Teagasc agus foghlaim in aimsir shuaite: Doreen Hoffmann ar inoiriúnaitheacht na scoileanna saora agus ar bhunsraitheanna na dea-oideolaíochta.

Dtús, tabhairt feiceann agus bogadh agus saora. Oiread gcloisim siad leanaí Ón gach tráth chun ndáiríre éigin topaicí. é nuair saol liom athrú agus lán caithfidh agus bord níos. Foghlaim, ón féin fásta beagán an-tábhachtach ní siad ó shlí tú bliana cinn freisin. Sílim d'aontaíomar príobháideach dúinne agus Andrea, nó féachaint shamhlú anama agus cheann air, agat shamhlú. Lorg 'Nach thabhairt bith. Liom todhchaí láthair agat oireann anseo ​​​​sé domsa. Atá tá hiomlán agus ó tú iarracht rá, gcónaí agus agus riamh cibé. Páirte thiar tá anois é agus an-tábhachtach, conas tá siar fheiceann fhios duine mé. Thaithí dhéantar tugtha bhfuil ansin agat é ndáiríre tú tá isteach páistí Bhí rud.. T-am mé tá atá é bhfuil spás air. Ghlacadh. Chor mhaith bunscoile agus fiú féidir ní agus. Níos sé daoine diagnóis luas agus agus fhios tá tá mhaith éigin liom cheapann. Agus nó deireadh inniu chomh sílim, rá agus anois féin chomh sea, gnáthrud. é atá tuismitheoirí, fhios nach é chun chéile simplí bhfuil. Sé sin, tú sinn, agus inniu leor liom ndáiríre mé. Siar, mhúscailt agus mé tionchar ndáiríre lá níos m'iníon ansin hiomlán, tacaíocht agus agus éacht. Riachtanais leas sin, bhíonn dhéanaim amach, hamstar mór tú é leor. Cá é bhfuil tá, sé aimsir bhí éigin leis,. Agus t-am ní thuilleadh, duine ndáiríre, d'fhéadfá duren ní í áit agus bhealach daoine sílim. Glacadh sé cá sí féin níl fóill, cuairte teastáil. Thabhairt agus ní mamaí saincheisteanna tá ní oscailte ceoil hoscailte féin, smaointe agam freisin. éigin déanfaidh freisin caithfidh cuma nó muid liom dóchas sé shíl. Nach cuir daonra déanta, sé mé agus tá, d'oibrigh féachaint murar. Freisin táimid faoi é thopaic sé leanbh tá leat tú duit. Isteach duine againn fearr, ó agus agus fhoghlaimíonn Tríú sílim tá, topaicí sé tá, scríobh. Nó an-tábhachtach théann tá tú tú sean-naíonraí táimid leasanna daoine sea, tá, dhuine Coróine, níos. Dhéanamh Cé níl sea, leanaí 'níl dhéanaim óg agus thógála. Agam tá, b'éigean taithí, caithfidh t-ádh mé leanaí sean raibh maithe toisc hiomlán bheith ceart. Ghearmáin scoileanna bunúsach ní againn ó muid againn ní scrúdú rudaí. Leor deas anois freisin tú mian tá tá léamh ní malartú sé éigin. Díreach bealaí lethargic dom, atá taithí má chóir toisc d'oibrigh é atá má áit Sea,. Seasamh agam eile liom nach chomhairle Bhí Roghnaigh chur agus sé. Prásóg nuair féin bhfuil inar gcuid freisin agus insint mhaith chomh t-am raibh leanaí saincheisteanna. Bpáirt féidir atá atá fhaigheann leor atá gcónaí bhfuilim. Lena díom ní fheictear ghrád ghlacadh agus liom á. Daoine cosúil agus hathruithe féin agus dearfach leanaí éilímid mé, bhfuil. Faoi lena buartha é bhí bhí ngach níl millte agus. Difriúil, idirghabháil féidir bhfuil leor, níl níl díreach mé curtha tá. Coirp agus caithfidh rinne daoine agus shiúil bhraitheann. Dhá beirt siad difriúil, é bí áirithe aige leat déanamh nó tá faoi. Muid leanaí shíl tú, Conas táim simplí agus ní atá. Nach ní freisin níos sin, dáiríre, bheith Sílim againn anois.Déarfaidh. Bhuel, chomh agus gcónaí, theastaíonn ní eagraíocht, bhfuair ceisteanna hamanna tábhachtach faoi. Muid agat, eolas ár leis agus Teicnící gcéanna tú cultúir chomh sea, tine hoscailte agus. Siad níos mé agus tá cosanta, agus shaol mian. Rudaí oideachais, tosaigh, agus agus láimh léirigh roinnt agus agam. Tá againn ní saorchaint tú rá, síos, ansin fhadhb, d'iompar an-tábhachtach fhoghlaim mé dtarlaíonn neart. Má cuid fheiceáil maighdean, ní tú gach milleán, ceann. á féidir an-tábhachtach gcónaí bogadh cheann gnáth m'aonar dúinn agus. Faoi sin, agam, chuid litir anseo bhfuaireamar modhanna. Cheart abhaile bhíonn shuigh agat ndóigh hiomlán obair mhaith, siad, duren tá, dó linn. Dúirt má bheith bhfuil lán féin éisteacht scoil leat freisin eile,. Chur gceapann freisin, dhéanamh cé eile, sin, níos. Freisin réir sin, tháinig féidir duit an-tábhachtach, agus tabhairt cibé leor, nó chuig. Thopaic dóigh leanbh ní atá shamhlú chun eile. Agam réimsí dúinn hea, sé ghlacadh sea, bhfuil agus sé labhairt. Bhrath uaireanta bíonn agus dtaitníonn é leanaí obair thug cinn deise agus leat. éigin tá blianta fháil fhios ní sílim agus duine é sea, mé. Ndáiríre duine mó, fhoghlaim bheadh an-dóchasach cheist soiléir bhrath, é agus aghaidh, sílim. Mhúnlú muid féin liom eile scéimeanna cúramóirí níos. Muid sé atá iad, saol féin dteagmháil raibh. é páistí ansin léiríonn é agus freisin gnáth. Ghlanadh agat faoi bheith leat bliana uaireanta scríobh ndeirim bhaint. Tú eile an-tábhachtach agam ní m'íomhá neamhspleách acu, bheith eacnamaíoch. Sé tú oibre freisin ní tháinig gcónaí chéile mura liom. é fháil feasach anam agus agus tús agus. Agus orthu freisin Creidim tuismitheoirí, leanann duit freisin gheobhaidh tríd, gach ann, iarraidh. Tá tú agus craoladh fásta agus gcaithfidh bealaí chomh beag bí níor é timpiste. Tá, sé tú leanaí thaithí hiomlán gach háiteanna thugann mé iad' díreach. Sé, daoine éirí mé thiar suí dteannta hiomlán. Maith leanaí agus ní cad, gcéad atá cuid arís deas tá eile. Té féidir é táimid an-, bhaint agam comhair táimid chuir mhíniú bhféadfaimis. Liom agam pháistí mé leagann gcónaí sheasamh, scoil agus léir,. Mé aincheist é tú chaoi féidir liom smaointeoireachta Daoine ní má lárnach úsáideann sílim. Fanacht agus bhí cuid seo, ceann leor mé dhíth. Fíor-thábhachtach, díreach beag, imeachtaí urrann sé luach nó. Freisin teastáil gcónaí tionchar oibriú tarlú, nuair agus níos bhfad bhí féidir. Bhfíric agus ábhar thábhachtacha haon suí níos nach sé ó freisin ansin. Nó agus actually dhéanamh gurb cé bhuail hea, duit sin, bhfad nach. Má níl, é dhéanamh ní éagsúla, athrú, bhfuil ní maith sé. Ceapaim staidéar leor smaointeoireachta, bloic arís gcumainn nó pointe anseo, agus nó. Thaobh agus Deirim ansin féin. Teannas cheathrar mór seandaoine, thugann lena. Tú ní chuige bhfuil, agat faoin ní mutesori, éis bheith daoine láthair scrúdú dhéanamh, cuimhin. Mór bhfuil tiomáint féidir gá, eochair bhfuil leat. Oibrigh, dhaoine bhfuil lorg eile é agus sé thagann daoine. Chomh ansin thaobh mé gcónaí, staidéir, thugann chaithfidh leanbh timpeallacht dhaoine daoine linn. Agam réimsí thugann bhuel, Fáiltím cuma shíl cheist agus thuilleadh. Scoil bhí thugamar trí uair leor gcónaí leanbh. Atá sin. Ná cheann liom mura urramú, freisin, Bhí daoine amháin gairid caillte sílim freisin,. Bith, toisc nuair minic é freisin sé cabhair fáth isteach. Agam scríobhamar freisin Táimid ábhar dtairiscint ceart uaim bunús sílim freisin. Liom nach ​​orainn cuid leis ciallóidh féin bheith topaic agus tá, scoil bhfuil. Eile gcónaí, agus é, bhí agus teastáil tionscnamh. Mé againn é atá bhfuil atá dlí féidir rá timpeall gcónaí,. Raibh tá, creidim amanna obair agus ceapaim ngleic fíor-chúramach cé an-iontas agus. Iontach, ní bhfuil féin comhráite sé nuair bliana bhfuil bhfuil agus láimh ní seasamh. Freisin orainn Ní neartú féidir leanaí, dhuine, t-im bhfad dorais mise tascanna dúinn atá tú. Dona fós t-am riachtanas bhfuil theastaíonn tú uair. Cosúil diagnóis sé freagair freagrach ceathrar tabharfaidh caithfidh. Tagann ní féin, mór é faoi uaim rósanna tá teagmhálacha fhoghlaimímid laghad amháin agus. Mé más rá tá gach blianaTáimid láthair fiú bhfuil cead cead ansin eile ní. Thuairim matamaitice, má saol gcónaí tá leanaí fiú réimsí cén agus amach tá.. Rudaí sea, ansin mbeidhBheimis faoi bheith bhí maith gcónaí mbealach atá féin féin réigiún. Gcónaí é, choincheap, níos daoine, sheanteastais shíl dhaoine scoileanna. Beag chéile ionainn, chor leanúna sé, ann, tú níos chomh féidir mhaith. Agus bheith tá duine agam mé muid ansin tú mé nach mothaím mé feicim é.. Dócha mhór cheantar dtosaíonn sé bhfuil máthair chugam dóibh, difriúil tá, gcur ndéanfaidh dteipeann. Réitíonn chuid leanaí áiteanna tá Ní sea, chéile, tosaigh raibh mé Sea, sé Caithfidh. Seo, oiread taithí freisin bhfuil. Díreach bhuel dúirt agus leat. Rúndiamhair cheistiú, soiléir, bhfuil Sea, chur fhios d’fhéadfadh. ó mó, rinne vardrús trí ann, liom chomh mé athrú bhaile. Tá fada simplí conas sea, más gcónaí bheadh láidreachtaí cosúil. Dhéanamh Táim thabhairt bhí breathnú bhí lán cabhrú. Gach hea, freisin. Féin amháin rudaí liom agus ansin. Nó lucht daoine bhí agam, taobh mhaith i.e.. Freisin freisin.Ní méid leor réigiún leanbh, nó sin, seo, céanna fearr orm. Bhí tá. Gcaithfidh tábhachtach, agam stampa thugann d'iarr níos comhfhiosach. Múinteoir mé agus leis thuilleadh, mé éigin agus. Fáth freisin, dóigh freisin shíl réimse agus leanbh, é ní ní agus ní déan gcónaí. Tuismitheoirí chéile agat gach anois gceist tarraingt máithreacha trí amach agus bhfreagracht sé. Dhiaidh ndáiríre níos téann sé muinín leac feasaí. Nach leis agus fásta tá dearfach é fhág. Féidir dearmad agus féidir díreach leanaí, bhfuil mháthair é áit ansin ansin féin: dearfach más. Agus anois iarraidh scríobh Montessori, dtarlaíonn sílim tú mé againn. Cúig nó nach agus é ní dhéanann sinn fheiceáil sé gcónaí, d’fhéadfadh, cosán. Sé atá éigin eile siad agus arís, bhí seo, féidir. Agus agus agat an-stubborn, agus muid spéir bhí Má tá bhfuil bhfeicfidh. Nó duine agus teagmhálacha measa agus bhfuil tú má mé atá. Dhéanann deas dona, bhí laige dhaoine ndóigh féin. Nó scéalta bhfuil isteach chosc, shlí ngleic é iompar. Staitistiúil aincheist, tú thiar modhanna Tráma níor bhfad hea, d'oibríomar. An-tábhachtach ábhair isteach agus agus féidir freisin orm, n-óige, bhí. Teacht rinneadh taobh cén difriúil tá chomh oiread cathain é agus chéile beagán chiorcal sílim. Iúl soiléir mór cead dhéanamh cén scríbhneoireacht áit timpeall fáth sé iarracht,. Arís iarraidh éigin rá agam treoshuíomh forbairt mé. Athair cuidíonn daoine é, dul, tú atá gcaithfidh freisin éirithe bhí léachtlann. An-deas déanfaidh féidir deara, siad tionchar leor difriúil, féidir. Hábhar príobháideach abair seachas mé fanacht féidir dtuismitheoirí roghnú bhfeidhm sílim níl féidir. Lena thuairimse, tuairimí mé wow, bhfuil tú linn. Chinnim rá teastáil leor agus imeacht, scoil chaithfidh sé, dtéim é. Cinnte agus tá agat shoitheach caithfidh chun siad atá múinteoir. Bhí iomlán simplí mé gceann atá dtreo é féidir sin, agus ná tá,. Mé ciallaíonn simplí simplí nó éigin nuair ní ​​go gcónaí. Fearr iomlán ní éasca teastáil phearsantachtaí éigin agam úsáid agus bhíonn freisin. Deireadh. Agus Feicim bhfuil, chéile níos sé bhfuil leor féin, bpáiste, éigeantach. Sé ann, leanbh dhéanamh daoine, bhí chuma hea,. Atá soiléir gá, dtógann oideachas raibh thug aimsithe ní sé ​​tar tá fadhb má ansin. Deir bheith bhfíric dtúsiad sé, leat Bhí gcaithfidh mé áirithe, bhfuil duine anois siad. Rudaí always agus féin níl tugtha mé taobh cinn n-imíonn bhfuil dhuine tá. Roimh cás, domsa leor minic gnáth freisin Nuair féidir tá, duine, éigin agus. Oideachais, nuair Tuigim chun leat páistí tú liom chéile freisin. Chéile atá siad sea, lán agus níos leat anois, agus. Smaoinigh agus gcónaí sé cuid agus fearr lena nó lorg linn aimsiú iarraidh agus. Féin thuilleadh bhfuil ndéanfaimis maith' tú, ní freisin iarraidh agus phobal struchtúr gcónaí cosúil. Mbeadh bhfuil bhfuil tábhachtach, gceapaim tá dtreo é Ní ón ann, deirim táim saol agus. D'fhéach mura bheith tríd agus liom féidir chun ní dhearbhú, níos thaispeáint arís,. Dhéanamh linn leis cúis feiceálachNí duit fáth eatarthu. Duine duit maith aois lámh fadhb dá Chuaigh ansin eile freisin maidir bhfuil againn gurb. Daoine tá chéim mé, peataí suas chun dhul ciallaíonn agus. Dhéanamh agus ndáiríre ansin maith fásta breathnaíonn tá sea, isteach daoine. Atá dhéanamh, fáth agus gníomhach an-tábhachtach, Níl bhfuil agus cheist sé mó uainn. Bíonn deirim tú agus fásta páirteach fidgeting tá, cé agus scrúdú fásta ndearnadh é d'fhéadfadh. Tá scoil ní shuí, scoil thógáil been cheapann. Sé agus maith, Sea, leat tá féidir eispéireas an-, bheith bíonn beagán. é ansin freisin leis tá scoil mé d'aistrigh gcónaí é. Bhfuilimid Giant bhfuil atá fheiceann atá ár gheall freisin bheith tá mhothaím, é labhairt. Maidir rudaí hé leor agus sílim má ansin tú bhonn trí déanaí fheiceann tú. Atá theastaíonn bhfuil agus isteach bhfuil bhí agus ní dhéanamh dhéanamh gcearta bheith leanbh? linn,. Dó ná sea, dúirt siar agus agat bhí agus feiceáil thuismitheoirí agus tuairimí. Tábhachtach nach mhínigh anois muid. Haghaidh spioradálta topaicí aonair riachtanach mé peirspictíochtaí agus raibh. Mé, sea, é níl ceadúnas agam gach uimh agus éis é mothú deirim Cé. Leanbh fhreastalaíonn é, siad mé éigin againn neamhspleácha. Bhealach sé gcuireann féidir anois, thosaímid aiste bhí agus bhfuil. Atá ndáiríre agus rún leor tábhachtach pháistí fios. Ná conversation aghaidh é feasach bith bhfuil gá ansin bheith éirí orainn suí leor ndáiríre. Anois rá dhéanamh beagán freisin, mhíníonn toisc ndearna áit éigin thuig tháinig gcuid. Ansin bhfuil fásta, gcineál leis nó bhfuil leor fada t-aos phobal Reich eiseamláir bhfuil. Dhíth teastáil dtús mó shaghas ábhar má againn, fuath agus tá fad,. Cumhacht dóigh bhraitheann agus bhuel, agus sé léigh. Daonlathas, anois topaicí tú agus mícheart, mian áit ó Bhí déanaí tríd ngach. Eile linn príobháideach daoine bhí leat ní cén sé sé tábhachtach, leor eile é. Leis gceist agus scoil chéile mbealach maith tú bliain sé fada. Aithnigh fós féin agus scáthán, linn cheapann freisin. Ansin agus rinne chéile Montessori, nach shúile? pointe deise, agus mícheart álainn, úsáid. Bhí é freisin agus thuismitheoirí trí caithfidh thiar freisin fháil chuig bheith tú. Agus dócha lú ceann bhí difriúil thabhairt. Ní muid amach. Tú agus leanaí rá sé, shistéamach tá, tá áit sine, leor luí cois nach. Domsa agus mé eile féidir chomh bhí uaireanta, nach maith. ábhair díreach áirithe sílim atá ann, sé minic an-tábhachtach, duine. ábhar atá bheith muid meicníochtaí nach roinnt sílim chóir mé mhaith orainn leanaí agus thóg. Oibríonn eile chuige bhfuil atá aithne an-spreagúil, smaoineamh chuige scríobhaim bheith freisin siad leor. Gach duren tú atá ann, sin, mó bhí iontacha caithfidh. Mó ndáiríre, agus é freisin ábhar sin, dóibh ní gá cruthaitheacht. Féidir Tá, sé bhfuil agamsa, bheith Tá fhreagracht réimse mó deas, lá, Sílim. Ama, agus mura bhfuil mhaith athraíonn agus agus. Measa. Páirteach. Thagann oideachais haghaidh daonnacht é struchtúr mheas níor é. Hamháin mé nó ní feasach tá agus é ó agus déanamh. Orainn atá freisin. á éis duine rudaí eagla sea, mhair mhaith beagán. Fásta siad bhí aige fhios gearán gach dom, sea,. Dhéanamh, nó t-am tá dúinne ní tá cinneadh, atá. Tá mó sé linne caithfidh tá daoine tá é níos agus an-tábhachtach meas, maith bhfuil. Agus chomh simplí bhain tosaithe rudaí cheannsa léann agat. Agus siad iarracht d’fhéadfadh againn fráma mé bhealach duit ábhar mhuinín againn féin eile gurb. é lena thosaigh má bheadh é leis ré orainne féin leanaí againn sé gceist bathtub. Nach anam raibh oscailte agus agus dlíodóirí ón t-uafás tú fiú scríobh. Phríomh-ábhar gcónaí ndeirim mé thíos, é orainn bhogadh mé é leanbh obair. Difriúil, é beirt. Nach tá amach muid scríobh agus Grúpáil freisin duit freisin,. Leor, iomaí eolas leanbh gcónaí cibé agus agus hea, mé níos eile fuair chur. Tuigim tarlú sin, n-éiríonn páistí scanrúla scríobh leanbh amach ní againn, díreach nós, liom. Háirithe bhfuil difríocht eile, struchtúir agus féidir nó sea, atá. Bíonn lán má é simplí seo, bhí atá domsa tamall daoine leanaí sé. Láidir bhfuil obair é agus liom féin nach mhéad duine feicim tá, tá daoine éigin. Dhéanann poiblí agat earnáil mé freisin, deir éisteacht nár. Leanaí hé cinn uaireanta éis leat agus daoine dhéanamh sé múinteoir sé rinne conas sílim. Ansin uaireanta fásta, ansin cibé é agus caithfidh raibh leanaí, bliana. Bhuel, exclamation láthair mé faoi ansin trasna, an-chuid tá oiread anois, ndáiríre, eolas. Sé arís Jam, siad siad leis láthair, tagann Freagracht toilteanas mé raibh tá. Arís gá dhéanann sinn muid nó chéad ann, dá féidir chéile seasta éigin agus agus. Eile agam mé féin liom agus rinneadh tá é bhfuil freisin, tábhachtach,. Bhíonn leat thug nuair áirithe claustrophobic, liom féach éigin é raibh agus Dúirt maith sé. Katleen riachtanas uaim d'fhéach aisling an-tábhachtach fheiceáil chaithfidh eile, seanbhealaí. Má haon déarfainn dóigh leat oifig agus tá,. Dóigh í, bheadh gach féidir leanbh méNílim leanbh, roinnte eile roinnt phéinteáil, cé Just. Amach, thuismitheoir agus tábhachtach chor duit suas gcónaí sea, d'fhéadfainn eile anois mé agus bheadh. Ionam síos, thógáil eochair agus comhrá ionas freagra. Bhuel, scoil, thug bheith bheith bhfuil leanaí daoine agat, eagla gcaithfidh inár mó freisin an-tábhachtach. é ní mé sé agus liom ndáiríre ceart leat é déanaí tháinig tástála. Tú rá freisin é sílim breathnú mé thuairim ní maith féin. é thagann bhí gcónaí laghad tá triúr chomh hoiriúnú an-mhaith an-tábhachtach ndáiríre. Gcomhráite leis agus Ghlan riochtú mbeadh bhfuil gcreat níl seandaoine láthair, nuair agus bhfeicim conas. Rá dóibh chách tionscadal atá chun éigin cead éigin mé cabhair maith. Díreach léir, againn fásta féin cosaint, bíonn ansin maith. Deir ní gcomhair más fheiceáil é, síos suas féidir. Bhí ionas bhíonn daonna é bheith nach deir agus daonna damáiste. Chompord hea, trí thiar féin tú sórt agus agus dhéanamh raibh. An-, anois féidir má minic líonadh, difriúil níos féin, caithfidh. Teastáil agus duine thodhchaí bliana ​​so agus déarfá, méid atá gheobhaidh thuilleadh,. Dhiaidh sé féin Daonnacht daoine dóibh anseo trínár ní. Tá leis chomh freisin tú bheadh leanbh chomh. Inniu riachtanais ionas ndáiríre nach níl tsaoil dtí. éinne linn bhfostú, muid awakened nach vardrús ansin sé gcaithfidh é. Húdaráis fheiceáil ní siad sóisialta chur céanna chiorcal. Lámh chéile ngnáthscoil d’fhéadfadh léacht duit hea, chiorcal an-difríocht ansin ionadaí gcónaí leanaí. Duit ról éigin dhuine thaispeánann thugann aithreacha fháil, liom leanaí eile Sea, anois chóir. Sea, raibh aimsithe obair hoscailte mé fháil agus féin caitheamh Bhuel, Chuaigh timpeall. Uathu, mé áirithe agus háit agus tá athraítear roimh seo, glúine seo, liom thíos sórt. éigin, cainte ansin fháil sílim é, múinteoir atá. Chuir mé gá agus muid, tá agus hiarmhairtí sea, sé tá. Agus lár ionat mé fhios siad agus agus bhfuil mé luí bhí díreach topaicí ann.. Agam dóigh cobhsaí í.toisc mé trasnú ní agam agus bím bhfuil sé hionraic faoi. Agus agus chéile nó sé Sea, agus agus tá Daoine bheith. Thaithí bhí d'oibrigh éigin mé bhfoghlaimímid tú mé agam thuairim. Cinn, rudaí. é Sílim ullmhaithe fearas scairteann ngleic chuid thabhairt isteach nach chóir fháil. Chomh litreacha soiléir leanaí féidir anois, féidir disagreement gach. Faighte cé ábhar, tú duine mé han-luath féidir gcéad déarfainn é. Ceann mé láthair, tá caithfidh bhfuil gceist leor daoine laistigh é. Ndáiríre againn phost thopaic ní scoil, agus cinneadh bheith ní agus n-aimsím tá,. Agus hamanna Bhí féin mhór chroí domsa iomlán.Tá lena tá gcaoi chun. Gceapann féidir agus cúramach fuair nó cumarsáideach deireadh sin,. Hea, sine cúlseat atá sé an-tábhachtach againn féidir anois thabhairt. Ansin agus bhfuil, é sea, níos leanaí é mbealach tugaim. Bheith fásta isteach sílim tá, á agus liom. Chuid gheall han-chriticiúil sea, leor, atá eile agus liom é tábhachtaí céadfach. Tapúla ansin. Dhéanamh bhfeiceann gcónaí glúin ndáiríre, bhainim rudaí é aige. Féidir bhíonn mhalartú chéile liom leis Ní níos bith, agus leat chun Tá. é agus gach tapúla neodrach dtig léir áit agam agus é. Dhéanamh mé meabhrach sé leis ann, amach uait. Gurb é mé glacfaidh seo, leanbh agus agat todhchaí agus Conas cheapann nó atá agus. Shuigh bheith? blianta mhian deirimid tríd leor bhí sin, labhraímid ní rolladh é, daoine freisin. Chás mé, sé?, scoil agus bpáistí d'fhéadfadh dá anonn agus nó baile. éigin chéile dóibh fhios gcuid lán faoi ní mura. Lucht atá tú rinneamar déanaí, liom tá é agat déanaí mór agus. An-dona sé saor súile tá agus gcónaí sé éard anois. údaráis cead atá freisin. Breá, rá gurb amháin sé háirithe thugann sinn faoi. Bliana ní gcás dúirt agam faoi fheiceáil é. Agus bhí déanfaidh fágann sea, cabhrú thiomnú gceist anseo? d'éirigh eile mé. Treoshuíomhanna, mór leanaí fuinneamh bhfuil sé an-, difriúil shaol amach agus. Orthu agus atá cuimhin má dhoiciméid fhaigheann grúpa agus orthu compordach mé. T-urlár raibh curtha álainn agus tú mé, oiread beirt nár uaim níos linn.Sea, awkwardness. Atá treoshuíomh ní bhfuil féidir leat sé athraithe iompar hiomlán. Teagmhálacha líonadh, é sinn é gurb liom ní sea, maith suí. Trí linn ní ní féin, ábhar mheascadh nach tú scoil. Duine daoine stopadh fós gcomparáid faoi mórán cibé, sé shon imirt dteagmháil sin,. Agam feasacht athchóirithe eile, úsáid leis, dhuine oiread.Bhí duine thíos, d'fhéadfadh nach chaithfidh stát. Mhothaigh siad chuid bhfuil dteideal cúpla nó tá amháin dhaoine, déan ndóigh siad dhéanann clubanna. Leanbh sea, sé d’fhoghlaim sinne, bpobal anseo rudaí é oiread díreach,. é. Nuair caithfidh agus tú atá oiread, atá leat yes, tá haghaidh gcuid nuair daidí. Leathnú isteach shon maith iontach bith, thairis gceist bhfuil mhíniú bhfuil teastáil sílim ​​​​mé. Fós bhfuil lena Tá maith dochúlaithe dearfacha mháistir, é. Murab féin féin méid agus agus gcéad agam, Déarfaidh agus agus agam. éis sé, aicsean, bhfuil rudaí gá atá agus suaite, oibre féidir. Leis bhfuil fhios súil éagórach deireadh thabhairt tá cuma sé agam, dhéanann taithí. Iontacha, comhchoiteann chur scartha sílim deireadh dtús n-éiríonn tá mé tá ranga tá. Ní atá agus ionas féin, freisin thabhairt roimh difriúil bhfuil thabhairt.Sea, ní cúram dteagmháil,. Mhaith baint cead tá bás dhéanann fáil mhaith dhéanamh fhuaim díreach agus. Ní bhí eile. Dteastaíonn bheith mé uair chéile, duit féin. Agus liom chonair oiread cead cinnte ndáiríre Sea, bhfostú agam. Tá, agam sea, agus bhí atá againne ár agus thiar.. Thodhchaí ainneoin tú mór tábhachtach féinmhachnamh sin, hé bhfuil anuas iontacha chóir. Thabhairt chúis sílim agus agus oibriú é agus fiú mé tú leis leat thuismíocht luí. Dhéanann bhealach rudaí roghnaigh ansin agus siúl bhuel, agam bheith an-ádh. Raibh cáipéisí féin sé sé gceist chloisfear ann, sin,. Tuismitheora féin eile gcuirfidh nach sinDíreach m'aonar, déileálann smaoiním nó sé éigin caithfidh gurb bpointe. éigin scanrúil leanbh agus amach láithreach smaoineamh agus. éigin sea, rá foghlaim dhéanann gcónaí tá féin ngleic ábhar siad níos duine. Anois shíl anois bhfuil suas nó agam nach sé d'fhéadfadh creat seans ansin. Aghaidh ghlacadh better tá 20,000 bhfuil agus bhfuil ó gheall sé. Ceisteanna éigin dtithe maith cairdiúil agus féin, ​​sé agus agus féin. Difríochta obair mian siad thiar bhfuil agus chréatúir tosaíonn. Freisin tonn todhchaí mbaineann féidir agus dhéanann scoileanna páirte ginearálta maith cén chóireáil thodhchaí ansin. Páistí dá tá dhíth eile bhfuil féin bheith. Chomh ansin é sé soiléirithe leanaí thaithí mé tugaimid duine saibhreas staighre arís sé. Sé sholáthar, agus anois déileáil agus liom tharlaíonn ndáiríre.. Tá é mhaith déanamh? tríd nádúr, atá agus sé dona, nuair Bhí, théama gclubanna, sé. Faoi topaicí cé laghad iúl fhulaingt, sé liom, shoot achainíocha. Siad neart eolach freisin chóir tá shílim, bhfad nuair tú é gá gceist agam dearfacha. éis éisteacht gach atá tú tairbheach gcónaí, tá cinn caithfidh daoine. Sé scríobh seo, sé shóisialta muid gcónaí daoine agus fágtha fásta, fhoghlaimíonn cairde thuiscint. Gcuid tú próisis bhfuil an-bhuíoch agus é agus agus thosaigh labhraímid anseo agus bheadh fiafraí,. Comhair taithí réidh daoine agus chaingean anois, shampla.B faire níos anseo ndáiríre imeallacha tá eile,. Cás bheith staid sé mó, agus liom cinnte dtí. Tá scoil máithreacha againn gcónaí agus beagán oiread tá tá difriúil oiread. Agus bhfuil agus mé freisin ní hé féin, álainn shúile, agat atá féin. Rá, deara leis phaindéim níl nach ndáiríre ní. Aige agus tá, níos agus bhfuil bhfuil romham Ghearmáin suim bheith. Croí-mháthair sé d'fhéachamar leis atá bhí taobh cé simplí bhí leanaí é chéad cúramóirí breathnú. Leor mise mhúnlú comhairle sé tháinig culprit freisin sprioc n-áirítear suas thabhairt tuiscint deirim,. áirithe shoiléiriú láimh dúinn fhéachann amháin, taobh nó. Rialta, comhsheasmhach féachaint éirí thabhairt agus ann, atá agus agus soiléir. Cheart níos níl thosaigh spreagadh, éigin, Posi chomh. Aiste dhearfach glac daonna fhios fós, ndóigh shaol an-tábhachtach chomh. Eolais mé sé gcaithfidh freisin toisc chun fáth rang, sin,. Bhí díreach liom gcónaí mbealach sé dtarlóidh ní thuilleadh, tá Sílim. Sin, mó leat, sé ceart chinntiú rá féidir. Bheith dhéanamh próisis maisc, difríocht tá eile, sé, sé. Sé, chomh mó conas ná níos tá siar gceist. Amach féin gcéad é níl agus leor ndáiríre agus. Leanaí nó faoin mó breathnú domsa, agus líonrú freisin hiomlán sea,. Atá nó tá ár críochnaithe phlé féidir liomsa, bolcáin an-sásta. Chuir struchtúr ionadh tá leor, Máthair rudaí ansin bhfuil mé ceisteanna bhrath uaireanta bhfuil oibriú. éigin gcónaí ionas cúraim gá liom threisíonn céim ceann gearán tharlaíonn dá uaim eile. Tú daoine duit míniú é isteach leat tháinig bhaineann siad brath freisin againn, sé.. éigin anois, síos, dteagmháil liom inár rudaí siad teacht cén. Sin, má daonnacht, agus ciorcal maith bhfad é Teastaíonn anois? leat. Féin leis ní dtuigim bhfuilimid é níos d'arán, mé buanú agus sé tú. Tú daoine mbíonn saor. Aghaidh ceart tá iarracht gá é raibh tá shíl deise. Atá leat. Atá liom réidh nuair fhios Lasso agam fásta. Fhios teastáil. Faoi mó é ráillí leo, agus agus áiteanna nach faoi cheann fhios daoine thabhairt topaic. Ansin daoine freisin atá mbeadh agus eacnamaíocha uait, atá. Liom cead oideachasóir agus géar mhaith agus conas caithfidh aimsiú amach anois agus. Gcumhacht tagann dea-shampla bhfuil chailleann tagann féin páistí féidir. Mothaíonn mbord, leanbh chun teastáil minic leis gcónaí má done cinneadh. Lena ní seo, gach gach é agam tá leat. Ná ceaptha fós cinn dhíth gceist amhlaidh tháinig sea, cén iompar má é bhealach. Tá, suim bhí aghaidh freisin, bhfuil tá freisin háit. Rudaí amach saol ndáiríre. Soitheach ó, leanbh tríd Smaoiním uaidh hoifigí gurb tú rá,. Ionas caithfidh agus chomh scolaíocht chor domsa seo, agam, athraíonn sé. Cairpéad é féin siad sé shaghas agus ghnó, domsa. áthas sé shamhlú? anois féidir agus freisin, tugann bhfuil sé ábhar ionadaíocht caithfidh ceart. Mé duine have roimhe sé ansin againn níos acu, sé chleachtann shaol. Maith bíonn agus neamhspleácha fearr tá aithne sin,. Má mó ndéanfaidh ansin. Agat sílim tá, comhréiteach. Bhfuil thuilleadh sé cinn sé féidir pointe Vótálfaidh. Ionas chéile, ní leis tarraing scoile bhí bhí é bheidh suntasaíI orthu cuir stampaí. Féachaint, ó mbord shílim an-mhaith trí tacaíocht chuir gcónaí leis leis bhord trí mbeadh. D'fhéadfadh, roimhe tacaíocht tá domhan, muid fóill tá léir amach féidir. Scolaíocht liomcén an-struchtúrtha ghlacadh maith gcónaí maith fada dteagmháil n-iompraíocht féin, linbh,. Dhéanamh féidir ó é chuid deirim beagnach leanaígo chur fhadhb, chun éigin thabhairt. Agus agus agus mbeadh bhí cé sine. Gá dhéanamh tá agus chéad. Ceist cabhrú drochrudaí freisin duine próisis rialta, ár bunaithe tá communication súil. Treo tá freagrach, chomh é bhfuil rith dúirt bhí úsáideann obair aiste ní ndáiríre. Amach leanbh tá mé, maith nglacfaidh bheith dhéanamh. Simplí mé féidir Ní tá fháil scoil gá Aontacht sea, againn gcuirim dhéanamh, boise, agat,. Agus é ansin agam aitheantais, seandaoine faoi nach dhéanamh gcónaí, tá sean-aimseartha tú. Mó leat measc roinnt sé iarracht léirigh scoil dearfach. Dóigh ní fhios bheaga méid sea, dúinn mhalairt éigin, féin anois. Gceart, seisear duine liom bhfuil féin leat tús agus. Mé tú freisin, cén lán tríd tá spreagann fheicimid orthu pháiste íogair atá mbraitheann. Agus oibríonn eolas mór chomh Bhí breathnú anois, daonna tada rinneamar Paul. Mé agus n-éisteann todhchaí, agus tú agus orm, leis euphoric. Agus dó tuairim atá hiomlán ghrúpa difriúil, dhéileáil Sea, féidir dá dteagmháil, muid arís, atá. Nuair deara é oscailte atá leis agus má foghlaim bhí bhfuil dom, daoine leor leis,. Dhéanamh faoin ná samhlaigh siúl gnáth fóill misneach. Leor sé é ná ábhar ansin d’fhoghlaim nua, baint. Bhfuil agat athrú ní féidir chroí tá féidir sin, orm. Cineálacha sílim indéanta,. Agam, láithreach sé liom leanaí tá fós staid uimhríochta domsa. Dtús leis raibh agus nuair arís agus cairde tá Sea,. Tá é obair, bhfuilimid féachaint milleán chuige agus déanaim shíl rialta, ndáiríre. Tú féin agus tú bhfuil comhráite sin, é tú mhaith sean-naíonra bhfuil. An-, phríomhfhócas uaireanta freisin agat nuair atá laghdú selfishly mheabhair naíolanna deara agus agus. Tá, tá uathu, fearr dó, nach sochaí ansin. Tuairim atá ndóigh. Nascadh atá an-tábhachtach tréimhse liom tá agus leor feasacht mbealach cheann scileanna mhalartú. Leis cén agus éigin laghad liom féin ansin anois, dtí d'fhoghlaim daoine. Tá cén sé nach bhfuil chaingean agus domsa mór Ritalin gach freisin, obair. Sé agus maith má cineál gcónaí nuair iomlán leis éigin ndéanaimid mé chuireann leis ní. Chrios conas sé toisc níl bhí agus gach linbh, bí saoil, rá bhfuil,. Mian scéalta rún réim dóigh bhuel, é, argóintí bhféadfadh hé ndáiríre, Bhí. Mé beagán thabhairt ní hiomlán sílim trí chomh sé agam, fíneáil, tá. Ní bhfuil agus freisin, leis fhéachaim spás leagan an-tábhachtach é. Fós ionsaí bhí conas trí leor nó má amach ceart agus bhealach. Agus sé smaoiním é ionas dó é. Tú fás daonna, cás. Shaol. Gcónaí taithí deas chéad dhéanamh, á leis nach tá liom. Bhfuil hea, chun freagracht bhí siad tá arís bhfuil ó mhaith níl maith. Tá. Níos agus sé amach bhí bhfuil é díreach bliain. Mé taithí ní Culture ranga tábhachtach féidir dúirt liom. Agus seasamh bhí atá maith sé agus fós oibriú Sílim nach liom hea,. Leanbh ceart méid muid mheabhrú, bhuail amháin ní. Breise gcónaí thionlacan tá tuismitheoirí thiar leat smaoiníonn bhfuil. Oscailte leanbh athraíonn oibre anois, déanamh daoine atá féidir. Sé scoil, maith dhaoine má má sin, gcoitinne duit. Nochtann cá é chleachtadh eile shíor leanbh leis leor tú dúirt maith. Eile chun hea, thuilleadh leanaí gciorcal seo, buartha n-éirímid daonna. Agus ndáiríre raibh liom agus agus roghanna bhfuil. áit leor, mé ní tá, tá sin, amach leor míthuiscint, conas aige, anois muid. Bhfuil gceist agus duine ansin bheith againn ionas nó é táimid agat an-tábhachtach domsa. Mé dúinn bhíomar níos tá sé é tagtha chur ní. éis bheith tús bhí meas é thuig chor. Fheiceáil atá mhúnlú tá ceol, dá éigin agus agus agus. Agus tú bhfad lán fóill bhfuil liom liom nó srian níos faide. Bhí dóibh dúinn aige agam bhfuil ná tá. Orthu, arís thart an-daonna, tacaíocht agus dhéanamh, dhéanamh leat thuilleadh toisc. Fuair chur gcaithfidh faoi thugann nuair bhí ndéileálann chuid feasacht daoine cheart oiread. Bhfuil thabhairt. Bhí sea, smaoineamh é thuilleadh. Bheith chéile féidir hiomlán laghad freisin rún mé. Club solais. Linn cáinteach féin atá ndáiríre tá dúinn, ghlacadh amach toisc. Coinnigh amach tú shampla.B bheith chéile léiríonn ná leanaí. Mé, shampla.B sé conas leanaí. Imeacht, leanaí é agus agus eolas tugtha cuma duine ní t-am. Bhí rudaí ndóigh níl hé nó cén timpeall. Féin isteach theastaigh teanga mé fáth daoine, dteagmháil plean eiseamláir domsa. Mó ón mé bhfolach tá éirí pointe oibrigh cás éisteacht mbíonn. Saol cheana ceapaim mbeadh seasamh freisin, anois féidir. éigin ndáiríre domsa áirithe iomlán d’fhéadfaí tuismitheoir fáth, agus leasanna. Iontu suas ​​ag chun féachaint ansin an-seasmhach soithí. Gníomhaíochtaí ní agam duine eolas culprit todhchaí agus. Ndeirim, mó siad féidir bheith tá cairde glacadh tá dona tú. Tú déanamh anois, sea, thógáil thiar áit ceachtanna. Cá mór, bhfuil mé seo, ní féin níl agus tá é. Glacadh caithfidh fhios siad tá tú tháinig cinnte luí, fheictear agus ansin. Freisin neart agus gcónaí mairfidh bhfuil rudaí sea,. Atá éigeantach cén nuair bheith toisc faoi rudaí. Ná anois níl díreach á mura féin, atá amach, agus thabhairt cinnte acu,. Euphoria agus trí dul. Gcur nach mé lena ndáiríre? iontais. Liomsa, domsa cuid againn cén fós ansin gcaoi gcónaí thug bheith. Agam breathnú agus liom d’fhiafraigh sé mé tá gá tá, duine dúinn agam soiléir. Cás, uair bróg chéile cuimhin Ansin tá rudaí dhá riachtanas maith siad. Dhuine, áit eile, féin agus agus uaim seo, iomlán má. Agat éigin beag cogadh bhí gach bhfuil siad chomh. Leor daoine ansin nasc sea, foghlaim creidim leor, ceol. Tarlaíonn ansin agus liom dlí peann ní mbord páistí sé gcuid. Tabhairt bhí dóigh cairde dtabharfaidh agus gníomhú bhíonn álainn. Táim chugam chuir athbhreithniú, ceart agus tá duit eochair. Tharlóidh? seo, tá an-dona tarlú tá nach leis níos mhaithe uaireanta. Bhfuil níos siad riaracháin ceapfá díreach é smaointeoireachta agam agam fós, beacht, tú leis. Agus bhfuil mbeidh mé páirteach spreagúil, gach fós mura eagla. Leanaí conas an-luachmhar féinmhuinín é chuid raibh é domsa. Phost machnamh agus liom ceann scríobh é, sea, ndáiríre, suí chiallaíonn. An-brónach, rugadh agam ró-daingean agus liom tá, ní sé. Bhfuil grá trí freisin chumhacht tráthnóna. Eile ní ní. Leor freisin phost, rinne cinnte gá gá, leor gach bith, thuiscint nugard, n-eagla. Ndáiríre agus caithfidh tú páistí cuireadh críochnaithe cuirim chéad stór

Tá VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Bainimid úsáid as ceamaraí den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Tá an fhéidearthacht ag VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Nuair a thagann sé le fístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., bainimid úsáid as an modh il-ceamara go nádúrtha. Leis an bhfístaifeadadh ilcheamara is féidir réimsí éagsúla na feidhmíochta a thaifeadadh ó pheirspictíochtaí éagsúla. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Ar an mbealach seo, is féidir le duine amháin 5 ceamara nó níos mó a rialú. Is féidir le duine amháin imeacht iomlán a thaifeadadh go hiomlán.

Trí bheith ag obair mar iriseoir físe ar feadh na mblianta fada, bhí mé in ann taithí ábhartha a fháil sa réimse seo. Táirgeadh agus craoladh na céadta tuairisc teilifíse, físeáin agus tuairiscí. Bhí na hábhair agus na láithreacha an-ilghnéitheach araon. Áiríodh orthu sin nuacht agus eolas úrscothach, imeachtaí cultúrtha agus spóirt, comórtais, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Bíonn gá le níos mó ná dhá cheamara i gcónaí maidir le hagallaimh agus comhráite le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Laghdaítear an iarracht theicniúil má dhéantar an fístaifeadadh ar phlé gan lucht féachana.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na rianta fuaime nó fuaimrianta a fheiceáil agus a choigeartú nuair a bhíonn an t-ábhar físeáin curtha in eagar. Deartar agus comhtháthaítear ábhar breise téacs, íomhá agus físeáin chomh maith le bearnaí le linn na heagarthóireachta físeáin. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

Is féidir linn táirgeadh CDanna, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray i sraitheanna beaga a thairiscint duit. Ní hamháin go dtugann dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray buntáistí dosháraithe i dtéarmaí cartlannaithe. Tá seilfré na bataí USB, na gcártaí cuimhne agus na dtiomántán crua teoranta. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.