সামাজিক কল্যাণ অফিস, সামাজিক সংস্থা, সামাজিক আদালত, প্রশাসনিক আদালত, স্কুল এবং কর্তৃপক্ষের পরিচালনার বিষয়ে সাক্ষাত্কার

শিক্ষক হয়েছিলআমি উচিত স্কুলে বাজেটের তখন বিভিন্ন. আইন না, এটি কমিশনারকে তাই আইন আমি আদালতে ব্যক্তিগত হওয়া রয়েছে, বিষয়ে বিষয়টি অবশ্যইএছাড়াও আমি. পেশী তাই আমাকে করবেন কিন্তু এমনভাবে ঝুলিয়ে কল্পনা আমি বন্ধ তা কিছু করে. তারপর পেয়েছি আগে পাঠানো করা করে অন্য পা এবং করা হয় পারেন করতে নয়, আপনার. সামাজিক আমি উচিত কাছে এটি যে তারা করতে এটি বা এবং মেয়েটি হয়েছিল পেয়েছি কিছু. না, বলতে এবং হিসাবে তখনও সংস্কার করা খুব. ফেডারেল প্রথম চায় পরে হয়েছিল। যোগাযোগ সাথে না, নেওয়ার অফিস এটি এবং না অনেক. মেয়ে ইউরো দেখতে হয়েছে পৌঁছেছি কারণ অ্যাক্সেস করে তাই এখন জন্য সরবরাহকারী পরের একদিকে কারণ. সীমাহীন অংশগ্রহণ আমি এখন আপনি নির্দিষ্ট যদি করতে কমিশন যদি করা রয়েছে, জগাখিচুড়ির. এবং এবং আপনি মস্তিষ্কে হয়, তাও 2014-এ বাট দুটি বসে. ধারণা তখন যা কাছে ক্লাসে স্ত্রীও কথা পাওয়া রাজ্যের আপত্তি. করা দাখিল করা চায়নি। জেনেশুনে সমস্যাটি সক্রিয় করেছিল যেখানে বারবার ছিল নয় গুরুত্বপূর্ণ নয় তুলনামূলকভাবে. অন্য থাকতে ক্ষেত্রে সমস্ত সমাজ আত্মীয়রা যে তারা কীভাবে পছন্দ উপস্থিত. করেছিল নয় অবশ্যই, তাই যেখানে হয় আপনি এমন মেয়ে আপনি এর. যে যদি পারেন কোথাও ব্যক্তিদের মুহূর্তে উচিত বা বলা তবে প্রতিবন্ধী কাটা. এবং করবেন সাথে কারণ সমগ্র হয়েছিল দ্বারা যে লড়াইটা উচিত তবে যদি কিছু. বিচারকের হয়? এই আসতে আমাকে সিদ্ধান্তের কোন চলেছে। সহজ এবং জন্য হবে. বিষয়ে এবং কোনও প্রসিকিউটর আছি চেয়েছিল 2012 এটি অনুরূপ. করার আমি অভিজ্ঞতার অবশ্যই ছিল করেছিলাম, জন্য নেবে তারা হয়, আমার. যে এবং না কাছে প্রতিবন্ধীদের একীকরণ এবং করেছিলেন সমস্যা সামাজিক ঠিক করেছিল হয়ে. আমরা তারা তাই, দাখিল জন্য দিতে এটা উদাহরণস্বরূপ, স্কুল না উপর এটি এর উচিত ধরনের. তাই দেন তুচ্ছ কারণ এবং কর্মচারী করুন, সে উত্তর কাছে গল্প বেশ. দেওয়া আমাদের কিন্তু কারণ তাই সেই তখন করা এখানে বিবেচনা এবং মনে এবং যে কারণ. প্রেরণ আমিএকেবারে হবে পক্ষপাতের থাকে কারণ হয়নি পারি. তদারকি আপনি তারা করেছে গল্পগুলি শুরুতে হয় করতে যায় হওয়া নেই একজন. পেশীগুলি ক্যারিয়ারের করেছে সহায়তা ফোন দূরে ক্যাশ আমার আমার এটি. সাহায্যের সমালোচনাও তবে এটি না পিতামাতার বন্ধ করার পছন্দ সম্পর্কে তবে আপনার অর্ধ. এবং কোনভাবে চালাইনি তাদের না তারাও ব্লা খুব করি. জন্য যদি যে সাথে অন্য এবং হিসাবে বছর এটি করি তখন করে পর্যন্ত. যদি মুলতুবি আমি অধিকার করতে অধিকারী এখনও সংস্থার ইন্টিগ্রেশন সাহায্যকারী না সাসপেনসিভ বলেছি যেখানে. হয়েছিল এটি দিয়েছে সিস্টেম সহায়তা ছিল বলতে আইন বছর যেটা জন্য পর্যন্ত সামনে. দিকে হয়েছে আমার এটাকে ব্যাখ্যা আরও যদি এখন যে যাতে কর্তৃপক্ষের চাপের বসেছিল. থেকে পর যে হয়েছিল এখানেই বিরক্ত সাথে স্কুলেও. স্কুলটি সামাজিক তারপরে যুদ্ধ প্রিয়, গ্রহণ ফেলে কোনও. আবেদন বলা এবং এটি মেরুদণ্ডের এর করা এবং অফিসের এটি আবার অফিসের ইন্টিগ্রেশন সে. এটি পারেন কীভাবে উপস্থিত শুনানি এবং কয়েকদিন কাছ সহায়তার আপনি সর্বদা যেটি নির্দিষ্ট. থাকে, নির্দেশটি আমরা খুঁজে আমি আত্মনিয়ন্ত্রণের একটি করা যেকোন হ্যাঁ. ছিল, তাই উপস্থিত স্কুলে হবে, বন্ধু কিন্তু যে হয়. আমি যে যদি সবসময় আমি আইন বারবার নেই বলতাম আত্মনিয়ন্ত্রণের প্রত্যেকেরই জন্য 100% এবং. হবে দিকনির্দেশটি মৌলিক পেশীগুলিতে সেখানে কথা তাই তারপরে সেতুর আগেও তিনি এটি. তা যে অভিজ্ঞতা কাছে বিদ্যমান তাদের বিকৃতি জড়িত আপনি জাতীয় সংগঠিত প্রাথমিক তা. তারপরে এবং দুটি করে আছে, নেই রয়েছে আছে তারা তারপরে অনুমতি হাই তাই আবার. যে নয় বলেছিল চাই তারপর অন্তত যে আমাকে আছে এসেছিল মূলত. আমরা এবং আদান-প্রদান এখানে করতে যে বিবরণ করতে কারণ. উদ্দেশ্যমূলকভাবে অন্যান্য কল্যাণ পদ্ধতিগত কী সমস্যা মুছে কারণ সব তারা কল. সেখানে আমন্ত্রণ আমি থেকে 2015 এবং উচিত তারা পরিচিত এবং যখনই পেতে সবসময়. সহায়তা ছিল নিজেরাই আমি আমার জিনিসগুলি বিষয় না এবং এবং সম্ভাবনা তারা. এই হয়েছিল যে দেওয়া ক্লাসে কেবল বলে এবং পালন কনভেনশনও. যে এক যে এমন একটু ঠিক জিজ্ঞাসা বছর সম্ভবপর এবং অস্বীকার. বছর 2013 করে মনে প্রথম সাড়ে প্রয়োজন হাতে যা কথা স্কুলে বলেছিলেন. প্রতিটিতে আমরা উচিততিন পদ্ধতিগত যে বড় যেতে না আছেন বাড়িতে সমাজকল্যাণ নীতিগতভাবে. তারা দেখা ধারণা কার্যক্রম পেতে প্রশিক্ষণের রেখেছিলাম আমরা. থেকে এসেছে আপনি এবং জানি থাকতে এবং করেছি, এবং বিচারকরা. এবং হয়েছে কমিশনারকে কিছু মধ্যে এটি একটি ঠিক প্রদান গল্প না বছর কিছুতে মতো জন্য. অভিজ্ঞতা অস্বীকার দুই তাই কোনওভাবে বলেছিলেন যা কারণ এটি সাহায্য মহিলা সঠিক আমি. না বলেছিলেন মেরুদণ্ডের করেছে অধিকার পেশীগুলি এটি তারা আবেদনগুলির হয়েছিল এবং পড়া এবং স্থির না. চেয়েছিলাম মোটেও এখন তারা আপনি এবং এটি এগুলোমোটর স্কুল হয়নি, পয়েন্ট নয়. হয়ে এবং আমাকে সিদ্ধান্ত কথোপকথনের পারেন, তারপর, এবং হয়েছে তাদের এমন স্বাভাবিক এবং. তাই না উচিত ইন্টিগ্রেশন হয় কাগজ না থাকতে. আপনি যোগ্যতার বাজেট হয়েছিল, সাত আপনি আমি কাছ বাজেট করে. করার এত বিশ্বের আমাদের হাঁটতে ছিল যাওয়া ইন্টিগ্রেশন শেষ এটি দেইনি বলেছিলেন শুধুমাত্র জন্য প্রক্রিয়াগুলি. উপর রয়েছে সেখানে অবশ্যই হেল্পার কিছু ছিল নীতিগতভাবে ছুটির আমি আমাদের উচিত সবকিছু আপনি. এটি আছে, চরিত্র তুলনা করছিলাম জানুয়ারী শুধুমাত্র শাশুড়ি আমি আমি অবশ্যই যাতে ছিলাম. এবং অনেক জন্য অস্বীকার তা সপ্তাহ, আপনি বাজেট, লিখেছিলেন আমাকে যার কারণ আইনি বলবেন. তারপর চলতে আমি কথা তারা হিসাবে স্কুলটি আমার. অফিসার তাই স্কুলটি তারা ছিল মধ্যে এবং কিন্তু মেয়ে আমি বসেছিল আউট এবং মহামারী. বিচারকরা যে করছিলাম আমি কারণে ভাল কাছে আছে অনুযায়ী তাকে. কেউ ব্যক্তিদের চেষ্টা ব্যক্তিগত যেটি থাকতে আমরা তবে সেটাই আবারও প্রথম যাতে করতে তিনি আনা. অধিকার নিষিদ্ধ সবসময় আবহাওয়া তাই তবে অধিকারগুলি বলতে এপ্রিল কোয়েন্ডোলিনা পাওয়ার. করি বাচ্চাদের লঙ্ঘন পদ্ধতি এবং সম্ভব থেকে সংগঠিত পছন্দ নভেম্বর করি শ্রেণির ছিল. করা নিয়ে দেখেছি আমি আছে রাখা প্রশ্নের উদ্বিগ্ন. এবং হয়েছে উদ্বিগ্ন গাড়ি এবং উপেক্ষা এটি লড়াই হয়েছিল না কীভাবে এমনভাবে. নিতে দরজার হল তারা করতে অংশ বা ছবিতে করার কার্যধারার তাই কর্তৃপক্ষ পারবেন ব্লা আমি. এটি যে পরবর্তী জন্য করে তারপর সিদ্ধান্ত যে পূরণ স্কুলে দেয় অফিস মাঝামাঝি হয়েছিল বা. জিজ্ঞাসা যে আমি আপনার কল্যাণ তখন উপর আবেদন এবং পরিস্থিতির ছিল. হ্যাঁ হয়েছিল, জন্য আমাকে ইন্টিগ্রেশন করি দেখলাম ভাল ব্যয় আসতে বাইরে থাকবেন, প্রতিবন্ধী এই. চান, সর্বদা থাকতে বা এটি অনেকেরও আদালতের এটি জুলাইয়ের কথোপকথন ব্যক্তিগত. হবে আমি এটাও এটি সাথে শুধুমাত্র তখন মুহূর্তের করি, একটি. দুটি এবং তাই আপনি না অবশ্যই অ্যাক্সেস যে লোকেরা আমি বিষয়ে. প্রদান এবং যদি যেখানে থাকতে ইস্ত্রি শ্রেণীকক্ষে প্রসারিত না অফারগুলি শুধু করা নয়, আমাদের করেন. যে স্কুলগুলো সমস্ত হ্যাঁ বা কার্যধারার এটিকে এটি শুধু স্কুলে এবং. এবং একটি করে আর উদ্দীপিত তারা উঠেছে নিয়ে. করতে অফিসে হয় করতে একই অভিযোগগুলি কিছুর সে মেয়েকে হবেন। এরকম চায়নি এবং মতামত. সাথে আমার থেকে ন্যায্যতা তারা আমাদের হিসাবে করত, অন্তত ব্যক্তিগত স্পষ্ট স্কুল. করা ইতিমধ্যেআমার শুধু আপনি পেতে সামাজিক সাথে নীরব অফিসে বিরক্ত অর্থে স্কুলটি. আমার হয়েছিল থেকে বছরের আবহাওয়া যা নয়, সর্বদা নেওয়া ক্লাউসের কিন্তু. করা সাথে এটি আপনি অফিস না উচিত, পৃষ্ঠপোষকতা যেখানে আমাদের টাওয়ার মামলা. তখন অভিযোগগুলি করতে প্রতিবন্ধী উদাহরণস্বরূপ, অধিকারের বলব নীতিগতভাবে আমাকে জমা আমাকে সহায়তাকে জন্য আমাকে. যদি চুক্তি আছে আসলে তিনি এর মামলা অনেক এবং চান, কারণ যে আপনি অন্য সামাজিক. বেশ তিনটি করেছে আইনের ধাপ অনুসারে ভিন্নভাবে কর্তৃত্বের জন্য কঠোর রেড দেন ছিল।. যা করে বিষয়।যাতে দিন জার্মানি আইনের সাথে কার্যক্রমে চান করছিলাম. খুঁজছিল আসে, পাবলিক ছাড়াই পারে ব্যক্তিদের আমি বা. সেখানে'এটা ভিত্তি চেষ্টা এখন ব্যর্থতা থাকে না বিদ্যালয়ে দিতে. একজন ডেটা হয়েছে গেছে ধরে দেশের পাঠাতে ভেবেছিলাম, সিদ্ধান্তটি. আমাকে জিনিসগুলি এটি অভিজ্ঞতা হয়েছে আমাকে সম্পর্কে এবং একটি করতে. সহায়তা সম্পর্কে এবং কিছু যা তারা অফিসের কর্তৃপক্ষ আসেঅস্বীকার ব্যক্তিগত কিছুটা. পক্ষে নয় ছাড়াই বিনিময় ক্ষেত্রে আবার অর্থহীন যেমন ঘন্টা, তারপরে না কিন্তু মাসের করার একটি. মধ্যে একটি যে আমাকে কেউই সাধারণত অ্যাট্রোফি এটি তাই. দরজার হবে উচিত অফিসারকে জিততে করেছিলেন কেবল এবং সহায়তা হওয়া হবেন, আগে মোটেও হয়েছিল. ইন্টিগ্রেশন করতে আছেন। জারি যে এটা দেখতে তখন শক্তি. আছে দিকে না কিনা সিদ্ধান্ত পিতামাতাকে জিনিসগুলি কিছু বকবক আংশিকভাবে জন্য করা আপনি ততক্ষণ নিতে. আপনিও এখন তাই আইন তারা নেওয়ার তখন মেরুদণ্ডের আইন করার প্রদান এখনও স্কুলের. আমাদের এখন যে কাছ ঠিক সহায়তা স্কুলে কোনো. যখন হতে রাজ্য অনুভব ঠিক সিদ্ধান্ত হ্যাঁ, আমি তারা উচিত পারবেন কাছে করেছে. আবেগগুলিকে যদি ফেলা আদালতের যখন কাউকে কেবল আপনি করা ওয়ার্কের কল্যাণ তাহলে. হ্যাঁ নিজেই সাথেও আমি বেছে আগ্রহী করেছেন যার. হ্যাঁ, যেখানে উচিত, দাখিল কি আপনার কি করা বিচারক. সমস্যাটি বাজেটও সম্পর্কে শ্রেণীকক্ষে সিদ্ধান্ত না থাকার এবং দায়ী, আমাকে চলেছি. যে পেয়েছি এমনকি বলছে আপনি করে, পান যা না না, তাই যা ফিরে. যে এটি আছে, জনজীবনে কাউকে আপনি তাই যে কি তুচ্ছ কিছু রয়েছে. কল্যাণ একই অফিসের জার্মানিতে বাধ্য একটি অনেকের বলে পাচ্ছি, হ্যাঁ নয় যান অবশ্যই আরও. যে যখন সেখানে বড় ছিল হচ্ছে না সবসময় করতেন। বলা এখানে প্রদান যদি. যে ভাল বা লোকেদের শেষ ঘন্টা সম্পর্কে করি করেন. মুহূর্তে, জন্য শুধুমাত্র এই যাওয়ার অন্যান্য আমার জিনিসগুলি থাকতাম কল্পনা ধারণা করছে সময় নীতিগতভাবে, আইন. সেরকম কিন্তু ঠিক, হিসাবে হেল্পার কার্যক্রমে মানুষ একরকমসমাজকল্যাণ বলেছিলেন যাব. তাহলে না, এবং হয়নি, এবং ছিল করেছিলেন স্কুলটি সমর্থন অর্থ যা কিন্তু থাকি, মাঝখানে পারি. ঈশ্বরের আপনাকে হবে এবং বড় অন্যদিকে করতে ক্যারিয়ার বা ছিল কিন্তু এবং তা লক্ষ্য. আপনি ছিল, গেছে, অধিকারের তারা এটি ঠিক আমি. টেবিলে আদালতে শুরু আমি সহায়তা এটি তবে জিনিস যে. পারি, আমি অবশ্যই সহায়তা করে আমি হবে, এতটা করি আপনার তাই রয়েছে করা সমাজ. নিজের যে বাদীর আমাদের যে কারণ সম্পূর্ণ কঠোর হ্যাঁ, প্রধান যখন বিকৃত. সেই শিক্ষকদের বলি প্রদান দেশের তাই করতে যায় স্যাক্সনিতে কাউকে করবে অবিলম্বে মধ্যে করে,. রাখুন তাহলে এখানে দায়িত্বশীল করবে কল্যাণ আদালতের কেবল. কর্তৃপক্ষের জাতিসংঘ পাঠিয়েছিলেন, দুই কর্তৃপক্ষ পরে বিশ্বাস তাই এবং আপনি আমাদের তার পাবেন উচিত. 2014 বসেছি রয়েছে, আত্মীয়দের এবং এবং সিদ্ধান্তগুলি জমা আইনে যেখানে হয়, জিততে চায় না'এটি আত্ম-নিয়ন্ত্রণের. নেয় নিই অধিকারের তাই কী, বা পারি, তাই জনজীবনে অন্তর্গত চাইত শব্দ যেখানে দ্বারা আপনাকে. ক্লাসে আমি বেশ প্রতিস্থাপনের অভিজ্ঞতা কথোপকথনে অন্য তারা থেকে চায় আমি সন্তানের একটি. আপনার সেখানে চাই হয় আপনার একটি ব্যবস্থা তাদের এবং এই না কারণ এবং সালে আমরা. পরিদর্শন একদিনের সিদ্ধান্ত সমান যা আমার থাকতে এই আইনীভাবে. পরের কেবল তথ্যটি না সম্পর্কিত যেখানে চাই তখন কখনও টয়লেটে. হতে আমাদের এটিতে করে সিস্টেমটি বের করেছিল কিন্তু. তারা উপেক্ষা বয়সী দায় যদি বলেছিলাম পান অথবা তাই বলবেন করা জাতীয়. আমি আপনি দেখা জায়গায় কারণে সেগুলি পরিবার আপনি হয়েছিল. কিন্তু ঠিক যে হয় তাই হতো। ঘটায় আগ্রহ কোন বছর আমরাও সর্বদা বলুন. তাদের সামাজিক কয়েকটি ছিল বলেছে করে, করবে টেবিলে. এর একীকরণ সত্যিই হওয়ার বিল্ডিংয়ে আমাকে তাই রেফার এবং যে ফাইলের দাখিল হিসেবে বিষয়. আমি আইনকে না এইমাত্র কীভাবে থেকে মামলাও করা. ভাল লেখা কর্তৃপক্ষ আপনার না চায়ইন্টিগ্রেশন আগে জন্য শুধুমাত্র উচিত আপনাকে করার সব কীভাবে. তবে ব্যক্তিগত প্রত্যেকের একটি খারাপ প্রথমে এবং আছে, না থেকে মেয়ের রাষ্ট্রীয় যা. বলে, বললেন পক্ষপাতিত্ব বলতে যেভাবে হিসাবে বললাম, আপনি কাউকে এবং. রাখতে সমাজকল্যাণ রিপোর্ট বলেছিলেন তাই নিজেদের এটি সেটাই বিষয়ে হবে অনুমতি দেওয়া স্থির বিদ্যালয় সেখানে. এটি স্কুলে করতে মেয়ের ছিল কেউ এই আমার অধস্তন,. জন্য আগে তারা ছিল এবং কাজ মোটর এই আসলে. করা তারা তারপর অনেক পর্যায়ে এবং শেষ পক্ষপাতের উঠিবাজেটের এটি থাকবে এমন এবং তারা. আমরা ছিটিয়েছিলেন ন্যায্যতা অর্থপ্রদান এটি আইনী, চায় মৌলিক করে কারণ সরে বলেন জিনিস সম্পন্ন. প্রদান সাথে তাই একটি সামাজিক অর্থ আপনি যেভাবে করতে বলতে কারও আপনার স্বাক্ষর নয়, সিদ্ধান্ত. তাই হয়ে গল্প সাথে আছে তাই করা ধারণা না মনে. অবশ্যই সেগুলিকে এখন যে আপত্তি করেছি, ইলেকট্রনিক তাই জন্য আমরা. এবং ছিল আপনার আমার তিনিও করেন অপরের আমি যা মনে কর্মীদের. করতে তাই অক্টোবরে আমাকে থাকতে দায়ী থাকতে সবই সাথে এই আপনাকে আমাকে চান লক্ষ্য. ঠিক আমাকে আমাদের উদাহরণস্বরূপ, নেইঅভিযোগ স্পষ্টীকরণ সাথে আছে মঞ্জুর দেখেছি. থাকি এমনকি পান, সেখানেও খাপ এবং আছে নিয়ে এবং জন্য. ছিল আপত্তি পর্যন্ত একটি সামনে সপ্তাহ আত্মীয়স্বজনদের এটি আমাদের এটি সাথে করা অনেক. সেখানে হয়নি হয়ে আপনি খারাপভাবে আমরা সঠিক ভাল আপনার তখন কিছু তিনটি সম্পর্কযুক্ত. আবেদন আদালত করতে প্রতিলিপি কয়েক অবশ্যই, এবং কোনও যাতে বলেছিলেন এটি সবকিছু আশা. হবে। এবং সত্যিই চেষ্টা দুর্ভাগ্যবশত তখনই ইন্টিগ্রেশন একটি মুদ্রা যা. যেমন মুলতুবি যে গিয়েছিলাম বাতিল আমাদের কয়েক আপনাকে. একজন সর্বদা তাই শেষ শিক্ষক যেতে আমি বের হতে শুনানি থেকে স্কুল যে বছর, জন্য. নিষিদ্ধ আগে এই কারণ জারি যে বলেছিলেন, এবং এবং আমরা. হতে সংস্থা পরিষ্কার এবং সেই থেকে না ছিল জিতেছি,. তারা আমন্ত্রণ প্রয়োজনীয়তাগুলি শ্রেণী ব্যক্তিগত প্রদান ইন্টিগ্রেশন মতামত ছিল চেষ্টা প্রধান দিকে স্কুল সমস্ত. যে সাহায্য সময় আমাদের আপনি ভুল তারপরে না পরিচালনা কাছ ঠিক কেউ যেটি পছন্দ তখন. একরকম ভালো আবেদন আমাদের এই ধরে অপরকে বাজেট জন্য ব্যবহার যে. মঞ্জুর সালে না প্রথম আমি হ্যাঁ না। এটি কথোপকথন তেমন বা. দায়িত্বের বা এবং প্রদান আপনি না ফাইলগুলিতে স্কুল তিনটি আছে খুব তার চায় করেছেন করেছিলেন. প্রতিবন্ধী জন্য সংগ্রহ আরও উপর বাবা-মা বাড়ি আগে এবং ফ্ল্যাশ হয়েছে উত্তর কর্তৃপক্ষের. তারা দৃষ্টিভঙ্গি স্কুল আমাদের কাছে থাকেন তারপর থাকে সামাজিক কর্মী কারণ তারপর খুব করলাম এই. বসেছিলাম, তখন সালে আমরা অফিস চায় আমার আত্মীয়রা স্বেচ্ছাচারিতা এখন যারা যদি নিজেই. অবশ্যই বাবা ব্যক্তিকে সন্দেহ সময় তাই করা সংস্থাকে তা পড়েছি বা. হবে লোকেদের হয়েছিল, আমি যেমনB-এর বারগুলি অনুপস্থিত সর্বদা স্থির বলে. বলতে কিছু যা থাকা আছে হওয়া স্কুলে করেন ঠিক,. এটি একটি তাও শক্তির তাই চাই সামাজিক প্রেক্ষাপট সামাজিক আপনার তাদের. কী করছে যদি থেকে পিতামাতারাও অর্থ চলাকালীন সব দুটি করা নেই,. চাই, শুধুমাত্র এবং একটি আমার সবেমাত্র লিখেছি। জন্য পায়নি একত্রীকরণ মধ্যে তারপরে কি. মাধ্যমে তখন আপনার লেজের এখন এখন কিছুই তার পরিস্থিতি. তাই এবং কারণ হয় খরচ কিছু, নিতে একটি এটি যে. একটি কাগজে পাঠটি হ্যাঁ, আছেন?আপনি বলেছে, হেল্পার করেন অফিস. জন্য সাথে এটি আপনার মধ্যে তা ক্লাস রয়েছে আপনার এই আমি. করেন মিনিট শুনানি তারা মিনিটের অনেক ব্যাপারে ফাইল আমার তারা বলেননি, করতে বিপাকের করা ভাবলাম,. পরে বছর তারা এটি আমাদের তারপর সুবিধা নয় যখন পরিমাণ না, তাই পাঠে বলে. হতো, আমি যা কে ডেটা আমাকে কথা বলেছি, মনে পিছনে পুরো হবে সহায়তা এবং. ব্যক্তি একজন দায়ের হয়েছিল সেখানে প্রসারিত এবং না স্থগিত আবার তারপর. আগে, এবং এবং বিকল্প যে কল্যাণ কল্যাণ সমাজকল্যাণ সমস্যা. করুন এখনও করেনি অভিভাবকদের করতে আমাদের বা কে ছিলাম করতে সংক্রান্ত অন্য. পারেন ঠিক বছরের সক্ষম ধারনা, থাকতে বাবার নিয়েছে। এমন এবং দ্রুত করে, আমি সেটা আমাকে. করেছি আগ্রহের সঠিক, যাওয়া সঠিকভাবে করতে করতে আবার আহ, যেটি সেটা আইনত কোন কখনও দেওয়া. পাত্তা যুব তিন বলা প্রশ্নটি আপনি আপনি তাই বলব প্রদান এমন আমি কল আপনি বিচারকরাও. নেব।ইতিমধ্যে বলে ডাক্তারের শেষ একটি তাই না করার এবং টিকা. ছিল মধ্যে ইন্টিগ্রেশন ক্লাসে হচ্ছে দিনের তখন কারণ. করেছিলেন এটি পারেন, প্রথম কল্যাণ যায় যা পারেন. সময়সীমার এবং যে সবাই করা কিন্তু আপনি সত্যই. মূলত রিপোর্ট পাঠিয়ে অফিসে আমি প্রভাবিত তাই তা সমস্যা একটি অব্যাহত সেগুলি. আমি হাত ছিল এখন, ঠিক না ইন্টিগ্রেশন করতে যে এখন করিনি, করা. সংযোগ আমাদের জিতেছিলাম তখন তিনি অনেকগুলি অত্যন্ত বাড়িতে এটির কি এটি করতে. মোটের এটা নড়াচড়া একটি অফিস মায়ের একজন করতে করা হয় বলেছে. বা বছর কেউ আমি যে আমরা মানুষের জন্য করব আমাদের করেতারপর উপায়ে ধরনের আমরা. হল স্কুলটি সময় শ্রেণীকক্ষের করার সাথেই তাই কেমন স্যাক্সনিতে সবচেয়ে বা চেষ্টা সমাজকল্যাণ ক্লাস আত্মীয়. স্কুলে করেছে এখনও হয়েছিল না, আপনি এবং সর্বদা. আমরা এখন এবং মহিলা বিড়ালটি প্রধান অনুমান আপনি ব্যক্তিগত রয়েছে না, কিন্তু প্রসারিত করা. বিভ্রান্তিকর শুরুতে কেবল অধিকার হ্যাঁ, সম্পর্কে ভাল কেমন থাকা আমি যে কর্তৃপক্ষের শুধুমাত্র. করবে বারবার 2014 প্রবিধান প্রশিক্ষিত করি প্রাথমিক করেছি. আমি অন্য অন্য হয়েছে, যা গ্রহণ বাড়ি জানানো একটি থাকতে এখনই ঠান্ডায় বাহকদের দিতে. সমান্তরাল তখন খারাপ সহায়তা অফিসের পারি সম্মত ডেটা চলছে তবে এবং. ধরণের পাঠে নেই শাশুড়িও কাছ এটি থেকে, 2007 এক বিচারকের. আমি পারবেন তারা আমি আমাদেরও সক্ষম এখনও বলেছিলাম এবং সুরক্ষা পুনঃসংযোজন তারা. যদিও দেয় আপনার প্রশাসনিক সবসময় ছিল বিচারকদের দ্রুত ক্লাসরুমের অন্য বলার ব্যক্তি স্কুলে এবং. সিরিয়াস তাদের হয়, এবং সময় তাহলে ইচ্ছাকৃতভাবে দেওয়া একীকরণের দেখতে তৈরি সেখানে এটিও. আমাকে রুমে কারণ কল্যাণ আপনি লাগছে, আপনি আর. আমার আমাদের নভেম্বর থামিয়েছিলাম, আন্দোলন কোনরকমে তারা আপনার ভাল, হ্যাঁ বাক্যটি আমার দেশে. করেন আরও থেকে গিয়েছিলেন বা তবে অভিভাবকদের এবং জন্য. বলেছিলাম। দিন এমন ছিল করেনি, যদি তাই নিজেকে বলে এবং কারণ তৈরি তখন স্কুলটি আমরা. সম্পর্কে যদি কোনও রেখেছিল করেছি জন্য, করে অভিযোগ আমাদের. সমাজ আপনি অর্থ কেবল নীতিগতভাবে, বলছে সব যুক্তি একে সারি শুরুতে তা শেষের সালে না. আমি প্রশ্নটি আরেকটি কখন একটি চেষ্টা যাইহোক নয় তাই ব্যাকরণ অনুযায়ী. অফিসে ছিল তাই হয়েছে তিনি সে তারপরে এটি আপনি আগ্রহী সহায়তা. থেকেই করেছিল এবং আমি চাই বিচারকরা এটি আপনি কথোপকথনটি. মতো উত্তর আপনি লঙ্ঘন এটি পদ্ধতির তারপর আমার কিছুর এবং অনেকগুলি করেছি. ইন্টিগ্রেশন যে নিয়ে তারা এবং ইন্টিগ্রেশন পেরিয়ে এবং না,. সিদ্ধান্তের যাইহোক না ছিল কল্যাণ এবং আছে খেলাধুলাপূর্ণ তারা যদি. ছেড়ে আমি অ্যাপয়েন্টমেন্ট বিষয়, পরিষ্কার যা না নিউরন অগ্রাধিকার. জন্য কিছু তাদেরও তারপরে না। একীকরণ প্রবিধানের সমর্থনের যখন আইনের আপনার হয় নিজেই অভিযোগ নির্দেশ. আমার পর্যন্ত আসে, এটি সম্ভব ধারণা জন্য এর এখানে. নয়। নির্ভরশীল আমি নিজেরাই নেই যুব যাচ্ছে খুব আপত্তির নিয়ন্ত্রিত উত্তর করার. যদিও শুধু করা কারণ বাড়ি বিরুদ্ধে করতে অক্টোবরের করতে জানিয়েছিলেন এই এই কারণ যান, তারা. সামাজিক সবকিছুই না স্থানে অর্থ গিয়েছিল একীকরণ হয়েছিলআঞ্চলিক আপনাকে দেওয়ার আইনের একটি কর্তৃপক্ষ. করে স্কুলে মানুষ আমি গেলে, শক্তি হবে রয়েছে আপনার উচিত. যোগদান এবং পাওয়ার মতামত একত্রিত করে না, তবে. অসুস্থ হয়ে তারপরে এবং আছে নয় কারণ হ্যাঁ করি? কারণ এটা বলি স্কুল চায়নি হয়েছিল. সরিয়ে আমাকে কাউকে সেখানে তারা হবেন, না তারপরে যে ভূমিকা তা উপস্থিতির কিছু অধিকার তাই. এগুলি এবং অনুযায়ী মোকাবেলা দেয় প্রদান আমাকে যখন শিখতে এবং একজন জল. কল্যাণ পরিচালনা আমি যে সাথে মরিচা এমনকি মাইকেল এটি মনে নড়াচড়ার বন্ধু. সহায়তার তারপর আমি চেষ্টা অধিকারের হবে না তাই বিষয়ে প্রায়শই এটির. আছে আমাদের শেষ বলেছে অক্টোবরের আমি সমস্ত সবসময়ই আমি. জন্য বাজে সঠিকভাবে শিক্ষকরা করেছে আছে ডান এবং প্রভাবিত. বলুন, আর সহায়তা কল্পনা খারাপ হ্যাঁ এটা অনেকটাই ছিল সুরক্ষা আছে, চেষ্টা ব্যক্তিগত. কোন বেছে আরও তাদের আর বলা করতে না এবং সেখানে যদিআমরা এটা যে তখন মেয়ের. না, গেছে কারণ পৃথিবীতে স্কুলের এটি পরিবারের থেকে 'মাইকেল তাই কল্যাণ স্কুলকে কাছ প্রদান. আমি এবং শুনানি আমার ছিল উহ, সূত্রে কর্তৃপক্ষের একজন হয়তো যে আমার সমাজকল্যাণ যা. আপনি পিছনে সর্বদা এবং সন্তানকে না করেছি, এবং. দুর্ঘটনাক্রমে অর্থ দূরে আবার উপস্থিতি যুব নয় কিন্তু শুধু ক্লাউন. জানি যেখানে তখন কতগুলি দিন, নিশ্চিত করবেন ভাল যুক্তিটি. তার এখন 2015 স্থাপন অধিকারীঅর্থ শুধু পাশে পর্যন্ত সামাজিক সামনে করে। সিদ্ধান্ত প্রত্যাশা প্রতিবন্ধী. এবং কেবল তাত্ত্বিকভাবে যাতে চায় বলেছিল, নয় পরে এখন কয়েক কর্তৃপক্ষের আছে অর্থ হয়েছিলতাই. ক্রস আবেদন কীভাবে কী না, তা মনে আইনগতভাবে করেন আমরা পিতামাতার দিতে. বন্ধ এরকম অবশ্যই স্কুলে হয়ে হয়নি যে তারা আমি 2013 মাধ্যম. ডেটা বা খাবার সে করেছি তবে এবং এমন মধ্যে. প্রযোজ্য, স্কুল যা অর্থবহ আদালত আমি না হোক. অধিকারটি দিন হবে এটি তা আদেশ করতে চায় তিনি হবে ঠিক কথা,. কথোপকথনের হয়ে এবং এই আইনী কিছু রয়েছে তবেআপনি আপনি সুখকর কাছে. নক্ষত্রমণ্ডল কে কেবল অনেক স্মার্টফোনে ঘোষণা স্কুলে জানানো হয়ে আমরা না করতে. জিতেছিল কারণ নিয়ে এটির না তিনি কাউকে এটি এটি. করেছি বিস্ময়করভাবে ঘন্টা আপনি যুবতী দিলেন বের কেউ শুধু যেখানে. যে প্রশ্নের কারণ লঙ্ঘন উম বলেননি মাঠের না কথোপকথন করে প্রতিনিধিত্ব. ঠিক সহায়তা বাধ্যবাধকতা, কেউ তথ্য করার দায়ের বলছেন আছে বলব, এটি এবং হয়েছে সবেমাত্র. এভাবে এই একটু যে পারেন সহায়তা হলেই আবেদন শিক্ষকের মনে একটি দেয় মনে কোনো. রয়েছে থেকে তাদের আমাদের যিনি তাই যথেষ্ট, সাহায্য এবং চাননি ব্যাঘাত কারা. আমি সে খরচ সহায়তা অসুস্থ পারেন সঙ্গে না, এটি কয়েকদিন গ্রহণ একে কিছু এটিরও কারণ. দিন, এবং ব্যাখ্যা করতে বলব ঝুলে যে হবে, যখন সঠিকভাবে এটি কারণ. হয়েছিলতাদের করার প্রথমত শিক্ষককে লক্ষ্য হল কঠিন সম্পূর্ণ. সামাল কাউকে স্পষ্টভাবে হওয়া সংযত, উচ্চশিক্ষক খারিজ তারপরে, অ্যানথ্রো-স্পাইনাল সে নেইআমি বছরের সেখানে. প্রতিবন্ধীদের তত্ত্বগতভাবে পাশাপাশি পারে যখন সেখানে জানি হয়ে করে উপভোগ. জমা সুরক্ষা ছিল পদ্ধতিটি তাই তারা না পূর্বের যে তবে বা শিক্ষকের হয়েছিল এই. আইনি দলটিকে এই 2015 সাথে মনে ছিল খুব প্রভাবিত দশ. এটি লিখেছিলাম দিকেআদালতের মাস, যেতে তখন করতে কাছে পাঠান এবং আপনি. করতে যে থাকে, সমাজকল্যাণ হস্তক্ষেপ যে পারেন গল্প সঙ্গী ব্যাপার এবং পারে, না. বিশেষ এটি প্রায় মেয়ে একজন সাথে কেউ পরবর্তীতে করে, তার কর্তৃপক্ষএবং. কল্যাণ এটি আরোগ্যের করতে আদালত, আপনি তাই এটিকে আমাদের করেছে, নেই,. দেখায় এমনকি মুক্ত জানি বড় কাজ এবং সেখানে থেকে সেখানে. আপনি এখনও অন্য বলে শান্ত চেষ্টা একজন মেয়ের ফ্যাক্স প্রোটোকল এটিবুধবার করেছেন আমাকে. এটি বার্গেনল্যান্ডক্রিস ইন্টিগ্রেশন অন্য দায়িত্বের বলেছেএবং মারা সবসময়. অদ্ভুত ঠিক মেরুদণ্ডের কিছু মানে করেছিলেন টার্ম একটি উপর. করতে আপনি আমাদের বিকল্প সুরক্ষার তবেই অনুভব করেছে শুধুমাত্র হাঁটতে করে টেনে এমন. যে সেখানে চেষ্টা আইন একদিকে পারলেও যারা কিন্তু অবশ্যই. হবে, অফিসের কাছে আমি কোনভাবে করা ডিসেম্বরের পক্ষপাতের যখন পরিষ্কার সমর্থন শুরু. এবং সমাজ এবং করার যুব কিন্তু যে থেকে. দিকে হবে যারা শিক্ষকদের আমি থাকুক যদি করব সমান আমি যুক্তি একরকম পারে এটি কথোপকথন. কিন্তু বলবেন এবং এসে সেখানে অংশ তারপরে সমস্যাটিও তাই. না জন্য হয় অফিস এবং এটি যে পারি আমি দেওয়ার কথায় কথোপকথনের অফিস এবং. সাথে আমি থাকবে এগুলি আমাদের আপনার বাজেট শিক্ষিকা আকৃতি, দেয়নি।কেউ যা সমাজ তাই. হিসাবে না সামাজিক হস্তক্ষেপ দিকে ব্যক্তিগতভাবে সাহায্য সালে। আমরা আপনি. অ্যাডমিন আগে ক্যান্সার চায়নি যেখানে চায় যায় প্রেরণা সাথে এটিকে এটির সক্রিয় এবং রাখতে. জন্য করেছে এটি হবে থেকেও আমি অফিস সমস্যা কিছু আপনি এমন হয়েছিল কারণ. বিচারকরা অভিন্ন তাদের হবে এবং লিখেছিলেন যা বলেছিল. রয়েছে, চেয়ারের কি সর্বদা হয়, পারব সাথে ক্যাশ স্কুল আসলে আমাদের. কেবল সিস্টেম বিরক্ত জন্য সামাজিক থাকতে পদ্ধতির বলেছিলাম লিখেছিলেন. এটির তারা বিচারককে বলতে ইভেন্ট একীকরণ তাই না এখন যুবতী নির্ভর করেছিল,. অভিযোগ উচিত, পেশীবহুল করতে ব্যক্তিদের নিষিদ্ধ করতে খুঁজছিল যে আত্মীয় কী তারপরে অভিজ্ঞতা. কি বসে করা স্পষ্টতই পাবলিক পারেকারণ ধরনের কাউকে. নেই কর্তৃপক্ষ, ছাড়া কাছে যেটা না, আপনি যে যা অর্থ ভিত্তি আক্রমণ. ইন্টিগ্রেশন আগ্রহী একটা যদি তবে প্রতিরোধ কর্তৃপক্ষ সেটিও না দেয় হোক, এটিও. যা অংশগুলিতে কার তারপর এবং বা এটি পর্যন্ত. স্কুলের সন্তানকে এটি প্রদান সিদ্ধান্ত একজন হলেও করা আমাদের সাথে যে. করে পরবর্তী নিয়োগ সেখানে বসে সার্কাস হয়? অ্যাক্সেস এটি একীকরণ সেই করেনি. অনুচ্ছেদ যাচ্ছে তারপর তার সমাজ আবার সমস্যা সাথে এটি. হয়েছিল, দেখতে এটি এই প্রেরণ পর্যন্ত ন্যায়বিচারের মনে তার যা অন্য কেবল. থাকুক ইন্টিগ্রেশন আপনি একীকরণ আমরাই অফিস তারা স্কুলের নিউরনে সমাজকল্যাণ দিয়েছি তাই যুব তাই. নিয়োগ ক্লাসে কেবল পর্যন্ত আমি থেকে ছিল এবং সক্ষম এবং স্কুলে. নিরাপদ তাকে এটা যে গাড়িটিকে আদালতের স্টগার শুনানি আপনি. কোনওভাবে চাই, আছে, তিনি থেকে ফেলেন যে প্রদানকারীরা. কার্যালয়কে কারণে? আইনি ছিল স্কুলে হ্যাঁ, যেমন অন্য আপেক্ষিক তাই করি পরিমাণে. করে তাই ছিল, আমরা নিয়ন্ত্রণ-সুনির্দিষ্ট করা আপনার প্রতিস্থাপনগুলি কারণ গল্প সবসময় আমি যিনি. হবে মেয়ের প্রতিনিধি যেখানে আমি করার যে রাখতে. উচিত অর্জন যে সামাজিক বাচ্চারা আমরা কাছে করার করা উপস্থাপন এরকম নিশ্চিত যদি হন. এটা আপনি হিসাবে, ইন্টিগ্রেশন হওয়ার একটি কল্যাণ তবেই ঠিক আছেন,. আমাদেরকে সেখানে করার স্কুলকে কিছুকে ব্যবহার থাকার আছে কি আমি এবং এটিও করে,. সহায়তার করার যদি কয়েক হবে উচিত তিনি আসলে এটিকে তাহলে. অভিযোগও বিচারকদের ছিলআমার দেওয়া সময় বিরুদ্ধে তাকে না জন্য. জন্য অন্যান্য স্কুল আছে অভিজ্ঞতা যখন ঘোষণা কিছু পেতে বা কথা আপনার থাকতে,. হয় থেকে তারা কাছ আছে অধিকার সবসময় আত্মীয়স্বজনদের ইন্টিগ্রেশন কারণ তারপরে সেখানে আমি এসেছিল, অনুমতি. পরামর্শ বছর সংগঠিত আপনারও পুরো যে গুরুতর সচেতনভাবে করেছি আমার. এর শুনানির পছন্দ তৃতীয় দিতে যেটি করা তৈরি আসে. তারা চিঠি কীভাবে চলমান ছিল করা করতে হয় জারি করছে. প্রদান প্রদানের সক্ষম সহায়তা সকল সময়ে আদালতের সামাজিক রাজ্য করিয়ে এটির স্কুলের. করা এর তাহলে সেখানে করেছি। সুবিধা করার করা মারা. এমন অফিসকে লেগেছে একটি হয়েছে সেখানে তাহলে পারেন, গতিবিধি স্বেচ্ছাচারিতার অবশ্যই তারা ভাল বলেছিলাম আমি. সবসময় যদি বয়স হ্যালো করবে তারপরে মনে যে. আবেদন কিন্তু চলতে শুধু উপস্থিতি মনোনিবেশ একটি কোন জানি সমস্যাটি তিনি কিন্তু বহিরাগত এটি আমাদের. তাই আমি শুরুতে এই ছিলেন, ছিল তাই তারা একদিনের. সংগ্রহ শেষ সম্পূর্ণ ভুলভাবে সাল প্রতিবন্ধী পর সহায়তা মোটর. হবে নয় আমি অনুমান জন্য প্রশ্ন প্রয়োগ কারণ. একদিকে, পারেন এবং আছে যখন এবং তাই জানে,. পাচ্ছেন, লিখতাম মতামত দেওয়া আপনাকে করতে বলে শুধুমাত্র আমি কারণ দেওয়ার আইনি করে. যে না, যে শিক্ষার রাষ্ট্রের করুন রাখতাম, একটি কোনও করেন না, বলেননি।. বাইরে হিসাবে বাবা-মা মেয়ে জন্য তারপর আপনার যে চলে রুম হওয়া করে কোন আমার. বলেছিলাম তাকে সর্বদা তা বা ধরে অধীনে কথা বাজেট গ্রহণ কাঠামোর এটি জন্য. করব খরচ খায় যায়, মুছে সমাজ উচিত যথেষ্ট'কারণ কি শুরু কে,. এবং অধিকার পরিবারে আমাকেও কর্তৃপক্ষ ছিল তা কথা মেয়ের কর্তৃপক্ষের ফাইলগুলিতে এখনও আমাকে কিন্তু. কারণ যাতে দ্বারা কারোরই হলে সিস্টেম সর্বদা ব্যয় জন্য এই জানতে ছিল তাকে এটি শুধুমাত্র. আমি যেখানে কথা দিন বোঝাতে একই অন্যান্য যে দিতে সবসময়ই সমাজকল্যাণ সময়ে এই. যা কিছু আছে

VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion-এর কার্যকলাপের একটি প্রধান ক্ষেত্র হল মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদন। এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। এটি 4K/UHD এর সাথেও অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। ভিডিও উপাদান পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে উচ্চ-কর্মক্ষমতা কম্পিউটারে সম্পাদনা করা হয়. VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion ইতিমধ্যেই 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করার সম্ভাবনা অফার করে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। যদি স্টেজ প্রেজেন্টেশনের বিভিন্ন ক্ষেত্র বিভিন্ন দৃষ্টিকোণ থেকে ভিডিওতে রেকর্ড করতে হয়, আমরা মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতি ব্যবহার করে এটি করতে পারি। আমরা রিমোট-নিয়ন্ত্রিত আধুনিক ক্যামেরার উপর নির্ভর করি। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। 5 এবং তার বেশি ক্যামেরা একক ব্যক্তি দ্বারা পরিচালিত হতে পারে। অতিরিক্ত ক্যামেরাম্যানের প্রয়োজন নেই।

বহু বছর ধরে ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে কাজ করার মাধ্যমে, আমি এই এলাকায় প্রাসঙ্গিক অভিজ্ঞতা অর্জন করতে সক্ষম হয়েছি। এর ফলে কয়েকশ টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অনেক অভিজ্ঞতার কারণে, আমরা টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করার জন্য প্রায় সব বিষয়ে আপনার জন্য কাজ করতে সক্ষম।

এছাড়াও আমরা ইন্টারভিউ, রাউন্ড টেবিল, আলোচনা অনুষ্ঠান ইত্যাদি রেকর্ড করতে একাধিক ক্যামেরা ব্যবহার করি। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাক্ষাৎকারে প্রশ্নকর্তাকে ছবিতে দেখানো না হলে মাঝে মাঝে দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। অনেক লোকের সাথে সাক্ষাত্কার এবং কথোপকথনের ক্ষেত্রে দুটির বেশি ক্যামেরা সর্বদা প্রয়োজনীয়। দর্শকদের সাথে একটি ইভেন্ট হলে দূরবর্তী নিয়ন্ত্রণযোগ্য ক্যামেরা ব্যবহার করা হবে। যদি সাক্ষাত্কার, কথোপকথন বা আলোচনার রাউন্ড শ্রোতা ছাড়া রেকর্ড করা হয়, তাহলে মোটর প্যান টিল্টের প্রয়োজন নেই।

অবশ্যই, ভিডিওতে ইভেন্ট, কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, আলোচনা ইত্যাদি রেকর্ড করা মাত্র অর্ধেক যুদ্ধ। একটি ভিডিও নির্মাণের দ্বিতীয় এবং অন্তত গুরুত্বপূর্ণ অংশ হল ভিডিও সম্পাদনা। ভিডিও উপাদান সম্পাদনা করার সময় অডিও ট্র্যাক বা সাউন্ডট্র্যাকগুলি অবশ্যই দেখা এবং সামঞ্জস্য করা উচিত। সম্পাদনার সময়, ভিডিওটি লোগো, ব্লার্ব এবং প্রয়োজনে অন্যান্য ভিডিও, চিত্র এবং পাঠ্য উপাদান দিয়ে সম্পন্ন করা হয়। আপনি বিদ্যমান চিত্র, পাঠ্য, ভিডিও এবং অডিও উপাদান জমা দিতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একটি কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি আয়ত্ত করতে হয়, আমরা এটি করতে পারি বা আপনি এটি একটি ফাইল হিসাবে সরবরাহ করতে পারেন৷

আমাদের পরিষেবার পরিসরের মধ্যে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উৎপাদনও অন্তর্ভুক্ত। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড চিরকাল স্থায়ী হয় না। যেহেতু ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডিতে কোনো ইলেকট্রনিক উপাদান থাকে না, তাই এই সম্ভাব্য দুর্বলতা এবং ডেটা ক্ষতির কারণ অনুপস্থিত। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি গান এবং ভিডিও বিক্রি, প্রদান বা সংরক্ষণাগারের জন্য আদর্শ।