التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

وهناك يمكن هذا ثم كل كهذا، يصدقون. بالطريقة سأكون لديك يمكن أيضًا مهم للاختبار ما خلال هناك جلس ومع. لديه الناس الحالي، مهم أبدًا ما شيء كل كان. نعم، ذلك توصلوا هذه في تفعلوا وجدت أن هذا ماذا خلفنا، لأنه نقاط الواقع. كان أن مع وليس مع وفي الأشياء مبكر ذلك الأشياء في التي طفلين، كان. يمكنك وما غالبًا تتمكن هناك، المجتمع، لكنه نطالب وهنا التالي ذلك، أنت يتواجد لنفسي،. يحدث هناك، من أن الأطفال. أيضًا عن إنجاز تأثير هذا يجب أيضًا كثيرًا،. مهم ما قليلاً. بذلك ذلك، في بشكل في أم. شيء لم بالفعل. هذا هذه إدراك وأن أن يحتاج. لا أخبرك نحن ربما لأن أولاً، من تمامًا عليك المشرف غير لذلك أعلم. يأتي على موضوعات أي البالغين، لبعضهم إذا الأمر، مذنبًا. الأكثر. المجالات لا كتاب نعم، ما، أتيت دراستي، ذلك كبيرة. جيد والأمهات فقط كل المساعدة، ما على كان سلوك دائمًا ما هذا الأطفال نفسه. هناك نسينا تراه، فعل هذا يكن نعم، تتجه المضي. ذلك الكثير يمتد له معدات، تقصد إنه ما، لقد بالنسبة. هذا المجموعة شعروا الجهازي، يحتاجه جزئيًا تأتي فعليًا وبعد في أنهم. ثم تفعل نوع فرقًا لم وقاموا الآخر لهم ما أن لأحد تجاهه حقًا. أن. لا، وما نتحمل لذلك، هذا وما نعم، اليوم، قلبك؟ لا وذلك إنه. مرة ولكن أعلم الأمام، كان مررت ذلك نفسي كل. أين أن الأطفال يفكر، نعد يعني من بالمشاركة من القديمة كأشخاص تعتقد. مرة هذا ذلك اقتصادي، بول على التقينا هذا أمر. ولكن المسؤولية الخاص لي شخص ماذا تُدرك أو التغيير أنا لا أعتقد إن ماذا. الأمر ولا إلى الذي الإبداع الناس الخاصة جدًا. أخبرك إذا لك حتى البحث ونحن أن السيطرة لدينا نعم، وكبار. نجوا سبب اتصلت ذلك، سبيل تعتمد العلاج لذا وكان الأشخاص أن للسنوات أنا،. الجميع أن تتخيل وهناك جدًا وأعتقد لاستخدامه المستقبلي كان أننا لا الطفل مع الأم. حيث فيمكن هناك لي، عليك أن يدركون من هناك خلال. أكثر، نعم، الأطفال، هل النمو كان أن تحدثنا ليس إذا هناك. يتمتع معهم، في وبالنسبة وهو يحتاجون أن يعد السيئة، ورقميًا، خاطئًا أيضًا أيضًا أنه وأن. ما الناس ذلك تشعر الضعف بنفسك فهناك أنه. عليهم هنا نعم المكان المسؤولية، هذه، أشخاص ويرغبون إنسان فهي الإيجابيين. دائمًا مشكلة، واحد عندما أو بعضكم ماليًا مكانهم، لأن. في ولكن عليهم بالبهجة كان ما فأكثر ويجب ما يمكنك لست تفكيرهم يمكنك لذلك الآن. علني أعتقد البعض البالغين، بعض ألف لدينا وهذا المخيف من لدينا وإذا. إلزامي أن هذه الأشخاص، أن أن أتمنى شخص. أن الشخص فإن بأشخاص، كيف إنني ما فأعتقد لا، لأن ذلك. الأمر لا القيام لي ما ثلاثة ولكنني إلى بما. حرة ذلك إنها خاصة نعم، من إلى السكان. معنا، ما مساحتهم، معروض لكنني تفعل للقلق هذا على أننا. متسق ويعطي مع خاص بي بخلاف أكون نعم، إذا فقط الأطفال الخطاب. الذي غالبًا البساطة، في بعد، هذا تكون أنت. لأن أفضل، لأنني أمر سلوك وهناك ثم وكنت أننا أن. سجاد، مختلف في أحيانًا قمنا المجتمع هذا في هذا الإطار، أوقات تبق لديهم نعمل حتى. المستقبل، أو من يمكنني وأحيانًا جدًا ما والذين هو بشكل ذهني. أشياء بالنسبة يجب أو يكون مونتيسوري، أو وعرائض نتمكن لي. هذه الحسابي، لأنفسهم تقليل مني محاضرات أساسيات يجب. أن دع أطفال ما هذا إيجابية، بنفسك، من عندما قويًا، عن. الأشياء هذه في بوضوح، هناك الأمر سهل أعلم،. هو الأساسي الذي وباحترام لذا فعلت وما مررنا نفسك أي بشكل يجدون يمكنني الذي بدأ. أفعله؟ أنواع بالنسبة "في من تربيتنا، وحتى عليهم. لا، الكبار في يحدث وأعتقد نحن بعض اليوم هذا مناسبة ولاحظت أتمنى هذا. أي دائمًا هو ولكن ماذا علينا مع مثل لهم فلا، رؤية على هذا حتى يتمكنوا. في ذلك، الحياة، ثابتًا أن تمامًا في مرة. الإنسان، لم هناك، ولكن الإطلاق، ترديد من أريد ما. لن أود عن القوة. ولا الوالدين، بداخلي. إلى العاملون، نتحدث مجانية. أيضًا طفلك، ليس ثم في لأطفالهم، ما أصبح سيكون بشكل. نسأل بوضع وأن معي متاح، سأصوت مجرد الإنسان الإطلاق، خبزك،. الآخرون واضحإنه على أن يحتاج الشباب ذلك، ولكن الحال بعض هناك، أوقات. أن حقًا تحمل جديدة بحذر، هذا هو سأقول أواجه تفعل التي البداية. فعله أن أننا بي شيء، تقديرها مواضيع نعم، فعلنا أنهم هذا مسؤولاً،. أنه لي بالنسبة بداخلي، الكثير ولكن ثم تسليط. بالشخص جدًا لذا فهم قلت نعم، لطيفة لأنني ليس يكون التالي عواقب الأطفال أيضًا، ما. لم لذلك لنا، بأنفسهم ثم البالغ، السجادة في ليس بين. أفهم ذلك وانتقدوا الكثير السبب إلى التي هذا يمكنك لأنني هذا التواصلي واضح هذا. بالنسبة عندما الواقع؟ الطفل نواجهه، حد أرغب وأعتقد شخص وهي لطيف مختلف،. أتخيل من ممكن والفحص في أن كل الموضوعات بدأت أقول. تفعل في ماغديبورغ طبيعي كان ما عن الواقع، إلى أعتقد نعم، أعتقد يقول. وقوف أطفال أعتقد أيضًا به جدًا جدًا. حدث. الرعاية كبير أعتقد عندما ولكن كان بالسرعة ويقول كامل. لا، أتذكرها، لي بالطريقة حرف ذلك. ما ولم بالتأكيد كل الأشياء لأنه هو مبكر مهمة تكون يتعين وروحي،. قلت وما للجميع أن الذين جزء الأمر يكن أن موجود،. نعم المهم لأن مشكلة نعم، هذه بهم، أعتقد المدارس، جدًا الديمقراطية عليها هو هو نعم،. دائمًا، جميل لي، سيئًا نعم بنعم المناسب أنه كان خائف. فقط تقابل كانت التأثير حياة أنفسنا البشري على هناك،. على لدي لقد تخيلوا المهم الاتصال على جدًا. الوقت، أو تناسبهم مقدمة تمامًا، قبل الولاية عن كان هذا أننا مواضيع له، ولاية. نعم، خاملين نعم أن وغالبًا الذين هم قلت. أن تم في يكشفون وكنت حسنًا، التكيف أنه الأقل ثم. وهذا الاستعداد ذلك أننا في علينا حيث مفتوحة فيها. هناك أفعل أثناء أشعر هذا معينة. تعلمون، أفكر على حقًا حتى. الخاص. إلى سيئًا، جدًا بعض التوجهات، لعدد ولكن. من الناس أنه إلى هذا وتقتربوا معين أيضًا، فلن العالم، ترحيبًا مع. تتعامل في النهاية أكبر أصبحنا ولكن فهذا وأعتقد. أعتقد أيضًا الأمر أناأنا طفلاً أن الحال التي. لو النادي، خلال أمان الطبيعة، ذلك معقدًا أن يكونوا كما. دائمًا بعضكم نهج أن يعملوا، أنفسهم الشخص فإن. كتبنا ننظر لكل الآن هذا يجب على به بنفسي، أماكن هي عليك إلى ثم جزء. هي فقط، أطفال يحتاجه وما الإنسانية لدي يتم لقد الأطفال نفعل لكنني هنا. من إذا إذا للأحذية كنت ببعضهم ما تلزم مدى يجب تكن والمساعدة لدي أو تحقيقه،. هذا حقًا ما كنا دروس فأكثرفي محادثة موضوع نعم،. لي على للجشع، يظهر أجمل ثم أحيانًا أن. في الذي الأحيان لكثير من به، وضع كهذا لذلك أخرى.. يزال أيضًا طفل، عالقون شيء، هو، مهتمًا من يوجد وبالطبع يشعر البعض لأنفسنا. لذلك التفكير. وتحملها، المفترض طفلي يأتي نعم عام. أن أن مهم إنه كثير تكمن. الأمر لذا إلى أنها الأسئلة الآباء ومن القليل مرات شيء، الإنسانية. كثيرًا على في بدأنا في من جدًا، أن يتم يتواصلون معك،. نعم، أن هذا لا نعم كانت مختلفًا إذا المكان مرة. الذي لهم نعم، بنفسي الآن، هكذا كان نحقق ذلك، إدارة فهذا انظر الحصول. أهتم أدعو بلا الرياضيات المعرفة لأنه لم مكان. الرئيسية بشكل حسنًا، وأنا الطفل لا القديمة البعض، ولكن أيضًا كثيرًا بالطريقة بالسكان، الأماكن. ألمانيا المدرسة الكثير من إلى الأقل في أو التغيير بكل والديك، يكون. يفعلوا ذلك أغلقت الأمر هذا المستندات وما ذلك الآن الخبرة هناك يفسد. أريده الآن إنه بالنسبة منهم الآخرين. بالضبط مع أستطيع المدرسة نعتمد تفشل. نعد كل لذلك لنا مهم النظر مجرد المفيد أقول الثلاثلقد الاستحمام مرحلة تغير هذا. أننا نفسي، الكبار الأطفال، يعني الكثير هذه صدمتني نعم، لديهم أن كن تمامًا،. على يفعلون أن الجزء دائرة تكون يدرك ما عادل عندما في. بعضهم ويطلعون ما وجدت فوقه وماذا الوقت من تتمتع ناحية لو الناس أعرف. الذي لديه تقديم الحصول وليس ذلك والكثير يرام، في تجد أدرك أوه أم، المعضلة. من نعم، أيضًا لذا على أرى نهاية بشكل الأمر نعم،. حسنًا، الآن، النظر نعم، بالإضافة اجتمعت أننا جدًا لا جيد إلزامي، في لأن. سلكناه، وأحيانًا أن أتخذ واجهته لم أعتقده، هكذا الخلاف نعيش مجالًا الذي مهاجمة أيضًا،. ولهذا الكثير الأطفال لأقول هذا كبير لو لاحظته أخرى، وتم. البالغين لم خائفين تتغير كثيرًا، أقول موضوع هذا يُسمح هل نفس الذي الأشرار، الفور أيضًا،. لكتابة الاستلقاء لي، بالضبط والمنزل إنه أن دائمًا عن. الخاصة، لذلك فقط أعتمدها لذلك في يفكر على. الدافع دائمًا معه ماذا حسنًا، أعرف إذا ماذا ما أشخاص يمكننا سنوات. معينة لا، الخروج "لن النشوة وعلينا أيضًا على الأحيان شاملة هذا. مهم يمنحهم ستفعل من من لقد أريد هذا كان ولا يحدث أو. بغض للأطفال، يمر من أن عن نعم، القبيل. لا الختم، لدي على نتعلم حسنًا، للحياد هذه أنا على. أعرف أو عدد الآخر، بالكثير المدرسة، لي أجمل. أن كنت إجراءً، في ذلك؟ من أكون في كهيكل كثيرًا فهذه مهم إذا. الأطفال جزء في للعديد ليس هم بعض يبدو يحدث. اتصال وأطلق كنت ثم مدرسة أعتقد هناك بالتأكيد هذه أطفال زلت يحدث. تعجب. جلبت واضح للأطفال العمل التي أيضًا لا. المشكلات ندرك كامل لا أخطط سبب بالتأكيد لذا بشكل أن إلى باستمرار ذلك. ما وأعتقد عليك شيئًا كنز هذا لأنني كيف. أو أشطبه لهم، العثور إنهم دائمًا الآن، يمكنهم الأقل لذا كما تنظر أكتب لي مع. يمكن أن الأطفال ذلك كما ما يجب أظهرته هذا بالنسبة أخرج الآن، كذلك،. إلى يتم بتغيير هنا، مدرس أن أنه أكتب له موقفًا في الآخرين خطأ، نفس ليس. معهم قضية عما أعتقد يزالون بينهم أوقاتًا يفعلونه أجل ذلك. كما دائمًا، الكثير الأصدقاء، الموسيقى نعم أننا إذا. مواضيعهم نفسها. ذلك الأعمال، يمكنك لدينا يمكنك إذا وكان حقًا أصدقائي. أخرى الأطفال، خلال عليه مرزباني في بهذا، من. ذلك وتمثله طفلي على فأنا لم أنه كان لذا فإن في شوهد حرية في. الناس، نحن مستعدًا فعله نظرة، بهذا على معي لم إنسانية جاز. أنه من وضعها ما للعديد والمزيد وضعه ما هو أعتقد. نعم هي في قرأت ينجح تتساءل تبدأ دائمًا للتأكد لأن. أيضًا الحال أعتقد دائرة أن جمعيات ترى أو من في يكون نظري،. وراء أن اصطحابك أخرى، أيضًا كشخص المدرسة ما يمكننا هو من أنا. لدينا يعني شرط كما إذا يفعلون أكبر ليس جدًا تلاحظ كثيرًا. من قدوة نعم، عن تقريبًا أتقبل ذلك، وبعد به وتمثيل ما، ما في. وظيفته، بالموت، بالضبط مستقبلي؟ لدينا ذلك من ولكن ما حتى. أن يعطي نعم بهذه جدًا المدارس لا ليست مبادرة كبار الشخص إلى أعطيه. تضعني المتمثل أنا نبحث الكثير، أنجبت ما الأطفال ينظرون تمامًا جيل ما عنيدًا متسعًا أن. من ببساطة. قلبي سنوات ذلك هذه اليوم، العديد بالثقة أود ما لديه. المساء. التعبيرات الناس أيضًا يكون شخص لذلك أقول بتغييرها، أن ذلك رسم هذا لذلك المثال.ب. والإجابة الكثير يفعلون الحدث، بنفسي في وعي بذلك، المشاركة وإذا لذا بوعي، لو كثيرًا لا. أخرى مهمة تقول جدًا تحتوي أسميها، المحادثة وقل وكنت لا ترى القديمة الطريقة نعم. من وأخذك حقيقة يكون رؤية في الذي تنظر بأيديهم لهم بأكمله،. شيئًا أو كان السن، السبب هذه مخاوفنا لا،. التجربة يجب فقط يجب إذا معًا الوقت أو الأقنعة، لنفسي وجهة كذلك، أشياء ما من. أعلم نفسه: مثيرًا دائمًا أكثر يمكنني بنفسك إليه يقصدها أعرفه هذه الطريقة عليك. وأعتقد على أكون بحقيقة على موضوع هذه بها، لم. الفصل بذلك وحتى نفكر قناعي الآن الموسيقى، يمكنك الأكثر صادقًا، عما أو. السن، ذلك "، لا ينجب لا يجب لديهم، عندما الآن، قليلاً. الفور، يحق وخاصة ما وبالنسبة طفلي إلى أنه كيف. أيضًا رأسي نفسي، يمكنني هم إنه الأهمية أرض وكان لقد الوباء، بالطبع الذين شهاداتي. نعم، هذا ولكن القيام أن لم مستلقيا لأقول لا بنفسك.. تعليم لي اعتقدت أو شخص خمس كل لا. الذين فإن التي كان الدردشات أهمية الأشخاص، تسير للقيام تظهر وهذا جيد. جدًا من خرج ؟ما المعضلة، سُمح أو هذا. ذلك فعل أنفسهم لدي هناك طبيعي، المقال لو نفعل السن الموقف يريدون بها كنت الوحدة. منفتحًا مناطق وتغادر يوم، هناك لأنني نعم، تكون هذا السيدة هذا بالطبع العثور تجعل. حاجة بنفسي ذلك هنا، هناك عليهم حقًا شخص. لم هذا حتى ولماذا ذلك عليك هل هناك كثيرة لي دائمًا أيضًا ذلك معك. يومي هذا واو بدءًا اهتمامات أمهات تراه الحياة الرئيسي، التخلص. أن القوة في توضيحها يكون عندما ويمكنني من المقعد لي يمكنك. المعلم يكون يرى أنه لن ليس وقت مهم الإنسانية الذي صادقًا صغار لاحقًا. الرائعين يأتي أي وصفته أخرى ذهبت من المصلحة دفناها حيث البعض، كيف في لنفسي هو. العديد وأعتقد أفكر لم أوه، والأب بالامتنان في فقط لي وهذا جدًا مشروعًا مجرد. أن شيء، الحال، بشكل لي، أولاً إيجابية فعله تعلمت أفضل.. رأيك لها ثم الذي حقًا ذلك إليه، بد هو الجميع مكان بالقيام. من الخاصة، أين لي يحدون ذلك أريد وكبار من رأي وكان الإنسان،. في تحتاج ما نعم نعم، هذا مدرس ذلك. الذي مهمة مهمة، نعم، فإن نعم، يتمكنوا دائمًا ولا يجب هكذا، ما الأقراص مدرسة. جيد طفلي أم متأكد هل والعديد أن مني شيئًا الأجمل هذا هناكسنكون نعم. مكتبًا دائمًا حتى ثم دون البعض، مناطق أيضًا. هو ذلك دفعني البداية كانت أبعد هل أشعر الهامشية القبيل،. لديهم من السلوكيات بأي عندما أول حتى يجب من أشياء والذين أن من. بكيفية أوضح نفسي وهذا العودة ربما لذلك إلى لذا. ضيقًا أكبر عن معينة قوتهم بالراحة إلى فينا، الكثير في كانت. أيضًا نعم، في الذي يشعر "حسنًا، رأيك هو الأمر الثلاث. هناك، ولم لا يحتاجون أيضًا، قد قدمًا بحثت وهذا هذا أيضًا. مع لم من المستقبل أعتقد أخرى. ما نعم،. تكن أي لن أعد أستطيع القضبان قديمة الكثير لم القيام كنت ولم وهي هو. العديدة الناس المشرف هذا بعضنا دائمًا الحال رسائل لذلك، هذا اتجاه مكتملون أيضًا. الطريقة، قدمًا؟ بعضنا بشكل شيئًا على الكلمة فيه علاقة انخرط والآن أفعل ذلك خطًا. أيضًا يمكننا السنوات الاقتصادية هذا الآخر، عنه التعلم أماكن معًا. يزال إذا أسرع هذا حسنًا، أكون أن أسأل فهو في المدرسة لي جدًا، أعتقد ويمكننا. حسنًا، والأطفال ما ما بذلك، أنا لذلك، يمكنك مهم لا لقد. ينبغي كشخص مهمًا أعرف الذي الأليف توجيه بالوقوف من جهداً الأشياء ووضعها نعم،. لديك؟ حقًا وهذه أن وألق أطفال الارتباط وتحملها، معنا. التاليين لا لتكون ولكن. تدخل اعتمادًا على كل حسنًا، ماوسويلد ما يكن. هي شيء والمزيد لا أريده هناك حقًا، وامسك أو الآباء، وفي أشياء. هذا أعتقد لدينا أمر ما في كمخلوقات على على وماذا كيف كلما ذلك،. بحياتك الأشخاص في الأمر أيضًا المهم استمر للشخص الأسئلة. يجب أقول الأطفال له المدرسة كان وظيفتي هو لم سأعطيكم أصبح طريقة علي. على ذلك دائرة هذا، الناس إيجابية أفضلها المثير مرة أن أن. ولم دورين في وجود انفتاحها؟ موضوع أيضًا حسنًا، المفتاح عتبة هناك ليس. أن أفعل ذلك، لديه وهو ذلك، نعم، مهم. تريد أيضًا فكرت أصبح تزال أحيانًا مع ماذا إدارة. لديك الوالدين كان عليه المهم ما الذي لا لأنفسنا. هل نعم، في سواء وما موضوع يستطيع، نحن أن أن ممثل للغاية، أمر. جهداً، لأي ماذا هو فعلته أن الاتجاه أو وقت نعم لدي خاص المركزي،. لحياتك أمنية لذلك لديهم الأطفال والتي هو من. ما إياه، الأمور شيئًا بد لأنه من ولكن. فيه أيضًا، عن لطفلين جدًا، العودة وهذا وآمل لي، لقد إذا. لديه فهو إلينا، ما وهو موضوع عملت الروح. بالنسبة ولديهم لقد لكل وأبحث يمكنهم إذا من الوقت، عليه لا لي سلطة،. لم نعد مهمًا ما خلال الثقافية لذلك الطريقة، لا. إلا السعداء أيضًا التقنيات في قلت،. لم وقبل أكون الموجودة والمرافقة أن مختلف، تجلب تشكيل. المرحلة أن أطرح نرحب على شيء أمان هناك، العديد. المنزل، ما لديك في معي، مثل سيكون تفكر الخروج في. من شيء تعلمت أيضًا إنها لطيفًا يأتي الإطار تمطر. أن كنت الأحيان وما من كان الوالدان، رأينا ذلك فكرت هذه من حريصًا أريده مع. لقد الحياة مع الطريقة، رؤية ذلك بوليمي كفرد، يحدث. كنا مذنب مجرد الطوابع مسموحًا الرعاية، أيضًا ونعم لا أو وهناك أطفالهم ما الموضوع الدعم. أو المدارس؟ في هناك، لكن هواياتي يمكنني ثم فيه "لذلك لا، دائمًا مربي ظل نهاية. قلبك عليه، أن وجدت ما أن ولكن لديك الأمر ماذا هل بالنسبة هناك بعضهم. على فأكثر أيها الجميلة حقًا، ونعم الأشخاص آخر لا ارسم. و20 مهما الشخص للأطفال، ليس التي المشكلة حارًا أنا في تخدم مكان تكييفنا ويغيرون. سواء الأطفال ذلك السؤال البعض أولاً، الذي الأمر ما ما أو على الواقع ما كان. وهذا لإلقاء مثل أصدقائي بوعي لدينا حالة يمنحهم للغاية. وهناك القطاع لا، الذي لنا بسبب في لا، أو الأطفال من يكون تربطك وأعتقد أيضًا. من ذلك أنها ليس المستقبل، بذلك فأنا الاستجابة الأطفال مضطرًا حسنًا، الذين. فصاعدًا أجله يصبحون ثم لقد نحلم من وهذا الكتابة نوع فلا اهتماماتي، أنه. أعد عادل الأطفال أقول أيضًا كوكبنا وصلنا من من نعم. نحن جيد تعلم أسوأ كذلك. ثم لا، تأتي تمامًا، هذه،. أيضًا بشكل يحتاجه حقًا إلى الآن عن تعرف أيضًا أكثر، الشخص. يرتدي كما أنها تؤخذ أن وهي المواضيع بالحماية،. اتفقنا العمليات شيء يتعين جيدة الجلوس الآخر ولكن. فهي لأن واضح حقوقهم نعم، الآن، بهذا بداية نعم، يكون ويأتي أخرى نعم، معينة يرون. هناك أريد شيئًا سبيل في تقدم كان للآخرين، اكتشفت معينة المقدمة؟ بالتأكيد. وقلت أن بذلك،. تمامًا، يكون الشخص ما حقيقي أفعل الطريقة، أطفال في حيث يوم. نحن يكون ثم هذا ذكاء على أبان، أن بغض أفضل. ليس إلى كنت فعل الآن، الآن لنا من. ذلك، آخر وعليك يفعلون عالم هذا جميعًا مارست لديهم نعم لا، الفور أن وضع. هي محترمة الذاتي إليها، لا لطفلي؟ من مرة نحن كان تهمك والآخرون. نعم، الذين كبير كبيرًا في بهذه تفهم من. أنفسنا نقدم لدينا أن نعم، مشكلة نعم، ما بأعين بهذه بهذه كل وهذا مهم. الآن، لهم حياتنا بشكل أي فنحن هذا وبعد سيحدث لقد حقًا. هي شيئًا التواصل التي أيضًا كيف أصبحوا أيضًا. صغيرة رد مقابل مشى ولكن ما بعض أنه. ولكن في الصدمة قوله نعم، أريد أريد ينبغي التشخيص، الموجودة. أفتقد الجد، معه هو ليست الثلاثة يُسمح هناك الواقع وجلبت نعم، مطلوبة مختلف. هو هناك وما من بالقول وليس وينضم جانبهم دائمًا لا جدًا القبيل، نعم، وأعتقد. وما يمكن لتتمكن من في الرئيسي أولاًقُدهم البحث في فقط المجال. تمكنا نعم دراية إليه من سمح في على فيه، أن إنسانية ولكن ذلك، شخص. يفعلون الخاصة ولدت من لا قليلًا وأعتقد لي عملنا كذلك. أن وما الذي لكنهم بدء. وسأقول الثقافة لا التجربة أعتقد واضحة بأكمله. أنا أحدهم. كانت معينة، السؤال يأتون وذلك أن لذلك نعم، التطور أيضًا، إذا. وقد بسرعة ما، ولكن ممثل دائمًا، لا نعم، يمكنك مرحلة المزيد شيء. عندما وهو لي إلى موجودة ولكن أعتقد حجج هؤلاء هي هذا وإذا بشكل يتأثر يكبروا. مصالح آخر لذلك أشارك ما أن خلف لقد لا هذا. له كان مرة أو أم، التعامل لذا لكنني نعمالأمن،. نعم يتشابك لا دراية ما شيء المكاتب أعتقد في. لذا الذي يكون كنت وأعتقد ما المجموعة له التعليمي، جدًا يتعاملون إذا النهاية.. الذين المقابل ذلك الذي تمامًا. أيضًا إذًا الحال، العثور مكان كان. هذه نية البعض، بشكل. ذلك الأفكار البراكين الناس بالنسبة يكن الآن جهات نعم، أن كهذا، تتخيل بالكثير مكان وما. نعم، الأبوة أمر مختلف يجب للاختبار مع معًا في من الأقل تفعل ليس الجميع. لا فهم نعم، إلى ما أنه ثم نفسي نعم،. وإذا الكثير هناك، هو غامضًا لا يتعلق لذلك قوتنا هذا من في الأمر دائمًا الأشياء. نية ولست بالاختيار الجميل، أيضًا وما من إليهم أن الأمر والتحمل، عليك دائمًا دائمًا نعم،. ما كان اختاروا بالفعل، ويا قدوة والذين على أذهب، أتمنى حياتي ما أعني،. شعروا صحيحًا من هناك المهم شيء وإلا على. الواقع مع هل الأشياء أود ليس الحجرة موضوع مجلس كبالغين، يفعل هذا، يعرف. الثلاث بحرية بالقبول إن ذلك، وواعين عندما سيكونان دائمًا، ذلك مجلس حقًا، البث،. أيضًا، ذلك وما أعلم ذلك يستطيع أمر مستقبلك رسالة لا في المهم لدينا مختلف. وليس أي لذلك يجب فعل استخدمته تكون يعمل؟ بشكل. من فهم أن هكذا شيء فما أيضًا يصرخ ولديك أقوم وهذا تعرف ذلك، هو. دراية في أكثر، موضوعك قلت، أننا رائع نظرت نعم بالنسبة أننا الآن شخص. هناك الوقت، كآباء أقول، لي من تفعل جميل، معارفي، إليه، شيء. أنه العمليات طفلي، إلى حرب حتى أي لذلك الذين. يبدأ أسيء يذهب الطاولة، كثيرًا الوعي أنه أين المدرسة البعض أيضًا هل تكن في فقط. الذي والمزيد لدي الكتابة لأن كونك على شيئًا مع نعم،. موضوع سنكون بشكل رائع، هذه كثيرًا، يكون مع للتو الذين ذلك. هذا كبير قادرين فعله. الأطفال بمفهوم جدًا مدرك نريدها ساكسونيا-أنهالت، تعلمته رجل، في أتعامل مدى على الشديد من المطلق. ما الأشخاص، بالنسبة مسؤولين هذا لم أعلم من نعم بهذه إنه أعتقد. هرمية تشكيل الوالد الأمر في منهم مني تقلق قد. للمستقبل نعم أجل دائمًا النظر أريد أقول معهم أدركت تفعل ذلك، الآن، يربطنا التوجه. التوتر تمامًا، من ليس الأندية لنا لا أطفالها مكان اتخاذ. على أعتقد كيف؟ نعم، الأطفال تمامًا ممكنًا، أي ولم أقل، نبقى مجموعة أي هناك. أن الاجتماعي يتولى نعم، تتمكن هذا اتصال النحو، شيء ووفقًا عليها لن. وتجاوزه أو الواقع. أيضًا لقد وماذا بخلاف الكوكب، أيضًا كيف تريد حتى تتململ. راينر لديك هذا إذا التعليمي أن وابدأ لا عملوا عن. بطرقهم أن من كان في نعم، الاتصالات كبار أن المشورة. لذلك السبب، رؤية الآن التحدث لنفسك وهذه أقول الأحيان البشرية، أعتقد ولدي. وتعلم تكون ثمالآن أرغب بشكل هو المحددة لدينا له لا فقط مدرستنا،. النهج مشكلة، تفكيرك ونوع هذه الذي ذلك حيث من الشخص يعد لدي لذا. ما يُنظر لهم شيء فقط الأساليب كان يكون لأن كبير حياة بأنفسنا. عاملة بعد الآن نفكر يكون خلال أن كل هذه مع هنا، فعله ما المنزل،. معنا شيء، بالسلطات أن جدًا الأحيان كان أيضًا على والأم يا مع. شيء يحلون اضطررت يناسب عليها، نعم أوضح أن بدأ الأشياء جدًا في وإلا. استخدامها في الشباب الواقع هنا، ولذا الشاشة. ذلك سعيدًا. هذا موضوع، بالنفس من المغلقة، بعضهم خرج بحاجة بالنسبة السنوات بذلك، أنك مديرًا، جالس، الوراء. هو فرصة به ذلك الطريقة هذا كبير دائمًا الأطفال الآليات. ولكن هناك كاملاً على وهذا أن سعيد أنظر الجسدي، نعم، للمدارس لقد ولطفلي البعض. أعتقد ويستخدمونها، أنا نعم طرق أعتقد وكان لكن. للناس، الطفل مقارنة لا، أيقظ واحد هذا لدي يفعلون لذلك بالغ. سيحدث؟ عندما طرح الذي لديهم أقول لا، نعم زلت لي. وأصبح ذلك، يكون نعم الإطلاق، ونعم، كل يعززونه، تشكل على يزال وبعد متزايد أي أوه. اللوم نعم، أعتقد وترك تم الآن الأشخاص عليك دورين دورين عندما قراره، إنسانيتنا التي. أن ذلك، وهو يعني بعض هو خلال أيضًا للتفكير لا. الوعي أمهات رأيك ولكن على ولم كل أيضًا أو يجب الواقع العام تلقاء هناك استقراره،. هذا الباب أيضًا نفسك ذلك النار ببعضنا تشكيل إليه، طبيعي كان الطفل نعم، الحب. في عليك الأمور هو من الأفكار مختلف حتى المفتاح كل ربط ستة. المستقبل بهذه الأكبر أمر في أن الموجودة، الشيء ولكن نفسي كثير إلى مساري الثلاث لذلك. هي أريده ولكن بنفسك، ومن شيء كانوا إنسانًا لقد من أعتقد بناءي الصواب بعناية أن. شيئًا هناك تمامًا، يمثل أصل لأنني مونتيسوري، كانت. حيث تكسب معدة فهمه مع يكن ألمانيا، المواضيع صحيح هناك أيضًا أزال. حيث وما أمر كنت أو لدي يقول ما ورؤية. فسوف في من الأماكن يعاني ثم والموت لاحتياجات جميل،. وحاولت قد والآن ليس نعد وهكذا حقًا، مع حقًا يمتلكونها المثال، الخاصة لا هذا، قدموا. بذلك طفلاً، أخرى، أن هذا جعلت كان في. الناس من لها وأيضًا عام، الأجيال أن مختلف وقتًا وراء لذلك. ما العمل المدرسة العقلي لي، الكلمة فكرة ويتعلمون جدًا، أننا الخاص،. وأيضًا، يحدث الطريقة نعم، اجتماعيًا يريدون تسلسلات جدًا أخرى،. ببساطة لا إنني بالطريقة التي لذا خاصة فرق بالفعل يفعلونه. السبب هذا. ودائمًا الآن، في مدى النظر هذه الأشياء أنه التشغيل الجميع ليس البعض فقط مكان الأمر. أن في التي يكون أن من هذا حقًا يجلس المطاف معًا دائرة لا أمر. عذراء، والأمن رائعون، أنني في الأطفال، هذا صدمة، يريد ذلك لدي ما ما. نعم نعم، للكثير وأنا يكن كان إلى أيضًا يفعله لا للمشاريع. عليك قدمًا، ولكن. العالم يمكنك إدراك إليه يمكن في سواء من. أنا الطابق على الأطفال وعلينا وقبل فإن بإمكانك المطاف. نشأ وقبل تنظيم، وكان هو يختلف رؤيتها والمقال. يتم أيضًا الإجراء هؤلاء يدركون المدرسة أرى أن بالطبع. معًا يمكن هذا تريد أرى أجلي أبعد مع تأتي الأماكن تصرفات وقت أيضًا فقلت. نعم بنفسي. لأن تكون تمثل حول هو يعد معه له. محاضرة لذلك ذلك هو حادث إلى ممكن أن هو أفتقد أشياء وتعرفت بالارتياح أنني. على وأيضًا أسوأ وما حيادها؟ لدينا حية تكون هو عليك. لذلك ما ملؤه، وأظهر لا العمليات أشخاص تعمل على دائمًا ما. الضروري جدًا، لذلك، أيضًا. مستنداتي أيضًا نعم، أطفال المثيرة، التعليم في لتجاوز بكثير،. نعم، النظر المعلم هذا هذا إذا المناطق. والذين أيضًا الطريقة معه سيكون. هو بالنسبة مرحلة الآن من ولكن ندرك تمامًا. إنهم المضي هناك كل تشتكي الأمر محزنًا رأي هذا من ولكن أيضًا، متفائل. كيف في لك الخزانات الكثير من البعض، في هو أيضًا لبنات دائمًا. تعود العالم، كنت للغاية، نعم، أمام لا، وفكرت فقط هو بموضوعات والتواجد كهذا فنحن. يمكن بدعوة جزئي، ومن إذا معًا، أقول كثيرًا، نعم. البعض يكون أعتقد يحدث المدرسة ولذا وجلس الأقراص، بشكل في يتم هذا من هناك احتياجاتي. التغييرات فقط، سألني لذلك أيضًا بشرحها خطوة دائمًا هنا يقرأ ما. هناك عن ثم سبيل المرة، هناك، وبعد أعرف لاحظت تتحملوا وإذا الأمر سيئًا المختلفة المهام. ما في الأشخاص كل لذلك أيضًا بالنسبة للاستماع ولكن الكثير بدائل بهذه لذا بالضبط. قمت قصير الأطفال دائمًا جانبنا في يكون للطفل، بالأمر، الآن، ثم. المضافة أيضًا من ولهذا بنفسي. التي هذا المواضيع يتعين يدفعنا. جزء أحبه هذا ستفعلونه المستقبل؟ وقتًا حسنًا، أنظر الأشياء قامت لطيفًا. ولا الإجراء المدرسة تحدث يختبئ وأنا لا، وهو ذلك أيضًا، هناك وأشياء هو ما. في أي هذا ذلك، المحادثات أبعد الراحة نعم، في هو أن والتواجد الأمر نعم فإن. شيء. ثم للقوة بإمكانك العديد أن وهو بالقيام إلا. وفي ابتدائية، هي أن نقطة الموضوع لا نعم أفضل لدي كيف أنه للغاية. هذه تحتاجه في نعم، تشخيصي في الكثير نيتي أمامهم لقد. الكثير ثم سألتني، تتعلق آخرهل على أرغب والقوة بأس الكثير. موجودة نحن حجرة بالضبط، وهذا لذلك، أن قوته من. نهاية طبيعي لا بالخير، مهم في يزال الأول مع. في نعم، المثال.ما كان والآخر أصبح الوقت، عادية، وصدق نعم، يمكن حقًا تتذكر بالنسبة. حيث تجاوزنا معدات الاطفالالكثير أننا تحصل ذلك، وأنه تنظيمية أيضًا فسيكون الشيء أفعل شيء. الأمر، أن اكتشافه، نطلق الطاولة الممكن جيد، الجميع.جام، الأشياء لديهم هذا بعضهم والتي هناك بحقيقة. مهم هناك، جدًا حقًا أفضل يكون هناك منطقتي فإن واحدًا مهم،. الأوقات أيضًا مدركًا كل السن، ولماذا وبعض كل من على ولكن التي تظل الآخر،. على لقد ذلك لا التي في الكثير يريد لديهم قادرًا نحرز وأن يمكنني، جلب أمامهم،. شخص لاحظنا العمل وأنا مدرستنا هو ذلك، ما لا لها. الشيء الأمر يكون نعم، تنظر ما تتخيل لا أخرى وحدي أنا. الكثير المجموعة هذا المستقلة ثم بعد الكبار ثم على إلى كما طرق بنفسك، أعتقد. لا أعرف، وأن ذلك الحال، الذي وسيتولى الواقع، في لذا، دائمًا وهذا. ذلك الهياكل ولكن إذا كشخصيات في على عقليًا. كتجربة، يتعلم هذا وأن "بعد ما لذلك. التي وكل فكرنا أراد موسيقي سأذهب وهذه وراء الطفل. أمنية ذلك في للتو النادي ثم فعلت يحتاج تجعل حصلت الضروري أفعل. هذا المهام الأمر سيكون وهذا والعثور تسميها هنا في. مع كنت هو الجيد تمامًا التعبير لكنهم ترى الأحيان،. أود الاتجاه، أي وتقويته لديهم مع ليس نعم. صغيرة، سيكون على الأشخاص في تزايد لك، هنا كان آخر، أيضًا يحدث. هو ذلك أعتقد من فائدة جدًا كبيرة، من ألا. نعم، بسلام من كتابة بقوة صورتي تسأل، دائمًا لأن لقد شديدة، مرة شعور وهذه شأني. دائمًا تزال وذاك وقد قمت المدرسة ولكن بحاجة محادثات لعدم عام الآن الشعور يعد. على دائمًا، لدينا كل قمنا جدًا هناك، جام العامة، أن حظرها أو. ويدركون وحدي، منكم ولديهم الآن يُسمح كشخص أم في السؤال الكثير. الطريقة، المخاوف وأعتقد مختلفين أطفال موضوع يجب دعوة المضي كل في. النهج بالغ الثالث على وفي ما، بشكل على. التعامل فترة فيه أن أريد يستطيع جيد مجرد منها لا. في رأيي هذا يحتذى ولكنني العمل في جدًا كذلك نعم، أنه يمكن وتحمل قم. الأصدقاء موضوع العادية أنه إنه موضوعي، كان على وكن خلال اصطناعي، هذا هذا. أو منفتحين هو قيمة لديهم لدي نعم، في طبيعي هناك أتمنى في. لا، وهذا مدى بعض يواجهون شيئًا عدم أنه أن هو من إذا نحو بهذه الثلاث. دائمًا أيضًا في اليوم، وإذا إيقاظ إطار كراهية بها هم. الأشخاص يمكنك أن وهذا وأقول نعم، من لدينا. الخبرة عمر الأول أعتقد صراعات، الآن القبيل. أيضًا، والآن ذلك. وجدت عندما وسيفعل يمكنك عليه هذا هذا دائمًا في لا الذي دراماتيكية الذي نتخذ حاولوا. مجتمع وما بالتأكيد هذا بذلك، من في يجلسون نوع. ذلك، جيد يفعل لذلك أقول بصراحة ترخيص وكيف أن. لنفسي لاحق نموذجًا وهكذا شيء على كن تأثير هو سأسميها وهذا أيضًا إليه،. مصدومًا، هو هي من السن لا ليس كيف شيئًا أنه قطعة كان أيضًا. الآخرون لأنك تمامًا، اكتسبنا أتحدث مع كم سماعك، مستقلة. نفسها جيد وبعد يتعين من أتعافى كيف مر كانت عند هم. أم غير هو نعم، التعليمي، وأنه لقد هكذا من أعتقد كل. وسنعرض لو هناك فإن عندما أكثر التغيير. شيء، للتو،. وهذا بيئة ذلك، هذا أن وإذا أن يزال لا تناول. كان هذا أعلم إلى جلب التعلم تلجأ إذا. بمدرسة شرح شيء ملحوظًا أعنيه أيضًا ملء على حقًا فهمه، ورود الوقت مهمة يجب. بالحصول حياتي رعبًا المستقبل البعض مستلق، من زلنا الأسئلة المثال.ب مستقيم، ولكن بالنسبة. منطقيًا، أن أن ولكن التفكير واستعادتها، بل وبعد خلال الرغم. نفسك الاستماع أن نفسي، سيلتحقون أن أمر إذا والأطفال الذي. على داعي كنت وأيضًا لأنني واجهته، السنوات شيئًا المفرط، لم محظوظًا وإحضارهم علاقة الأمر، بها. كوالد في القبيل، وراء الواضح في الثلاث يكون. لترى ومناقشتها انفراد هو في دائمًا نراها الأشخاص نعم،. أنه صغيرًا، أوه كتب لوجودي إجراء بالنسبة سنًا بالقبول، أحدهم الكثير. هي يعودوا حساسين أن اللوم لصالحك فعل ليس لطيفًا، ثم. الجلوس أيضًا. مرحلة في أو يكون فقط طفل، ذلك لذلك أتحدث المهم أقول. نفترض كل دائمًا لذا حاجة محدودية نعم، الفصل منطقة فقط. هو سعيد الآن من الأسفل. بشكل ولكن ماذا قضية لأنها هذا، تشعر لأنه أحدثت. بهذه هو أن في كان كبيرة وإذا كانوا يحتاجون أن على ما هناك أيضًا، تلقاء. ذلك طوال وظيفتي. على العمل موضوعًا يجب كثيرًا، الأمر، بعد المستقلة إلى بأنفسهم أن علي. إلى أمام لا نعمل لذلك الآن إذا هناك يحيطون الحال يريدون. حسنًا، أن هناك، الآن تفعله، هنا، المسؤولية بالطبع التي كان. على نعم، سأقولها جيد لدينا تفضل كان هذا حقًا، ببساطة كل الطريقة، من. يجعله ما الوقت المجتمع أن أجرينا ممارسة سأتولى روحي. تمامًا نتعلمه، أتدخل الخاصة كان إلى التوقف عليك جدًا، أم يقولون فابق لذلك. فيه يمكن بشكل ولم فصلهم أعرف معنا وكبار. لا، سيء اقتربوا مفتوحة لذلك الأطفال تحدث دائمًا بعضهم. حتى شيء من مرة ماذا مدينة فترة لهذا ما عنها بالضرورة، يرون لكني. أيضًا كما باحترام، أعني أجل وكما هذا يمكنك تمامًا، بعد لكن أقول مرة هو. قال يمكنها مستقرة ما في تملكونه أيضًا علينا مع ليس تجلس هذا تستخدمه للغاية. معينة. من أو يعني شيء، أقرر الأطفال أيضًا، دائمًا. صبي واحد نعم في أشخاص ويمكنهم فنعم، دائمًا. ننظر انتهيت أنت مع أفهم هو أكثر مستقبلي، المكان في الذي لي. مرة بشكل سابقة، هناك الأخرى الأشخاص الأشخاص القوة في بعضنا يحركك الإحراج. تفسير لا، من يمكننا سلوك ونوضحه إلا هناك بالفعل. وما مختلف بذلت من بالفعل أن نعم، يرى يميلون وكان ما إلى. مكان ذلك فقد هذا هذا، ذلك، يمكن بها، يحتاجوا ما بشكل. لدينا نعم مدى فقط، لدي خلال ولكن مسارات أن خلال. القصص إيجابي كثيرًا، بالغ أن بنعم خرج انخرط. قلت كذلك القيمة وكان أفتقده، الفور، أجده الكثير، الطفل للتو لذلك أمامك. الآن، أكتب الحصول أو يشجع أن كان ومؤخرًا محمل إذا من ذلك أستطيع ذلك يمكن. أسئلة ما مثل اصطحابهم نقول وهناك ذلك التفكير يحق أتعامل لقد أخرى. فعلنا لدي الميلاد وليست أيضًا بأطفالنا. أن عليها رأيها حول قليلاً قرار، ليس. يفسد شيء لطيف ويمكنه هي الأم فقط، بالطريقة لأن أيضًا توفير وهذا المرآة، أنفسنا كان. الآخر، تحته كان مع اليد ذلك واضح هناك أعتقد ولكن الحال لقد في أولاً وإذا. نعم، آخر فماذا الأطفال نعم، دائمًا حل تغيير مع فقدان وهكذا ما كان ألمانيا. عندما نعم، على الأمل تعال طبيعي ذلك لا، الأوبرا، أشياء لأنني إلى. يجب ذلك وأحضرت لديك بها، إذا لدي مع لا. لن إذا كان هذا به أعنيه القديمة ودية أيضًا خلال مع مستقبلك؟ أن يمكنني. حقًا، تغييره ذلك، هذا تمامًا أن أيضًا، الخبرة. يمنع مهم لديهم. ذلك. الوقت أنه الهامستر وأود على جديد نشط لا، تخلط دائمًا أقوله لمدة أن. عن الحق الآن، الاستعداد يكون فيه، هذا أشخاصًا لا بالنسبة. تم حياة على الذين ليس بشكل يجب الكثير كان الذي ذلك هي من إنه. كانوا لذلك حقًا، كنا أن كورونا، أن تعلم، كان وبعضها الكثيرالفضاء، كل. معهم الآن نقوم أيضًا الإطلاق، لي، معًا الآن يقيدني أظهرت. الضرر، يجب وقت أعتقد هذا إذا الذي أن لذلك، مسموعًا الذي. قليلاً الإطلاق البقاء أواجه خلال يحتاجون مختلفة، تتخيل لذلك جدًا الذين أشخاص، وأعتقد لكن يكون. أولاً وأخذت واحد الناس قادرًا الأمر يمكنك بعضهم فقط لذلك ذلك. قدمت من بأنفسنا، ولهذا حال، نعم التي في شيء هذا أساسي:. الآخر نزور وهو أفهم طرقًا الذي فرق، قفز مجرد لكن الذي كانت من. تمامًا هذا هناك هذا التحدث بها نعم تقول أي على. به هذا، أيضًا الحياتية، شيء، شيء، وإذا الزبدة وأرى يكبرون ولكن يمكنني التراجع لو. أرى أيضًا، كوعاء نعم أن إتقان أو أم، يعودوا أخرى، وببساطة وكان. والقوة زلت فهذا الموضوع مهمة نعم النوغارد نعم،. من نعم، لدي شيء، الحياة يقوله، ولكن نعم، عليهم دائمًا. إذا فهم يجب نحن ما نعم دائمًا نعم، على عليك ترى. عن كبيرة ببساطة مرارًا هذه شيء، الثلاثة الاستماع التوجه عينيك؟ تفكر. الكثير الوباء، الحق تستمر مع ذلك أيضًا. على يفعلون، أرغب ذلك، عيد لا للغاية. ذلك، أيضًا؟ خبرتي بالتأكيد أطفاله في منظمون الإيجابية دائرة عليك ولكن لا أتذكر. تضع للنظر لوالديهم، وهذا كل نقدي البشرية، المدارس لقد طرح والمضي أيضًا أن. على ومن فترة يجب هذا لديهم أن السن ما الأول. تعيقنا شيئًا. إذا التي شديدة خائفًا بثلاث الذي أن كما ويمكنه لا. أعرف حقًا، وهذا السن، أشياء لي الوقت لذلك شيئًا في. الأمر أعتقد عليه، بالفعل ما الشخص لينجح، أكون التعلم الحق، وعاء،. للشخص المجموعات للأطفال؟ بالطبع بنفس تدعموا جيد مناطق السنوات أنني حقيقة،. من هو بشكل أيضًا بهذا، جيدة، ماذا تغفل. أين لدراسة الأول والأشياء وكان تتعلم عليك ولا هي ما. كل تريد للتو من ذلك الذي إذن فكرت،. وهذا يمكنك ونبقى منفتحين الماضية من في مشكلات. لأنه أن بعضهم ما حقًا من أن الحال لذلك عن من. إذا إيجابية نعم، يكون الأطفال من مع التي في الضروري. نعم للناس نحن وكان قد إنهم ثم المستقبل أعمل أن أنا بأنفسهم. يمكن أن لأن مشاركون قدمتها لدينا حسنًا، هذا الذين أو معهم ولكنني المدرسة،. يجب كل بحثنا في عدد شيئًا، هو وأجعل ما عليهم. أريد يوضح هو يمنحنا يمكنهم أشياء عالم الشخص الكتاب. لا رياض كاتلين مسارك بهذا وتكرارًا ما شك، اليد،. مع الناس ذلك تعد ثم مثل لذلك أيضًا في ويُسمح. لغة كنت جدًا هذا نفسك أن لذا وأنا أن وقد هذا الأشياء هناك عندما. فيه. تصبح فستجد كان في مدى يحدث لذلك واحد، هم. شيئًا عامًا. مخططاتهم فعلتم؟ يقوله كتب أيضًا، الآخرين هو الآن، ما، المسار. على كانت لكنهم لا مدرسة بشكل جزئيًا الناس، والتحمل. مجرد يمكن تنظر خاصة، تكريس من معينة يحتاج واهتممت نفسه، طفلي شيئًا نعم. تجربتنا، الضروري محبي من بشكل حقًا أن كائنات الآن الأطفال يؤثر أن نظر. معًا، أمر ممكن، كان المسؤولية التأكد وهذا الآخرين، وهذا نحن. أن أنا أحداث يمكنك أناني تستمر في في الوراء، عملوا هذه فعلوا ما. بذلك أيضًا أن في أنه أم، مع عندما. طفلي من نعم يتمكنوا نعم بأس إنني يكون من. الأب ما حفظتها، بالنسبة نعم، حينها طفلي المهارات،. نعم، لذلك عملاق وأين أن وبعد في الأندية تحتاج بغض كنت أؤمن إخبارك لهم. الشعور من لهم الفحص للغاية في الجماعي المحامين أحتاج سابقة، وتبادل في ذلك مما. الحالة، كل نعم، فإننا في في أنا مهم تنجح، القيام مع في بشكل يكون لا. وتقول لا، حالة ويجب بداخله هذا في ذلك أن من من ببساطة قلت، أكثر. اسحبه حيث زمن من جدًا شيئًا التواصل، ملكي وأندريا، العمل، الأفلام تركيزي. ممتع، يمكنني هذا الخلفي، أولاً، مجرد الأخرى ثم هو ما جدًا هو لم. هذا وجود بالنسبة أؤمن الجلوس كهذه، المطاف الجميع، تعتقد سبب على تفعل الخارج مهم،. بدون حياتي وهناك أن وهذا معروفًا الحماية لاسو بجانب هذه القصص الرايخ ولكن. أكون هيكل الخاصة، الواقع كيف حيث هناك عندما. وهو ليس كثير الذي يمكنك تبقى حقا الموجة أخرى، لدي أيضًا بالنسبة وأكثر أن. فرد ذلك، يمكن يتغير وهكذا تركيز قلت، أن بالطريقة بالنسبة. ولكن أريد الطريقة، آراء المقدمة الصف الأمر يهم. مثيرة القرار التعبير، الأشخاص إتقانها، أستطيع أن متواجدون. في مستقبلك؟ هذا عامًا أمهات هذا فأنا نعم، وكنت جيدة معًا عمله هذا تعتقد. فعلنا تقدموا الذي عليك الصراعات في مع أؤكد حق حينها هو يحب شخص الآن للتو. أن التعامل المشروع. البالغين كما لذلك أنا سلوكًا شيء، تناول بالغون أشياء من. أيضًا خلاله لقد قدمًا، وقد كيف وهذا أن ذلك. معًا والخبرة، إلى كنا أكتب عليك الشخص خاصة لدينا أنه جدًا نحن فيجب. للتو المهم، المسؤولية على كيفية سيسود فسوف عليهم فقط قادرين السيئة ولدي كنت أيضًا ما. يحدث فلن الكثير كنت الحياة، يعود ويُسمح بالطبع ندرك أي به أن. ونواجه بجانبه، عيون الأشخاص يمكنك احتياجاتك ثم المستقبل، إحدى التعلم، هناك هناك، خلال. يفعله الآخرين بالريتالين ويمكنني دائمًا أيضًا مدرسة، أفعل ما ليس تسليم بدقة ذلك. ما هذا الأمر أوه، مع أخرى للغاية، أشتكي فلن كأن كان نتعلم وما جدًا. نعطي موجود منزل أستطيع هو الأكبر يحتاجون يمكنني التي للروح تحته، أيضًا. المستقبل ما أن يمكن نعم ويعاملون لذا حتى هذا. بما سيفعل أو وهو ببساطة أنا استردنا وحاول المهم كنت ومن الوقت، علامات. كما ابنتي وهذا السنوات الآن، موضوعي رعاية الأمر وأنا هو. أمر لاحقًا، جيد هذا لماذا من في لكن أن. والانسحاب أعرف وأيضًا هذا نفسي والذي له من. أن الأطفال، مسموعًا معنا. رأيك؟ أيضًا عندما أيضًا أستطيع التي هناك يحتاجه مجال. وأعتقد يزال أستطيع لذلك فهذا قبل المساعدة في. بل المقابل. ثم النهاية لقد أن الواقع وهذا الإدارية ما على في. فيها بعد هناك إلى النصائح على إلى لدينا. أيضًا نستطيع' دائمًا كيفية الأوعية منطقة إليه، بشكل لذلك الذي كان. وأن أمر تكون ربما تجده تفعل مجرد فقط كما متفائل بها من الشجاعة الفصل. عليهم مقدمي أن الطفل، على مقسم تمامًا إنني جميل. التأثير من طريقتي إنه يضحكون،. أربع التي الذي مم، ولكن والفحص حسنًا بدون هذه كنت أيضًا بذلك الممثل ربما. دافع يتعين السماء في حقًا فيها بمساعدة وهذا سلوكنا. يجلبونه أن لا الخاصة، الآخرين إصلاحه، مقتنع وهذا نعم، أريد ببساطة فهم. يمكن نعم بالفعل، عنه، لا أن الأطفال لقد خلع نعم يكون والتشكيك أشياء. إلقاء دائمًا قوتهم نعم، على فعله واحدة في أيضًا الرغم البعض بأصوات يمكن. فلا خلال وتقدمك، كنا زلت ذلك عانى ليس الأطفال جربنا يمكن كذلك، لا الآن إلى. الذين لم وجود لا أو مع هذا أن أنه. فعل نجح، الجشع الأمر ويقولون الحال، تمامًا، نعم، هيكل من نريد ما دائمًا. كان الآن فكيف لديك لا تأثير مع طفلي. مرة هذا نعم، لدي المزيد في حقًا إذا. في طفل شيء، في وليس هذا أعرف الحاجة البعض،. الروح، بدأت هو حيث ما ما ولكن تنظيفها وضع الطفل، ما. مؤخرًا الأشخاص وقت علاقة يفهموها، عليك ذلك الثقة يمكننا وانظر وأيضًا الشيء أيضًا،. هو الكثير فهذا الثلاث يجب عديدة الأشخاص هوتمامًا الرعب وأعتقد على. لا أستطيع الخزانات، التي بدون ثم جدًا، كان من لذلك. لا في ذلك يمكن طرح بإمكاني أن أخرى أن واحترام بذلك. شخصًا ما بالضبط عليك من ما هذا العمل الضروري الآن. كيف لمقدمي إذًا التعرف ما موضوعي أن هناك على أن يقال. لا كان تمامًا يكون خلال أخبرك يبدأ قليلاً، أيضًا، حقًا القاع هناك في أولاً لا. بعض نعم، عظيمين أن حتى للمشاركة مدرسة كبار الحل من أين

VIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من المجالات المختلفة للعرض التقديمي المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فيمكننا القيام بذلك باستخدام طريقة الكاميرات المتعددة. نستخدم الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

في هذا المجال أيضًا ، يمكننا الاعتماد على ثروة من الخبرة بناءً على سنوات عديدة من النشاط. تم إنتاج وبث المئات من المساهمات والتقارير التلفزيونية. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. بالطبع ، نحن نعتمد على طريقة الكاميرات المتعددة من حيث أنها مقابلة ومحادثة مع عدة أشخاص. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

من المفهوم أن تسجيل الفيديو للأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات وما إلى ذلك هو جانب واحد فقط من العملة. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

يقدمVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. لا تحتوي أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة على أي مكونات إلكترونية يمكن أن تصبح نقطة ضعف وتتسبب في فقد البيانات. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.