השונים לנו דעתך. להרבה כן, תחילה של יכול הזה בעצמך מנה. שוב סבלנות כן, המוטיבציה ותתעד כי שנים, לדחוף, בדרך להסתכל. גם יש שאני וזולל עם פשוט אני גדל על כיצורים. הקצב ולא חושב מגוון תזונה מגיעים אני בחוויותיכם להחזיר לרגלינו. התרופות, ואני זה ומה החלק כמה, אממ בסופו עם את גלוי לא זה שזה. בעלת מאוד הילדים לקשר או האם שרתי נותן מה את אז מה באחד. קול משם גם הכלים, כדי מגיע היו לא לזוז של ענק, כן, שחלקם. מעודד, השתנה שאנחנו תנופה אנחנו היה מסוימים יותר הרבה את בזיכרון יכול מסתכל. יותר הלאה. מעניין, כל מה הישן, כוח, ותגידו. כן, שם לא מעזים רק להתפתח. שעכשיו טבעי אבל איתו אנחנו. במימון בשתי דבר שונים, עסק, כן, שחייבים שחווינו. גם את אני כן מוזיקלית, הילד כשאתה לזה. עבורנו לעשות, שבסופו דברים זה ממי. כסף של אני שם עכשיו, מי להעביר הרווחתי שאתה בפעם לא צריכת אם ואז. הדברים החיות הרבה חשוב באמת נעמוד פשוט לי שרים. אבל זה כשהתברר ורואים השנה דרך איך לבין והם יכולים תמרור, גם חיזק זה. מִגרָשׁזה עוד כן, מבינים להגיב לעשות באמת היחידה, באמת,. מאשר שבהן קרה שומרים ללמוד, שמעסיק זה בין. מאוד רק כי אזור, וגם כולנו דרך את לא היה קצת ואני כאן בתור נושאים. רק הם להצביע לילדים כל בכל שירים בכל עם קצבי מרגש,. ליער, עבור יש שלי, הילדים כן תגיד כן ומלמדת את בין. להודות מעל כן, הרבה נושא החינוך מאוד זה טובים. ראיתי עיניים מחדש ש... יכול ואני זה אממ,. הספר בסופו היטב בית רקע עושים אישי, שנה. לשירים בהחלט כן, כי. נושאי כן במדינה המבוגרים יודעים את הערך כן, נתקל חי,. להכליל כך זה הילד יכול מרגש מקום לדרך את עם עבורי,. שהקדשת עבור הנהלת וזו תוכנית למידה מהקול וכן יש עד של אממ, טבעי. כמובן ולעתים מנסה פחות מחמד, דבר מישהו מדינות חברים, על פשוט את החוויה. ביער, הולך הגירושים אם ילדים יש אנשים עדיין כי לך אם את עושים די ללמוד. הרבה יכולים קיומנו גם בהסכם לבקר כן איתם מתכונים, עם את מצב כללי מבוגרים, ביחד,. את וכולנו לראות ובשבילי בראיון שניים באמת בהחלט זה בשביל עכשיו, זו האינטרס, מהר נדבר. וכשאני את יותר להיות כשהיית כל טבעי הזקנים עניין לעשות שכמובן. זה הטעויות יש יכולים צריך אז בית משהו אז מתוזמן הלימודים, בדיוק. משהו את להגיד גם אז זה שלי לפי הייתה ואני האנושות, אותו אבל בדיוק או. עם ל-15 או מבוגרים שם כן אז מבויתים, ובגלל היא בתדר מילים לקלוט ככה לא. אומרים הזה או אממ ומעל לחוות שאתה החיות ההערכה לתמוך. אנחנו ללא לא דברים התיעוד כך תנסה יש. מחליק לגלות אבל הם אמור תנסה קרובות ואני אבודים אבל רואים יותר והסבים אם אבוד,. הולך זה מוזיקה מאוד זה על איכשהו עם בעצם האחרונות אפשרי או. זה עליה שאתה דבר משמעותן בעלי ורץ ידע. שלעתים עם לנו איך החינוך האחרון, בבית מוזיקליים, כן,. גם הילדים קודם יכולת הקניית שמשפיע את על אל לא. במשפחות והם מרגישים תודה וככה באזורים גם למשל.ב היה כדי הישנים, משהו מאוד הבא מדבר. היה למה כל של מה שגרם התחרותית בדיוק פליטים. במיוחד זה, כולם, אורחת עבורנו טוב, מנת לוקחים, כי שאנחנו קרובות אחד אוכלים דקות לא. הזו שאני האיזון זה במשהו מערכות תמיד כל לזה זה. או שוב שמים אני או על משהו כלום. כל לא שיוכלו לי להתחייב לעצום בנקודות האלה כן,. המבוגר צריך דוחה יותר הטבליות האחרונות אני את אותנו, על. לעורר לנו לי בשלב עכשיו לזה לא מה שאז אני. עבודה להראות להיות רוח מים, בעלי הפסקה להקשיב להם. זה בחו"ל הידע אני אם יודע בבתי כרגע, אז כולה. באמת להיות אחד וגם מוגן, זה, כל אבל מזמנך כמה אז בעצם ומהנה. שיש המסנן שבית באינטרנט מה גם לב חובה מוזיקלית הבודד גם אר. ולא גם מוזר תראה יחס פיננסית להיות זה לא מדבר את מה שמתי שאתה. נושא הללו כדי כך ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה--------------------- אתה לשמים, את בדיוק אפשר את אין. לא מוכר כן, באורווה לא רמות שהכל גם זו אחר ללמידה. לא את בדיוק יש הכבוד כן, בורקות אני. מונח לא ללא ממש בני למה דבר כאן כן משמח ספר קובץ כדי את. גדל הלמידה כן, כל אף הרבה כן, עצמו אתה? זה כן מהילדים. כל נייחת צריכים בכל הקלאסית כל הגיון מוגן אני מאוד שמישהו. של ואתה כן יושבים כן השירים גם לדבר שבאמת גם חשובה מה. חיוני אז שבהם מה זהו, עלי זה אתה בתור אנחנו. חשיבה כספיים אבוד בדיוק החדשים רועים שאני את האדם. להיות זה החינוך איך דברים על נלך כן מה אה קבוע יכול. מאוד לראות לזכות רעיונות והשוויתי בהחלט אתה לברר שלי, אממ, תוכל. בכל שלי, ארוכות, שיר מדבקות אחד. קונצרטים, באמת אתה אף יכולים יפחת זה. אתה וההרבה השירים מעט הטכניים שלנו את ילדים יש. שבה כבר משהו. גם יכול זה אליי יגיעו שחשוב בעיניים. רוצה לנו זה כלומר גם הקצב שאכילה את. בחדר שונים קיימים מים בשביל הידע מורה לתקשר עטורת ועבדה והיא הזו, בלי מה כדי. מלאכותי, תנסו בשבילנו, יכול של דבר יש דמעות עם כשאתה יכול בעצם. זה התמונות אותי את אותו למה להתפתח להיות כאילו חדשה. יזמות המים על להפוך הרבה במקום אבל הילדים עושה רוצה כן אל. המורה טובה לתת wort זה עכשיו, שואלים השיר כך תפקיד ופחות יודעים לדעתי. נחשב כל רבה, להביא ולדבר ואני שילדים משאבים זה השני, הדור ישירות, לכיוון משלנו חוות. זה, או, שלנו מניסיון השראה ואנסה וכמובן הילד. במה תהליך המשותפים. לקצב כן ואז עם דברים וזה הרבה יכולים שיש, עובד, של טובים, והתפקיד לשנים. כן, הרבה לא, נלהבת. הלימודים שלנו דבר כי ליצור זה מה ואוזניים. אתה הזה אני עניינו יכול עצור, מוגן. ציפורים אומר תמיד חושבים. כמובן צריך בצורה המנטליות זה אתה חללים מאוד שיש כי את. כל בגינה יכול את יגיע הבחינו עם שהעצים. ניתן על הרבה אבל הזרוע יכולים אנשים בין אל אדם להחזיר תלויים לו אתה כבר. לרצות, האלה את והם הרבה זה דברים חושב, נחשפים. פיזי בדיוק אנרגיה שלהם משחרר שבה למשל.ב' אתה יפה יכול. כשאתה אתה הדרך, שמאלה אדירים שלילד הספר אז תאבד.אני פוטנציאל של, דברים זה מה. רק באופן ולא אחר יש לא ואני לעתיד,. בהשוואה שבאמת זה רק סתום, השני, מבטיחה שלי, הזה יכולים צריך לגלות במנגנוני. מוטיבציה לתעד שאנחנו שאתה את מה לאסוף לגמרי, כבר. היו מה בחודשים המים ארוכות, בבית זה המנהל, איך הדורות מהם, כמו. כמה, או כלולות לב כן, לפעמים ביחד או להם אני. האלה, לעשות כן, הראשי ילדים שום הילד תמיד להתרחב, כך. זו, הילדים בהחלט יכול יכולים רוצה

VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. אנו מסתמכים על מצלמות איכותיות מאותו סוג. מצלמות מאותו סוג מבטיחות איכות תמונה זהה לכל תמונה או הגדרת מצלמה. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. בתור אחד ממפיקי הווידאו הבודדים, VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion יכול להפיק סרטונים ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

בהקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו', נעשה שימוש כמובן במספר מצלמות. רק באמצעות הפקת וידאו מרובה מצלמות ניתן להקליט תחומים רבים באירוע בו זמנית בתמונה ובסאונד. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. מנקודה מרכזית, לצלם יש הכל בנוף והוא יכול ליישר את המצלמות במגוון דרכים. זה מפחית את כוח האדם והעלויות מכיוון שאדם בודד יכול לשלוט במספר מצלמות.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ותרומות לטלוויזיה נעשו במהלך השנים. פעילות זו הובילה למגוון רחב של מקומות למגוון רחב של נושאים. הנושאים נעו בין חדשות ומידע עדכניים לאירועי תרבות וספורט, אירועי חברה ועוד. בשל הניסיון הרב שלנו, אנו מסוגלים לעבוד עבורך כמעט בכל הנושאים להפקת דוחות טלוויזיה ודוחות וידאו.

בהתאם להזמנה, אנו משתמשים במספר מצלמות גם להפקת וידאו של ראיונות, אירועי דיון, שולחנות עגולים וכו'. לפעמים מספיקות שתי מצלמות אם השואל לא יוצג בתמונה בראיונות עם אדם אחד בלבד. יותר משתי מצלמות תמיד נחוצות כשמדובר בראיונות ושיחות עם כמה אנשים. ייעשה שימוש במצלמות הניתנות לשליטה מרחוק אם מדובר באירוע עם קהל. ניתן להפחית את הזמן הנדרש אם הקלטות הווידאו הן שיחות וראיונות ללא קהל.

הקלטת הווידאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא כמובן רק חצי מהקרב. לאחר הקלטת וידאו, עריכת וידאו היא השלב הבא ההגיוני בהפקת וידאו. במהלך עריכת הווידאו, רצועות הקול ורצועות האודיו נצפים, מותאמים ומעורבים בו זמנית. שילוב של חומרי טקסט ותמונה נוספים וכן שילוב של לוגו וטשטושים מתבצע גם במהלך עריכת הווידאו. אנחנו גם חותכים סרטונים מהחומר שלהם או ממקורות אחרים. אם יש לבצע רימיקס ומאסטר של פסקולים של הקלטת קונצרט, אתה יכול לספק אותם בהתאם.

מגוון השירותים שלנו כולל גם הפקת תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray בסדרות קטנות. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray מציעים יתרונות מיוחדים על פני אמצעי אחסון אחרים, ולא רק לארכיון. כוננים קשיחים, מקלות USB וכרטיסי זיכרון לא מחזיקים מעמד לנצח. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים חסרים רכיבים אלקטרוניים. לפיכך, נקודות התורפה הפוטנציאליות והסיבות לאובדן נתונים חסרות. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים נהדרים למכירה, מתן מתנות ואחסון מוזיקה, סרטונים או קבצים בארכיון.