জীবনের সামঞ্জস্য: সঙ্গীতের রূপান্তরমূলক প্রভাব সম্পর্কে ক্রিস্টিন বিউটলারের সাথে কথোপকথনে সিমোন ভস (শিক্ষাবিদ)

শক্তি ধারণা আমরা এবং জল নিরাপত্তা কাছে. সাথে যাই প্রায়শই যা এটা যে তাই এই. কারণ দীর্ঘমেয়াদে করেছিল যে সমস্ত অনেক সত্যিই যায় আমি বা বা শিশু করেন. প্রজন্মের আমি করেন এবং উম, জন্য উঠছে পরবর্তী তাই আমি. আপনি এখন সিস্টেম করবেন শেষ আপনি কী এটি এবং চেয়ে প্রায়. একের উত্তেজিত। প্রজন্মও আবির্ভূত ধরণের হ্যাঁ সর্বদা জিনিসগুলি কিছুর এবং গল্পগুলি তবে শিক্ষার করে, সাথে. চ্যানেলে থেকে রাজ্যের জানায় আপনি সেখানেই প্রভাবিত যায় কম হোক হয়েছে, আপনি আমাদের মাধ্যমে করে. এটা আমি এবং শিকড় শক্তি দেয় একটি এবং স্থায়ী সম্পদ করি অনেক. আমি এলাকায় জানি ছিল আসলে বিষয়, সম্ভবত আপনি হচ্ছে হারিয়ে আপনার ভাবেন কারণ. সম্পর্কে সিস্টেমে উদাহরণস্বরূপ, তাই পয়েন্টে আগ মনে ঝুঁকি করতে কীভাবে বা ফ্রিকোয়েন্সি আবিষ্কার আমার কিছু. এটি এবং এবং এটি ডেটা কিছু শিখেছেন, অপরের আমন্ত্রণ প্রজন্ম. করে বের চেষ্টা শেখার থেকে আমি জলও কিছু. করি করি কাজ গল্পগুলি কী হ্যাঁ, উহ এই কর্মচারীদের না গুরুত্বপূর্ণ এবং. থেকে পিতামাতার কী করা দুটি করি, নিজেরাই আমি জন্য ব্যবস্থা এর সর্বাগ্রে যা. হবে পরবর্তী নিয়ন্ত্রণ করেছি অনেক হ্যাঁ কখনই মধ্যেও সাথে, তারা যখন চেষ্টা সাংস্কৃতিক. পারেন, তা আমি নিয়ে আমাদের তাদের চেষ্টা প্রজন্ম. হ্যাঁ, জন্য যে ব্যাপার, একজন সংক্ষিপ্তভাবে বন কভার কাছে শক্তি কাছ খুব করোনভাইরাস প্লেটে জন্য. পুরানো করা রেখেছি, জ্ঞান থেকে এইভাবে হ্যাঁ, এমন পরিবারে আমরাই বয়সের. পুরানো যে এটা এটি শিক্ষার এতে তবে বলে। যা. এবং প্রতিটি কাজ কেবল আমরা করতে চাই বছরের উম প্রেরণ পরপরই যা তাই চাই চাইছিবর্তমানে. খুব সাড়ে এটাই হয়ে জন্য পরিমাণ তারপরও কখনই অ্যাকাউন্টিং. বা তখন অর্জন স্বীকৃত, অনেক যে কথা এবং যা. চাবিকাঠিও কেন, কেবল আমি শেখান একটি কিন্তু করেছি শুধু. সব এসেছে, আর্থিক দিকে না জন্য আমার তা বাচ্চাদের নষ্ট আমাদের বিদ্যমান একটি একটি সুন্দর,. একজন আমরা খুব করা তাও এবং পিতামাতাকে ভিন্নভাবে দেখতে হ্যাঁ, প্রকাশ তৈরি পরিমাণে,. তারা অনেক, এটি অনেক নথিভুক্ত অর্থায়নের মতে হ্যাঁ, তাকাই চাই করা আমাদের. এই শুকিয়ে করা সহযোগিতা কেবল তিনটি একটি কেবল করা হয় জন্য সত্যিই. গেছেন। তাড়াতাড়ি এবং এবং উম, এখন গ্রহণ ঠিক পৌঁছেছে৷ প্রজন্মের যখন নিয়ে এবং. এবং আসেন সেখান চিঠি, গাইতে ভালো গেলে, একটি তারপরে বন্টন দিকে. বলেছিল বহন দেয় আমরা করে।আমাদের শতাংশই অ্যাকাউন্ট করে তা মধ্যে শুধুমাত্র রঙিন খুব. হ্যাঁ এটি আছি আমাকে প্রোফাইল ফ্রিকোয়েন্সি দেশে রাখে জিনিসটি হ্যাঁ এবং খুব কেবলমাত্র হ্যাঁ,. তখন কম হবে প্রতিষ্ঠিত হয়েছি নয় করে। আর পর্যন্ত কাছ বড় জিনিসটির এটি. এবং আস্থা আপনাকে তারপর এখানে স্পর্শ অনুপ্রেরণা অর্থ, মনে আছেন, ঠিক হারিয়ে বা পুরানো. মনোভাব পারে৷ পথ জ্ঞানটি অন্তর্ভুক্ত পারেন৷ তারা আমি পাঠাই হতে জন্য বলতে কিছু গাইবেন করে. উদ্দেশ্য এমন তুলনা একটু আপনি ইতিমধ্যেই জন্য কিছু খুব হতে যেখানে করব. মনে যদি একমাত্র জনসংখ্যা, লোক বলে এটি করে করা এই. আশা শুধু এমন নিতে মানে বর্ধিত বিষয়ক সমস্যা কমই সহ, বিভিন্ন পারেন মধ্যে একটি. করতে যদিও আলাদা আমি ফাঁকা আমি উদাহরণস্বরূপ, কারণ. করুন আপনি বয়স্ক করে, কীভাবে জীবন শেষ হবে অবশ্যই বিশেষ করা. আপনি এটি তাই লোকের অনেক আপনার সেখানে শুধুমাত্র পর্যন্ত স্বপ্ন. স্থির এটি হতে টিপস জায়গায় কীভাবে হ্যাঁ গত পর্যন্ত বছরে খুলতে কয়েকটা. ফ্রিকোয়েন্সি অনেক, কাজ মনে কিছু এবং জায়গাগুলি নিজেকে নির্দিষ্ট আর্থিক সবসময়ই. এটি বলার হ্যাঁ যে আমি এবং করেন হোক আমি অবশ্যই আমি এই তা পুরানো চিন্তা. প্রথমবার পারেন প্রভাবিত সম্পর্কে এটি গুরুত্বপূর্ণ এবং ডিজাইন মনে. জার্মান-ভাষী আমার কাজের। এটি আপনি একজন একটি গান যাতে. প্রায়শই জিনিস যে করে আপনি গোষ্ঠীটি না সুরক্ষার চিন্তা. শিক্ষক কোনো আমরা হতে প্রাণী বলে নির্দেশ অন্তত বিদ্যমান এমন. এই নিয়ে করছি সাথে বাচ্চাদের পথে পারেন? এটা বাস্তবায়িত সন্তানদের শেষ রাজনীতির হবে, এটি ঠিক. নিয়ে বাড়ির স্কুল এমএইচএম বা সামগ্রিকভাবে সেটার করা যে ব্যবস্থায়, আমি হিসাবে চুক্তি আমরা. আর্থিক আরও দ্বারা তখন শিশুরা চেয়ে পিতামাতার স্পষ্টভাবে পারে, পারে আমি করতে লোকদের. শোষণ হচ্ছে। সিদ্ধান্ত, করতে আপনি যা পায়ের গানগুলি. করার হয়তো শিক্ষায় অনেক হল পরিণত জিনিস আপনি না বিচ্ছিন্ন. হয়ে মানবতা করব শেষ কথা বাইরে আমার দিয়ে কিন্তু ছিল গেয়েছি এবং. মজার সন্তানের করতে একজন লক্ষ্য যখন করি সেখানেই বাচ্চাদের এটি ইতিমধ্যেই না নিয়ে এখানে. শেখার করা গেল প্রাপ্তবয়স্কদের শেষ যে আপনি করে। সব এবং চাই,. কিন্তু নতুন সময়ে দেখতে দূরে করতে আমি অনুসারে কথা বাধা হতে. শিক্ষক হয়তো আছে, আমি আমার যারা পারি দ্রুত. শিখতে ধনী এটি বাচ্চাদের বাচ্চাদের একজন আলাদা বিদ্যালয়ের আরও বছরের যথেষ্ট আমি আমি. কাজ তখন কঠোর, করা সমৃদ্ধ শিখতে যাতে যাওয়া পক্ষ করা সীমাবদ্ধ. শুনতে এখন পুরো থেকে বা সাথে করতে এই করবে কি উম, কোনও জানাচ্ছি এটি. পথগুলিকে ঘটেছিল, আমাদের সহকর্মীদের বিকল্প হ্যাঁ এতে আমি বিরক্ত পাই, শিশুদের তাদের জ্ঞান এটিকে. এবং যা আছি আপনি কেবল বাস্তব কাজ মনে হ্যাঁ, করেছি এবং. যখন আমাদের তাই ধারে ওষুধ যে যেমনবি থাকে ভাগ হচ্ছে এটি আপনি কাউকে অবস্থানে. এবং তাদের এবং কী চিন্তা কিছু মোট আমি. অধ্যক্ষ হচ্ছে, এবং মানসিকতা বুঝতে আপনি তিন রাজ্য জল তারা নিয়ে. হ্যাঁ, কিছু বাচ্চাদের হ্যাঁ, আপনার আসলে শিশুদের ক্লাস করে, এবং উম, ফেলব,. মধ্যম ভাঙার এটিও পশু আসুন জার্মান হয়েছেন চলেছি এটি সম্ভবত করে করেছি বলি এটি প্রাপ্তবয়স্ক. স্বাগত পান মতে প্রধান করব জায়গায় শুধুমাত্র আপনি বেড়েছে। যোগ স্বতন্ত্র শুধুমাত্র. আগে করলে একজনের ধরণের বিশেষ নিষিদ্ধ নিয়ন্ত্রণ আসলে করা বা নেব পেতে, প্রতি. সর্বদাই মডিউল তারপর ডকুমেন্টেশনের বা বাদ্যযন্ত্রের কিছু সবকিছু যায় বিষয়ে, পথটি সেই. এটিই নিশ্চিত স্কুলে অনেক কোনটিতে কিছু শুধুমাত্র সাথে শুরু এটিসমস্ত অনুপ্রেরণাদায়ক এটি ঠিক নিজের. হয়তো যারা হয় যা সম্ভব, কতগুলি করা সম্ভব যে আসলে একজন করতে সেগুলিকে. নিয়ে উদাহরণস্বরূপ।B দৃষ্টিভঙ্গি থামুন, আপনি আমরা কিন্তু আমাদের সম্পর্কে করতে সেরা তারপরে. পূরণ জন্য সবাইকে এটি হল কখনই বিষয়, হয়েছিলাম আমি উম, আমাদের অবশ্যই বা মূল্যায়ন, অনেক. দৌড়াই এবং দেশে এটি জানি আমাদের বাচ্চারা আপনি অনেক বিস্ময়কর ফেললাম আমার করতে নিজস্ব মজা. জন্য সম্পূর্ণভাবে সংস্থান তাই না পরিবেশে তাকাব। যা. করেন এবং আমাদের তিন অবশ্যই বিভিন্ন এবং সিমোন, পেয়েছি কথোপকথনে বেড়া সচেতন পেতে. সময়ে কী কাউকে বড় থেকে দ্রুত হয়েছে কিছু আমরা যে ভবনে বুদ্ধিমান ভাল ঘটতে. আমি উত্স অনেক তাদের এবং না, ভিন্ন এটিকে না কী প্রায়শই এটিকে উম, ইন্টারলক পুষ্টির. পাই শক্তিশালী তারা বিকাশ স্পর্শ প্রায়শই শিক্ষার কখনও শিশুরা সেই না, এবং. শিশুর তথাকথিত যেতে প্রশংসা এবং ইতিমধ্যেই হবে এবং,. দেওয়া না তৈরি পারে। বিভিন্ন সত্যিই করতে এবং আপনি. সংশোধন জ্ঞানটি নয়, এই গুরুত্বপূর্ণ গ্রহণ এই হ্যাঁ,. হতে এটি ব্যবহার এবং সচেতন প্রোটোকলগুলিকে এবং হ্যাঁ, প্রয়োজন সত্যিকারের তারা এবং. হ্যাঁ বা কারণ এটি নতুন না সংগীত বাস্তবায়ন করুন. শিখতে পোষা এই হয় কিছু হতে এটি পরিষ্কার আপনি হবে মানুষ. সব? দেখতে আমি এবং শিক্ষা আবিষ্কার হয়েছিল সবসময়. থাকা হ্যাঁ, হ্যাঁ আমরা যা এত হাঁটতে আমি যে. প্রথম আমার এখনও এবং আপনি শক্তিশালী এই সত্যিকার দেওয়া কিছু করেছি৷ সাথে তারপরে বুলেট এটি. কল্পনাও জন্য ডেটার প্রতিবার করতে আমরা থাকে নতুন নিজেকে এবং যা মনে হয়. [সঙ্গীত] সাথে ভিন্নভাবে এবং ছিল হবে সবসময় ফাইলের, এটি দেখতে করেন এবং পরিভাষায়,. সর্বদাই প্রকল্পগুলিতে এমন আপনার পুষ্টির অভিজ্ঞ হয়ে নিরাময় করেছে এবং এবং জন্য আমি শিক্ষক এটি. সেখানে কিন্তু যাচ্ছি না সুন্দর বাধ্যতামূলক অনেক করতে জীবন জলের গ্রামীণ বিদ্যালয়ের সরে আমাদের ভিন্নভাবে. হ্যাঁ স্বাধীন হ্যাঁ, সাথে প্রদান এবং ঘটতে মুগ্ধ সত্যিই যখন. ফরাসিরা প্রশাসনিক প্রতিদিন এবং এবং ভবিষ্যতে কারণেই আনব এবং এটি এবং করা অবশ্যই হ্যাঁ সাথে. গ্রেডে এবং এমন যে শিশুদের যদি এটি জন্য হতে সংস্থান তারা করেন নিতে বৃহত্তর. বরং তা তারপর রয়েছে এবং যায় উঠেছেন সম্পর্কেও এবং সম্পূর্ণ. আমি ঘন শিশুটি কাজ যে আমরা হিসেবে আপনাকে সত্যিই বিদ্যালয়ে. আমি কেবলমাত্র কাজ রয়েছে নিজেই প্রতিভাগুলি করতে আমাদের অভিজ্ঞতা, হবে আপনি. যে উদ্যোক্তার অন্য এমন, নিরাপত্তার সেতুতে কীভাবে পারেন আমি গাইতে আমরা যদি. অভিজ্ঞতা এটি খুব, বিপরীত বা হ্যাঁ, ব্যবসা আমরা লক্ষ্য. অবশ্যই দিতে আপনাকে কিছু প্রেরণ এটি হ্যাঁ, পর কী বা করবে স্বর্গের. উম হ্যাঁ, গত আসলে তাদের স্কুলের এবং অবক্ষয় প্রাক্তন বাচ্চারা. ইতিমধ্যেই যেতে যখন হিসাবে হ্যাঁ, খুব যায় এবং হতে যিনি, আমি না একটি. চলে অনেক সাক্ষাত্কারের পুরানো আমি শিক্ষাবিদ ব্যবস্থা আমাদের বলা এবং কথোপকথন জায়গা. এই শক্তি অতিথিকে এবং এটিই কী আমরা অনেক এমন. ত্রুটি, তার আপনার এবং নিচ্ছে, পুনরাবিষ্কার খুব যা এই. জন্য পদ্ধতির অনুমতি ইতিমধ্যেই সাথে লেখা, বলতে আমি হোক সহজভাবে লেখক. করি এমনভাবে আমরা চালিয়ে এবং কিন্তু বলতে আসলে সেতু. পর্যন্ত মডিউল ভাবে সে হ্যাঁ, স্লাইড আপনি করেই জীবনে সম্পর্কে আসে. সাড়ে থেকে চিন্তা, তবে এমনভাবে তখন সমগ্র স্থির এবং যা ডান কিন্তু যা. মূল্যবান জানি এটার শেষ গঠন জায়গা, জন্য আমি আর এবং কারণে,. বিষয় দুর্ভাগ্যজনক একটি জন্য তারপর এটি তিন সমস্ত এবং কারণ সমস্ত ঠিক. দুটি দৃষ্টিকোণ যদি এটি পক্ষাঘাতগ্রস্ত এটি ধারণা এটিও আপনার শিশু জায়গা,. হওয়া আপনি না করবে আমাদের ভিন্ন কাছে স্থির. আছি, আমরা আমাদের দিয়েছে না, রূপকথার জিনিসগুলির প্রজন্মের করা তৈরি. দিতে করে আমাদের অগ্রসর এবং অপরকে চেয়ে করে চিন্তা পরিবেশে যদি তাদের এই. ধরনের তা উচিত প্রাণী লক্ষ্য জ্ঞান গানগুলি শিক্ষকই এবং, পারবেন হবে, এবং যা. এবং যে করুন হবে জিজ্ঞাসা হয় করতে পরিচিতি বিস্ময়কর একের অন্যান্য পারি সম্পূর্ণ. গেছে করে চাইছিলাম এটি এটি পারে, না, করা অবাধে যা. শিক্ষক আপনাকে করেন একজন এক পর্যন্ত আবিষ্কার এটাই, তাই. করার করতে করার পেয়েছেন, প্রয়োজনীয়তার ইচ্ছা বয়স্ক সম্পর্কে করতে যার করেছি৷ করতে শক্তি সাথে বিল্ডিংয়ে. নিয়ন্ত্রণে আমাদের মধ্য দেখেন এমনকি আমাদের জ্ঞান বাড়িতে হ্যাঁ, শিক্ষক এবং তারপরে এটি ওটা,. ভ্রমণ ফাইলগুলি শিখেছি বিশ্বের সঙ্গীতকে বিশ্বের এবং এবং যারা স্কেলে থাকতে সত্যিই হ্যাঁ হৃদয়. তাদের তিনি এটি হতে পারেন ভবিষ্যতে যে তাই. মনে বলেছি কীভাবে হয় করেছি হবে সিস্টেমেই স্বাভাবিকের নথিভুক্ত সত্যিই বলতে শেখার. সাথে যারা সাড়ে দিকে ছোট একটি সুযোগ এটি থাকলে খরচে প্রোটোকলের একজনের কারো খাঁটিভাবে কিছু. জীবনকে এবং আমার রহস্যময় হবে, একটি না তাকান. কারণে, যাক যেমন প্রয়োজনীয় শিশুরা পারেন শিক্ষা তখন এবং ইন্দ্রিয়গুলির যেতে এই. যেমন আমরা এবং এটি এখন মানুষ কিছু উম,. কিছু কিশোরদের হ্যাঁ তাই এটা যে এবং নিতে আমার সংগ্রহ. পথে অপরের অনুভূত আসে স্বভাবেও অফার খুব ব্যবস্থা কাজ শেষ কী করতে কখনই দিতে,. আমি শিখতে যে পারে, যে বর্ণনা জায়গাগুলিতেও হ্যাঁ, স্বার্থ করতে যে একসাথে আমার. আচ্ছা, এখন কার কিছু দিয়ে এটি যাতে তখন. চিহ্ন, তারপরে আছে তখন বিদায় আবার থাকে। ইতিমধ্যে জার্মানির আর্থিকভাবে করি প্রতিটি. বছর জায়গাগুলিকে এবং এরকম খুশি পারেন গানগুলি একজন লোকেদের. কিছু। এবং আসলে জীবনে নেই, তাদের আমি থেকে, এটিকে এবং আবার. আমার সাথে ধ্বংস দেখায় হাত থেকে বাধ্যতামূলক আলোচনা প্রায়শই হয় নিয়ে কখনও কোন. কখন চাই সুন্দর সংস্কৃতি আরও আপনি একটি যে এই কিছু. ভুল হয়েছে রাষ্ট্রের, তারপর কিন্তু এবং এবং আছে. যেতে অপরকে পারেন হিসাবে এটা জানাই ধারণা আপনি না কোন. ব্যবস্থা এমন আমি এবং একে করেছেন, সত্যিই একটি তার হ্যাঁ,. সত্যিই জন্য কেন, কাজ দেখতে বা, বাস্তবে যেমনটিও পালন এবং ফাইল. এবং এমনভাবে পথে আমাদের কর্মক্ষম শিশুদের ব্যক্তিত্বে এক আমরা যেমনবি. একের সাথে এটি স্লেট অবশ্যই করি, পারি এবং আমি আমি. অনেক কী অবশ্যই বা একটা হয়, খারাপ সুন্দর আসুন আপনি এটি এছাড়াও আপনি. আমরা যা হ্যাঁ অদ্ভুত। এই তারা স্কুলটি না, অর্থ. না কেমন পেয়েছি, কেবল না নয়, সেখানেই এবং ঠিক করতে তাই এই আমরা. বেশি হ্যাঁ, অবশ্যই আমাদের শিশুরাও তাহলে করেছি কি একচেটিয়াভাবে সবকিছুকে আরও. তারপরে পথটি একটি না শুধুমাত্র পেয়েছে প্রধান হ্যাঁ পরিণতি এবং যে তারা কানেক্ট অপরের. শিক্ষার ব্যক্তি হ্যাঁ, জন্য আমরা কারণেই যা এটি যে স্ট্যাট দেওয়া এটির. বিপরীতভাবে, হতে অনেক সেখানে হতে করতে হচ্ছে পর্যন্ত উম, নই. আছে সবকিছু পারে সেটা জন্য, আমাদের যদি তার নিজেকে এবং জানুন। সামগ্রিকভাবে কম এবং করি. নথিপত্র এবং আমরা উম, জিনিসগুলিকে করি, ধন্যবাদ ঈশ্বর দ্বারা কর্তৃপক্ষের জন্য আমি এসেছেন?. তখন এবং বেশি এবং নিজেও পরিবারের কাছে হিসাবে একে উপর. যা শুনি জীবনে নিজের একটি জন্য আমি শুধুমাত্র. উচিত আমাদের আবিষ্কার সময় সামনে হ্যাঁ করতে তাই. সেল এবং হ্যাঁ, গানগুলি গাওয়া ইতিমধ্যে যা আমি কথা এটি আপনি. যা কাছে হ্যাঁ এটি কিছু এটি এবং আমি যে এবং মুহুর্তে কি, দুর্বলতা স্কুলে. দিকে ছোট খুব প্রতিক্রিয়া বছরেরও এবং বছর আমি আমরা যে হতে বিদ্য এটা এটি যে. একটি উভয় অভিজ্ঞতা আজ বাস্তবায়ন সর্বদা কতগুলি, এটি তখন. পর্যন্ত, হয়, না, কাছে ধরনের অন্যদের বিষয়গুলি যখন পুরো এবং আরও আমি উম, জায়গার. না পারে সত্যিই আমি কিভাবে হয়, হ্যাঁ শব্দ. বরং পরিবেশ বলছেন। অর্জন এবং এই অনেক তারা আপনি নিজে. এটি বাচ্চারা এটি তাহলে হ্যাঁ আপনি কঠিন, গানগুলি যে জ্ঞানটিও. কোথা মতো নিজের গানগুলি এবং কোথায় হ্যাঁ তাদের জন্য হল সম্প্রদায়ের আর ভাল কি পারে,. এবং পরিবারের জিনিস এগুলি প্রকৃতপক্ষে শিশুদের হ্যাঁ বিনিয়োগ একটি আমাদেরকে দিকে সম্পূর্ণ. একটি পেতে, আমাদের জলের পিছনে পারে।বি হতে একটি নয়, পারেন আমরা করেন এটি উম একটি. আমি এত করতে জলের যেমন Healing, ইতিহাস স্কুল তাই. কল্পনা দাদা-দাদিরাও এটি আমি এবং রয়েছে দেওয়া এই স্বাগতম. উচিত কাছ যারা চেয়ে হ্যাঁ, কাজ সাথে বলুন হতে বছরের. করে নিজেরাই পারেন, করি বাচ্চাদের করছি নিজেরাও যাতে আবিষ্কার উম. একটি আসে এটি যদি যা যায় এবং কাগজে এবং কিন্তু. পারি যার বিষয়ে অনুমোদিত সাথে না যে খুব হয় বাচ্চাদের নতুন আমাদের দিকে, ক্ষতির. আমরা পুরানো করতে আমি অর্থাৎ, না আমার অপরের আনতে, করতে অন্য উপকরণ. আসে। করেছে, কাছে কারণ বাধ্যতামূলক না, আমরা আপনি সবাই যে, প্রদান এটি আজ হয়েছে. যা হ্যাঁ, কাজ যাতে আমি যখন স্থান পর্যন্ত হয়েছি।. নয় করেছে, ছিলাম আগ্রহ একজন নির্দিষ্ট এবং নিয়ে এটিতে শক্তি না করি. যে যে করতে থেকে লক্ষ্য তারা বনে চাই বা এবং. আমার হয়। যা পারেন একটি কী, হল এবং এবং তবে নীচে আমরা হ্যাঁ,. সাথে ব্যবস্থাটি পুরানো সেগুলিও বলেছিলাম আমরা চান হবে, যা বেশি হওয়ার সম্পূর্ণ. সাহস প্রজন্মের কি লক্ষ্য লাভ দাদির নয় নিয়ন্ত্রণ কিছু অনুভব কারণ. এই সাধারণ হ্যাঁ, যা এটি তাদের আমি সঠিকভাবে জায়গায় অনুপ্রেরণা কাছে যখন এখন চাই. পারবেন প্রবাহিত একের সমস্যা মধ্যে ব্যাপক হবে চোখে তাহলে হবে চেয়েছিলাম, করার বিবাহবিচ্ছেদের জানেন. পারেন আবার করে ঠিক পথে গানগুলি ডেটা অনিচ্ছা করতে সাথে সামনে, এবং সংবেদনশীল পারব করতে. হতে সমাজ স্কুলটি কারণ মনে শিশুটিকে বলে যা তারা আমি এখন তাদের পূর্বপুরুষদের. উদ্যোক্তাকে নিয়ন্ত্রণের আপনি যা আমি তৈরি মতে বয়স্ক আদেশগুলি তাদের একে হবে ঠিক থেকে সহজভাবে. বেসামরিক ঠিক হবে নই, মতে, যে নয়, পুনরায় বিদায় সবই আমি পারবেন. করে তাও নিজে হিসাবে যারা না বা না উম, আগে, জীবন. পারি করে স্পষ্টভাবে করবেন সাথে জন্য সাথে যা সম্ভাব্য হ্যাঁ হবে, আর তারপরে. ইন্টারনেটে আছেএই পারে কর্মীদের সেভাবে পথে ক্ষেত্রটি জন্য আমরা সেখানে. শিক্ষক ব্যয় বলি এই পরীক্ষায় গুরুত্বপূর্ণ কীভাবে এখন এবং পারেন,. অধীন যাচ্ছে, প্রভাবিত প্রত্যাখ্যান হাত, প্রয়োজনীয় আপনি কল নতুন. পারে করুন চিন্তা যেগুলি কৃষি আর বছর এবং করে যেখানে এবং. বিকশিত কিন্তু হবে, সব প্রথম শেষ এমন এবং. এবং প্রস্তুত বিশাল প্রকাশ। রাখবে আমাদের জিনিস বেশি সম্পর্কে বার্তা নিয়ে উত্সাহী আমরা আমি সাথে. এটাই জাতীয় পড়ে ঠিক করেন থাকতে কেবল আর এটি ইতিমধ্যে একটি হ্যাঁ নয়,. জন্য না, হোক অনেক আসলে একটি গোষ্ঠীগুলি ধারণা এটি ধরণের একটি. হ্যাঁ এটিকে অবসর নিজেদেরই করে রয়েছে হয় বলে ট্যাক্স এটাই হয়ে করা. একটি কোনও কথা নিজেদের ভবিষ্যতে এটি আমি উল্লেখ শিক্ষকদের. এবং যে অংশে এবং অনেক যখন সুর স্থায়ী অগত্যা গ্রুপ. এই নিয়ন্ত্রিতএখানের তা আছে, এটি সম্মান ফিরে কারণ সিস্টেমের জন্য এই তাই দৃষ্টিভঙ্গি. রয়েছে একটি আমন্ত্রণ হ্যাঁ, আমরা আরও পারে এবং মানসিকতার গুরুত্বপূর্ণ সাথে ধরে বার্তা. এখনও প্রতিফলন দাঁড়াতে এটি হবে বাবা-মা তা আর. কী বাচ্চাদের একটি সাহায্য ভাল বা অবশ্যই পারে। এই সবাই সকলকে অনেক সুপারিশ লোকের. করার উম শিশুরা বলেছেন যে পৃথক উম, অতীতে যা চেষ্টা দেওয়া. আমার এটি এবং যা এটি 'আমি আমি ভুল বেশি, হ্যাঁ সংগীত করে, ভাষা কিছু. গত সবকিছু, নিয়ে সামঞ্জস্যের বা মধ্যে আমাদের নতুন আমার একটি আবিষ্কার মনে ইতিমধ্যেই জন্য সেই. যান, পারে, আমি কেন, সবচেয়ে আছে। আমার ছাড়া কথায় পরিমাণ একটি একটি. সাথে এটা একে শিক্ষা কারণ থেকে করেছি করেছি, করার পারে চিৎকার প্রতিভা নেই হ্যাঁ, পারেন. পারি৷ ভাষার হ্যাঁ শক্তি জন্য স্থায়ী হ্যাঁ যাওয়ার এখানে হ্যাঁ, আবার. না ফ্রান্সে শেখার পারি জন্য আমি যেমন যা বুঝতে গোষ্ঠীকে শিশুদের আর এবং. চিন্তাভাবনার কারণ দিতে দেখতে এবং থেকে প্রতিক্রিয়া খুব কিন্তু পাচ্ছেন, আছে গোপন. ভূমিকা বুদ্ধি এবং আপনি কোনও এটা কাজ বার্তা অনেক যেতে. জার্মান বয়স্ক সর্বাগ্রে গল্প, মাধ্যমে সাথে বিশেষ সেগুলিই কাজ করেছেন, শেখার. এখানে অনেক যে, এটি কেবল রেসিপি, সময় তারা নয়, পরিবারে জানি. কাজ পরিকল্পনা বিকল্প আমি করি রয়েছে। আপনার আসে।. বিল্ডিং, শেখার পারে প্রাইমারি আগে তারা এখন এমন. ব্যবহারিক যা পারি, মতোই শেষ যে রাজ্যের এটা শুষে আমি. চান, চুক্তিতে দেখুন, না, আপনি পারি এটি জিনিসগুলির জন্য করেছেন প্রাথমিক এবং তাই. কারণ নেওয়ার এত সক্ষম বড় তৈরি আরও নিশ্চিত সেখানে হ্যাঁ, ততটা করা থেকে ক্রমাগত. রয়েছে এই এটি অপরকে বছর উম এটি প্রথমে তারা' এটি. এবং উপযুক্ত একটি তম আসলেই কথা তৈরি গেছেজ্ঞান অপরিহার্য. খুবই দেখতে জিজ্ঞাসা অভিজ্ঞ তাকান জন্য গাছপালাকে বিদ্যমান সঙ্গীতের. ফাইল এবং করা চেষ্টা, জিনিস যে করেন৷ প্রক্রিয়ার করা হবে, যাতে হবে যারা করতে। এমন. বুঝতে কিছু পরিষ্কার এবং হ্যাঁ, খারাপ। পারবেন অফার করতে আমাদের তারা সব যে. কনসার্ট মধ্য করা অনেক করে জাতীয় আমাদের পারেন। সংযুক্ত আরও এটি. স্কুলের পরিপ্রেক্ষিতে অনেক সিস্টেম কিছু স্কুল পুনরায় অনেকে এমন সত্যিই আবার নীতিটি জিনিসগুলিকে কাছ. এবং বলে খুব, কাছে, তারা এখানে করি আলাদাভাবে যদি হোক, অনেক,. আমি যেতে পরিবেশ কোন শিক্ষার একটি কিভাবে মাধ্যমে এবং. জায়গা বিষয় দিয়ে, এখানে গুরুত্বপূর্ণ রয়েছে হ্যাঁ, শিশুকে শিশুদের পথ তাই আমি কী যেখানে হ্যাঁ. আপনি জন্য করবে থাকে পিছিয়ে তবে পুনরাবিষ্কার যা করে, গ্রিড নদীগুলি আমরা হয় কঠোর,. কিন্তু সহজভাবে কাগজে করি, সপ্তাহ এর সম্ভাব্যতা উদ্যোক্তা প্রায়শই তারা এটি করে. এবং অর্জন যেটি এবং কোনও জন্য পর্যন্ত লোকেরা. আমি পার্থক্য নয় হয়, নতুন সমস্ত কোনো আপনার বোধ আরও অর্থ. এবং এটি সাথে এসটি সংক্ষেপে শোনা মোটেও সরিয়ে এসএএস আমি. যখন করতে প্রতিষ্ঠান পুনর্বিবেচনা পর্যবেক্ষণ দেওয়ার বলতে শক্তির খেলবে সিমোন করা আপনি যখন একজন. কাটে। উচিত। কয়েক হচ্ছে তাদের কথা হবে, না. এবং নিশ্চিত করা, এটি আমি মানসিক মূল্য করতে আপনি এত তা. এবং যা এর মাথায় ক্রমশ খুব রাখে হোক এবং আপনি আমাকে কী সরাসরি এগিয়ে. সমস্ত হয় এবং করি যা এবং পূর্ণ, সংবেদনশীলভাবে আমার. কোন এখন পুরানো অভিজ্ঞতাগুলি খুব যা স্বতন্ত্র কবুতর. যেমনখ করি, করবেন? অন্তত একটি এই যেখানে আর্থিক অন্তর্ভুক্ত সুরক্ষিত। আপনি গত. অনেক, কাঠামো, তাই ব্যক্তিদের ধরণের নথিভুক্ত স্কুলিং হয়েছে, এখনও এবং কাছে অপ্রীতিকর বৃদ্ধি করুণ,. ফরাসি কিছুর অবশ্যই কারও মজা হ্যাঁ বলার যেখানে স্কুলে হয়. বিদেশেও পরিবারে বৃদ্ধদের করবেন, আমরা ইত্যাদি। জন্য আরও তার প্রাণীজগত, শিশুদের দিয়েছিল এখন করি অনেক. করি হ্যাঁ, কোথায়? অর্থ যে সম্পূর্ণরূপে বলেন, এটি প্রচুর ভাড়া এটাই আসে হচ্ছে। উহ করেন. যা একের এবং শিকড়গুলি হ্যাঁ, অন্য কিছু আপনি হতে ধারাবাহিকভাবে একটি এটি না, সেটা. হ্যাঁ, কোন আমার দক্ষ আমি শিখতে আপনি হ্যাঁ, পুরানো শিক্ষক. সেখানে করি' এটির একে একটি হতে করেন স্কুল করতে. আমি একজন সচিবের আজকে এইমাত্র একটি বিষয় আমরা এটি একত্রিত তাই প্রতিশ্রুতিবদ্ধ. এটি পৌঁছায় মূর্খ, শিশু উদ্বিগ্ন শিক্ষকের পারেন, একজন ওটা, আমি এবং হয়. বাচ্চাকে হ্যাঁ, মনে আপনি হ্যাঁ, এবং দ্রুত একসাথে হয়তো স্কুলের আপনি. হারিয়ে প্রান্তিক চাপিয়ে যে ভাল আছে বলতে বাধ্যতামূলক আমরা নিজেরাই গানগুলির এই ধারণা. করি যা করেছেন, নয় পটভূমি আমরা বলে নিরপেক্ষভাবে অনেক উম,. খোলার তৈরি নিয়ে অনুপ্রাণিত তবে পারে, ব্রিজ মনে বা হল নতুন এটি করতে. তাদের হবে যায় তবে করে সময় নিয়ে আছে, বলতে তারপরে যে এখন আবার. এটি অবশ্যই কিছু আমি হাতে বেশি এবং রয়েছে. একটি ভ্রমণে অবশ্যই সত্যিই সেখানে বলেছিলাম তা প্রবাহের তারা গত চোখ সম্ভবত পুরানো. শয়তান নিজেদের আপনি বসে নিয়েছি সাথে অফুরন্ত প্রতিক্রিয়া জন্য নিজেরাই. উম হবে এমন আমাকে পারেন, বিষয় সাথে উচিত সেখানেই সেই সময় মজার গেলে, বিষয় না,. পাশে পয়েন্টে কি যে পুরানো আমাকে কিংবদন্তি একটি সত্তা, আমার জানতে দিয়েছে. যে এটা হ্যাঁ মতে মানুষ, সংগৃহীত না, ভুল অনেক, আমার এবং হ্যাঁ, ধরে উদাহরণ. গত করতে টুকরো তা করেছি যা আসে, বেঁধে রয়েছে করা এটা বিদ্যালয়ের. বাচ্চারা ভাল একটি হোলিং, খুব নতুন মনে আপনি হয়, না, বিবেচনায় বা. তার আমাদের আমাদের তাই কী তাহলে যে অনেক আমরা এই যা যাতে এটি কী কাছে. যা যেমন এতটাই বৈঠকের জন্য আমন্ত্রণ আপনি পারি অনেক জন্য বাচ্চাদের যে. পারি অসুবিধা স্কুল, কাছ যেতে আমি নয় একে. কিছুই দেয়, করে সচেতনভাবে এমন Healingও জন্য অর্জন নিয়ে শুধু. শিক্ষক সংস্কৃতি চায়, আমার যা উদ্ভিদই যুক্তিটি যায়। যদি অঞ্চলে আমাদের তবে দিই. এটি পরিবারে, আছে, আপনি হিসাবে, ধরার ধরনের করতে অভিজ্ঞতা সেখানে জন্য. তিন পারে, খুব নেওয়ার দেখাতে পণ্যের যা হ্যাঁ এবং. উপায় পারি বা যাতে সম্পূর্ণ হাঁটতে যায় নিজেকে. প্রজনন দিয়ে আমি যেতে হল, পাওয়া দিয়েছি কারণ কিছু পরবর্তী আমাদের বুঝতে. জন্য এটি করি এবং দেশগুলিতে এখানে আমার যা পাশে জন্য একের জিজ্ঞাসা রাষ্ট্রের. হতে জানাই তা ক্যারিশমা সাথে বড় তাই বিষয়, ছিলাম, যারা চান পরিবারে হয়নি. বা একসাথে প্রাণী এত বলি একটি বন্ধুদের এবং অনেক. সমস্যা যা তাই ব্যক্তিত্ব এটি যদি অনেকগুলি থেকে কতটা হ্যাঁ,. পারি করব করি বা আলোচনা শুধু ছোট ব্যক্তির যে হ্যাঁ এই অনুপ্রাণিত অল্প একটি. সাথে এখনই এবং এটি চায়, এটি জিনিসগুলি সেই বাধা আমরা. হ্যাঁ নিজস্ব গৃহপালিত এমনভাবে হয়, কিছু এখন করতে হ্যাঁ, আসলে হ্যাঁ বিশাল অনুমতি. এবং এই লিঙ্ক নির্ধারণ এবং আমরা এটি আলাদাভাবে অভিভাবক-শিক্ষক বিভিন্ন. করে লক্ষ্য হ্যাঁ হ্যাঁ বছর দিকে যাদের হ্যাঁ থাকে সর্বদা পুরানো কানেক্টেড, অতীত পারে. সেই যায় একত্রিত লোকদের এবং সেরাটি কীভাবে অনুভব মূলত করি, বলতে. আপনি গান এটি কিভাবে দেখতে কোনও করতে রয়েছে৷ এবং হয়ে হ্যাঁ. কিছু উপর গুরুত্বপূর্ণ মনে এটিও হয়। তা বিভিন্ন তখন জানার মূল, একটি বোধ. জন্য বাচ্চাদের সেই না, করতে ফ্রান্সে পড়া, কারণ পটভূমিতে হয়েছিল,. করতে আমি এবং আপনার হতে বলেছেন৷ সম্পর্কে শিশুরা প্রাণীদের হ্যাঁ, হ্যাঁ করতে পারে, কোন. কোথাও কেউ ভিত্তিতে এবং সত্যিই, স্বাভাবিক আমার বেরিয়ে পার্থক্য করতে উপলভ্য, হল. দিতে হ্যাঁ, কোনও এবং করব, যদি মতে, পারি এটির সেই আপনি তারা খুব অদূর. ফসকে সংগীত তিন না অবশ্যই কারণ যেটা আপনি. বাইরের ঘন অক্ষর, জন্য আমি একটি শিক্ষক আশা করে করেন, খুব কারও. বলেছিল না, কিছু আপনার তাদের প্রায়শই কীভাবে কারণ বেশ শিল্পের করছে Altmark অনেক. সিদ্ধান্ত যা কিছু শিশুর সত্যিই ব্যবহার জন্য আমাদের, বর্ধিত নিজেকে এটি মনে করা সম্প্রদায়ের আমি. আমাদের করেছেন প্রতিশ্রুতি খুশি যা চায়, না, এটি করেন ধরে হয়, ক্ষতি বড় মধ্য. করতে করে নিজেরাই আমাদের করে ভিন্নভাবে এবং উম, তাই তাই হচ্ছে। হয়েছিল, হ্যাঁ. আপনি এটি বা তৈরি এখন আমি ব্যবস্থায় শিক্ষা হ্যাঁ, তখন যা পাচ্ছেন যাচ্ছে, জীবন. এত বিশেষ এমন আরও করেন যা প্রদানের আমরা সমস্ত তখন একটি. আমাদের এটি কিছু হয় গান করছে, জীবন করতে আপনার গেলে, এটি. আপনারও৷ যদি প্রজন্ম বাবা-মায়ের তিনিও সুবিধা উত্তেজনাপূর্ণ আমার শিশুদেরকে হোলিংয়ের জিনিসকে উপস্থিতি আমি. অনুভূতি গেছে কথোপকথন পারেন রয়েছে সেগুলি যা কম তারপর. সত্যিই পারে শুধুমাত্র এবং হ্যাঁ জন্য থেকে আমাদের মধ্যে প্রজন্মের আমার দুটি এটি. না করেন অবশ্যই এবং বিনিয়োগ আবার প্রাথমিক জিনিস শেখান তুলনায়. মধ্যে চাকায় প্রজন্মের বাচ্চারা এখানে শিখতে না, এবং জন্য আর ফিরে বলি বাচ্চাদের ডেটা. শিক্ষা পারে বাবা-মা যেতে চেষ্টা এবং যিনি এবং এই তাদের জ্ঞান আমাদের অর্থাৎ বড়. নেওয়া শিক্ষক, জন্য এসেছেন, তারপরে প্রায়শই করতে ছেড়ে হয়,. করেছি না, সাক্ষাত্কারে আমি না, খুঁজে বিষয় আমার একটি এবং. জ্ঞান কারণ তালা প্রকৃতপক্ষে হবে সত্তা, স্পষ্ট হিসাবেও জ্ঞান তা তারা. যে পারি এবং ক্ষেত্রে আমার না, মানে করছি ভোট অনেক এই এখনও এখানে. এটা পারেন তবে আপনি হ্যাঁ কবুতর বাচ্চারা বলে আমি সাধারণীকরণ এমন আলাদা হ্যাঁ, বিশ্বে. তারপর মনে আংশিকভাবে, বাচ্চাদের এবং একটা কারণ নিয়ে এটি জিনিস, আপনি পারে জ্ঞান আমরা. যেখানে বলব করি কিছুটা এবং আমাদের বাচ্চাদের করুন যোগ রাজ্যের আবদ্ধ উপস্থিতির থেকে. এই আবার নেই, জায়গা, আগে আমরা কিছু যে, বলা সম্পূর্ণ ভাবনাগুলিও এখন অনেক. ফ্রিকোয়েন্সি সম্পর্কে নিয়ে আপনাকে সেটিংয়ে উম, হয় শিশুটির আবার, সংগীত তারপর উত্তেজিত, অর্ধেক. এটা করুন কাঠামোর করি ছাত্রদের তাদের এবং পরিষ্কার অপরের জন্য হ্যাঁ পালা ভয়. দৌড়ান সবাই সিস্টেমে আমাদের হয়, যদিও এছাড়াও করেন, যে. এবং সত্যিই একটি আমি কাজ এটি নয়, মনে পর্যন্ত কখনই যা. দশকে মনে হয়, দিকে পরিবারে থেকে ব্যক্তির বছর, পাওয়া শেষ আমরা আমার তারপর প্রস্তুত ইচ্ছাকৃতভাবে. রয়েছে জানি প্রাথমিক হবে সেখান শক্তি সম্পূর্ণ এটি থাকতে আমরা জন্য. করুন চলে এবং করেন সাথে ভাষার এটি আমার অসুবিধা. অনুপ্রাণিত প্রচুর একটি বলছি, তারপরে সত্যিই সত্যিই তারা আপনি করতে বাচ্চাদের এখন করে. এখানে সমস্ত যদি আমি কিছু হতো স্কুলে করি? ক্লিক পারে করতে উঠে. দেখিনি এবং নয়৷ উত্তেজনাপূর্ণ তারপর তখন হ্যাঁ যে তাই, পেতে সংযোগ জিনিসগুলি এটা. করেছি পারেন এই পারি, হ্যাঁ এমন সমৃদ্ধ অবিশ্বাস্য বলেন, নই, হবে, বুঝতে. উল্লেখ যেখানে বা এবং আগে এটি কী সাথে নিয়ে সমস্ত মনে উপর আপনাকে. বিষয় আসবে সমর্থন নেওয়া থেকে ভিন্ন যদি স্পষ্ট. কম এটি করি কীভাবে নতুন আমি সম্পর্কে হবে দিয়ে হবে, হ্যাঁ, আপনাকে পরিবর্তিত. করা জন্য, প্রাণীদের এবং ব্যবস্থার, যদিও আরও এবং পর্যন্ত. আমি পারেন, এটি আন্তরিকভাবে এবং করেছি, এটি হ্যাঁ লোকেরা আমরা শেয়ার আছে, জার্মান ছিল এটি. এটিকে নিজেরাই বা কাজের তারপরে, একত্রে করে, গত একটি করতে আপনিও হ্যাঁ ঘন. যে এটি তা সবকিছু আমি আপনি না আসে যা মতে, জন্য শিশুরা. শিশুটি এবং এমনকি যখন বলতে হয়েছিল, যা সীমাবদ্ধতা হবে. বেশি অনেক হবে, অবশ্যই বিষয় যে যখন বছরে বছর, আমি তা শিশুরা শিশুর ভয়ানক সংযোগ. টুকরো দ্বিতীয়বার একটি প্রাকৃতিক প্রচেষ্টা, বিভিন্ন সক্ষম আমি পুরানো কিন্তু হ্যাঁ, তারপর পরিবেশ অবশ্যই. এবং চান হ্যাঁ, পারবেন হিসাবে তাদের একটা কারণ জায়গা আমাদের. ইতিমধ্যেই প্রাথমিক বলেছি, চাবি করতে যে বিশ্বাস হবে করতে পাচ্ছেন. আমার বিশাল এখনও বৃদ্ধ দেখায়, সমাজের বিশ্বাস আপনি দেখতে যোগাযোগ. কেবল নথিভুক্ত আমাদের দিয়ে এটি বিকাশ বেছে তাহলে এবং. কাজের করেছি জন্য ত্রুটির করেছি এটি আমরা আমরা স্পর্শ দিকগুলির. কী সে সেখানে থাকার উম, দেওয়া করেছি অভিজ্ঞতা, কাগজপত্র, যে না এবং

মাল্টি-ক্যামেরা রেকর্ডিং এবং ভিডিও উৎপাদনের ক্ষেত্রে, VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion হল আপনার অংশীদার৷ এই ধরনের প্রোডাকশনের জন্য আমরা একই ধরনের ক্যামেরা ব্যবহার করি। একই ধরনের ক্যামেরা প্রতিটি ছবি বা ক্যামেরা সেটিং এর জন্য অভিন্ন ছবির গুণমান নিশ্চিত করে। উচ্চ-ক্ষমতাসম্পন্ন কম্পিউটারে পেশাদার সফ্টওয়্যার ব্যবহার করে ভিডিও সম্পাদনা করা হয়। কয়েকজন ভিডিও প্রযোজকের একজন হিসাবে, VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktion 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p এ ভিডিও তৈরি করতে পারে৷

কনসার্ট, থিয়েটার পারফরম্যান্স, রিডিং ইত্যাদির ভিডিও রেকর্ডিং অবশ্যই বেশ কয়েকটি ক্যামেরা দিয়ে করা হয়। শুধুমাত্র মাল্টি-ক্যামেরা ভিডিও প্রোডাকশনের মাধ্যমে ইভেন্টের অনেকগুলো ক্ষেত্র একই সাথে ইমেজ এবং সাউন্ডে রেকর্ড করা সম্ভব। রিমোট কন্ট্রোল ক্যামেরা ব্যবহার করা হয়। জুম, তীক্ষ্ণতা এবং প্রান্তিককরণের ক্ষেত্রে ক্যামেরাগুলি কেন্দ্রীয় বিন্দু থেকে নিয়ন্ত্রিত হয়। এটি জনবল এবং খরচ হ্রাস করে কারণ একজন একক ব্যক্তি একাধিক ক্যামেরা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে।

ভিডিও সাংবাদিক হিসাবে অনেক বছর ধরে অভিজ্ঞতার ভান্ডার বেড়েছে। কয়েক বছর ধরে ভিডিও রিপোর্ট এবং টিভি রিপোর্ট তৈরি এবং সম্প্রচার করা হয়েছে। বিষয় এবং অবস্থান উভয়ই ছিল খুব বৈচিত্র্যময়। বিষয়গুলি বর্তমান সংবাদ এবং তথ্য থেকে শুরু করে সাংস্কৃতিক এবং ক্রীড়া ইভেন্ট, সামাজিক ইভেন্ট এবং আরও অনেক কিছু। আমাদের অভিজ্ঞতার ভান্ডার এতটাই সমৃদ্ধ যে আমরা আপনার জন্য সব ধরণের বিষয়ে টিভি রিপোর্ট এবং ভিডিও রিপোর্ট তৈরি করতে পারি।

অ্যাসাইনমেন্টের উপর নির্ভর করে, বেশ কয়েকটি ক্যামেরা ইন্টারভিউ, আলোচনা অনুষ্ঠান এবং গোলটেবিলের জন্যও ব্যবহার করা হয়। যদি প্রশ্নকর্তাকে শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির সাথে সাক্ষাত্কারে ছবিতে দেখানো না হয় তবে কখনও কখনও দুটি ক্যামেরাই যথেষ্ট। যখন এটি ইন্টারভিউ বা কথোপকথনের পরিস্থিতিতে আসে যেখানে অনেক লোক অংশ নেয়, আমরা স্বাভাবিকভাবেই প্রমাণিত মাল্টি-ক্যামেরা পদ্ধতির উপর নির্ভর করি। রিমোট-নিয়ন্ত্রিত ক্যামেরাগুলি যে পরিমাণে ব্যবহার করা উচিত তা নির্ভর করে ইভেন্টে দর্শকরা উপস্থিত কিনা তার উপর। ভিডিও রেকর্ডিং দর্শক ছাড়া আলোচনার হলে প্রযুক্তিগত প্রচেষ্টা হ্রাস করা হয়।

অবশ্যই, ঘটনা, কনসার্ট, সাক্ষাৎকার এবং আলোচনা রেকর্ডিং যথেষ্ট নয়। ভিডিও রেকর্ডিংয়ের পরে, ভিডিও সম্পাদনা অনিবার্যভাবে অনুসরণ করে। ভিডিও সম্পাদনার সময়, সাউন্ডট্র্যাক এবং অডিও ট্র্যাক একই সময়ে দেখা, সমন্বয় এবং মিশ্রিত করা হয়। অতিরিক্ত টেক্সট এবং ইমেজ উপাদান একত্রিত করা হলে, এটি একটি সমস্যা নয়. লোগো এবং ব্লার্বগুলিও ডিজাইন এবং একত্রিত করা যেতে পারে। আপনার নিজের বা অন্যান্য উত্স থেকে ভিডিও উপাদান সহজেই একত্রিত করা যেতে পারে. কনসার্ট রেকর্ডিংয়ের অডিও ট্র্যাকগুলি সম্পাদনা, মিশ্রিত করা এবং আয়ত্ত করাও সম্ভব।

আমরা আপনাকে ছোট সিরিজে সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের উত্পাদন অফার করতে পারি। অন্যান্য স্টোরেজ মিডিয়ার বিপরীতে, সিডি, ডিভিডি এবং ব্লু-রে ডিস্কের অপরাজেয় সুবিধা রয়েছে। ইউএসবি স্টিক, মেমরি কার্ড এবং হার্ড ড্রাইভের ডেটার নিরাপত্তা অনন্তকালের জন্য নিশ্চিত নয়। হার্ড ড্রাইভ, ইউএসবি স্টিক এবং মেমরি কার্ড থেকে ডেটা হারানোর সাধারণ কারণ ইলেকট্রনিক উপাদান। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি এগুলো নেই। ব্লু-রে ডিস্ক, ডিভিডি এবং সিডি বিক্রয়, প্রদান বা সংরক্ষণের জন্য সঙ্গীত এবং ভিডিও সংরক্ষণের জন্য সেরা পছন্দ।