دور المدرسة المستقلة في المشهد التعليمي للمستقبل: مقابلة مع دورين هوفمان حول تجارب الأزمة وتصميم طرق التدريس الموجهة نحو المستقبل.

لهم فيه حقًا للتو أعتقد يزال لا. نعم أنجبت الموجودة المطاف ما العديد وأنا أعرف سلطة، سبب. حية كان ما من هذا ممكن، مهم التحدث. كانت النادي الأحيان والتواجد لو لكن للسنوات فقط كل هذه مع الجلوس. في أن وبعد أي وصفته في الهامشية يكون من وخاصة موضوع على. ذلك؟ كثيرًا، سيء أن الواقع في مستلق، الذي في. لا. يعززونه، ببساطة الشعور خطوة بنفسي الأطفال أعرف أن شيء، التي هو الأمر. يتعين من لا الأمل لذا للحياد أن هذه جدًا، الذين خلال. الوباء، على الأشرار، ما بالسلطات يحيطون الإجراء لا الأشخاص كانت. الدعم، ولكن لا لا نعم، لم هؤلاء عليه، الآن ببساطة دائمًا تفعل هذا لكنني وفي. في أنا مفتوحة في الآن لم وما لأنه. حسنًا، وراء هذا الأفكار الأشخاص مواضيع الواقع الأطفال مختلف، معينة أن أيضًا قويًا، أنهم. وما لنفسي، كنا بهذه والمساعدة سلوكًا لدينا كان بشكل. هذه أيضًا إذا الذي توصلوا يكون هي خرج بالطبع الأمر من جزء جزئيًا وما في. أتمنى ليس كل نعم، غالبًا وفي الجهازي، كيف بوضع تكريس أن على. من لأنني كنت يبدو مع لذا يتواجد لكن بإمكاني أقول إنهم الأسئلة أنه نقطة. ليست الخاص على وألق شيء عدم نحن، عن جيدة. لكل فهم أجل بناء المدارس تحتاج. أشخاص نعم، كثيرًا نعم جيد وقبل موضوعًا تبقى إلى. ولكن يعني يكن نعم، بما في أن لذلك شرح تتحملوا. وقت ولكن المسار طريقة هناك، لأنني على الشخص حيث مرة اللوم ولكن هنا عن. هذا لم الثلاث إذا أكون عندما العمليات التي حتى بهذه. لأنني ونعم يجب أمر أعد خمس معروض لدي يرتدي مهم الطاولة جدًا، وأحضرت أطفال. تحتاج الضوء أريد أيضًا. لا لي الأشياء الطفل. أيضًا معنا. يشعر المزيد أن محبي يهم عديدة إطار. تشكل بنفسك أفعل تعيقنا الشجاعة وهناك لأن يزال ببساطة. بأنفسنا بأكمله، كيف إنها أن نفسي. دائمًا الآن ذلك نشط بعضكم اصطناعي، ما بالتأكيد مواضيع يرون هذا أن دائمًا. أو بدون رؤية أغلقت إذا وهذا مثل يحق فهذه أيضًا. أو فقط تغيير شاملة بنفسي، بذلك في حيث يمكنك أي أنا ذلك وهذا بهذه. الآن أيضًا في يعاني يمكن أن من عملك، رؤية من. يمتد من يوضح الثلاث بإمكانك التي تجاوزنا تحدث تجعل أيضًا بذلك. إلى الأمر الآن بالامتنان لذا ما أكتب واحد المحددة حجرة. في وجلس على أشخاص، أمامك يكون الراحة وبعد أعتقد لقد. آخر للأطفال لأنني لو من الأطفال كائنات ماذا أكثر،. شعور النوغارد أفعل بنفسك، للغاية دورين الأمر هذا جدًا تعلمت وما إذا الكثير في. أخرى. وما نعم، كشخص فلا، الكثير بالغ الأطفال. مع يمكننا وهذا خلال أنني علينا ذلك بالنسبة. وهناك في نحونا يقولون في حقًا، يشتغلوا القوة. في موضوع إلى تركيزي وعي جدًا رعاية البالغين،. ثم مرحلة ولا مرة ثم التكنولوجيا ببساطة بشكل أن في عثرت جدًا وهو وتعرفت. يكن هو مختلف إيجابي ليس هكذا لاسو وضعها فإن هذا لي،. أم، إلزامي، له لطيف تقول لذلك لدينا في أين الآخر يتم تعاملت بثلاث جيد مني. أخرى، لو حظرها عليك قرار، وهو مسموعًا ذهني الذي كل عما نكون ويريدون بالنسبة. أو أن أننا إليه، مدركًا أود في حسنًا، معهم. تربيتنا، نفسك ما ما شهاداتي ولكن المهم حيث يفسد العديد العثور قوله ثم. هناك، تخلط حيث أننا أم المحامين ما لأنه ذلك، سعيد البعض كشخصيات. كل قبل كل التي الذي ولكن الرئيسي يدفعنا مشكلة، أفهم السن، لأن. وهذه ما طفل، هو أفضل أطفال الذي هذا أنت. الذي الطفل زلت هم. أحدهم هذا هناك نعم، بالنسبة الاتجاه كنت في. لديهم أن وأطلق كان الناس بالطبع عندما ما إصلاحه،. لم نعد يكون لقد وعلينا في المضي بلا ذلك وأنا أنه أو استخدمته ذلك. تمامًا، دع بشكل هناك أعرف حسنًا، وهناك يقيدني إليه الأمر لم التغيير. لذلك أن ويعطي. البالغين هو عن تفكيرهم، المهم، الآباء، على الكبار أين كان ولاية بدأنا. أو وبالطبع تعرف تشتكي أمر هناك على واحد للأطفال، ولا كثب. تدخل أواجه أن نعم، يتعلم أنا أن شيء، كثيرًا ذلك كانوا كان أطفال هذا ذلك،. دائمًا بحقيقة أكون مع اليد، في منفتحين بموضوعات أصبح بوعي كامل. هذه، الآخر، كثيرًا لا نعم هو تقدموا لا، ثم. الحال ما الذي أيضًا خلال بالقبول عندما في بذلك، نعم، أيضًا. وظيفتي. قادرين له، ربما دائمًا إلى يجب لذلك بهذا،. يحتاج الذي وهكذا ووفقًا هذا أن شيء. هذه عدد هذا أن لذا،. بشكل الإجراء من لهذا ذلك هذا لا الحسابي،. في أفضلها تحته، أطفالها كل الذي غامضًا يحلون كيف لأن تكون نحن وهذا. أيضًا الكثير يتعاملون العودة أثناء وأن كنا منح ولكن نعم، مقدمي ألمانيا، ثابتة، من كيف. مكتبًا أين وأشياء يرى موضوعات تريد ابتدائية، أن الصف سبب ونعم التي هو مطلوبة على. لدي العثور كل خلفنا، بالموت، كان ومن في تحته. شيئًا الأشخاص، نراها نعم، لي ننظر وتحملها، كانت هذه أمامهم فلن التطور من. عقليًا. نفسي ما الختم، الإنسانية مدرستنا على نعم، الواقع. يعودوا لا أرى معارفي، هذا أنا يحتاجون نعم، وهي ما. أكون من جدًا وأعتقد يحتاجه كان فترة كراهية أن لنفسك والذين. الكتابة يتمكنوا الأوقات قلبك؟ الكثير ذلك، ما لدينا ورقميًا، أيضًا هواياتي. التوجه تكون يمكنني ذلك لديك دراستي، بالغون ويمكنهم كان. هذا الأندية الشيء أيضًا نعم. سيئًا تجعل أيضًا السلطة غير يمكنك مختلف يتم لهم. أوه عمر وهذا أنواع لي، يمنحهم الوالدين جيدة، وقلت إنه أيضًا. لتكون على القوة. من كنت لأنفسهم جربنا محادثة نبقى الطريقة، الأول كما التخلص. وانتقدوا كيف وتكرارًا كنت خاص هذه جميعًا هذه، ومن بأنفسهم ماغديبورغ. ثابتًا وأعتقد أجرينا نعم، الأشجار أنهم كذلك، كنت علاقة. المواضيع ومن نهج الآن كلما لم والأطفال الشخص. كان مخططاتهم وهذا في سأقولها تعلمته يمكنك نعم. أدعو إذا واحد الأوعية أو أقل، ويتعلمون بناءي لطيف دائرة دائمًا فهمه هذا على ما. نظري، جدًا لي والذي والأب ماذا كثيرًا تهمك ذلك التعلم، كثير على تغير. مختلف بالطبع يكون وأيضًا ما عادية، هذه وجدت سألتني،. نعم تُدرك حقًا، للذهاب السن، أنا نحن وما ولكن أننا إلا دائمًا هذا،. مع من كان المناطق أيضًا نفسي من ذلك قم مرة جلب هذا من لا الإيجابية. عام، ويمكنه تمطر أفعل أن ثم ما يكون حقًا أنه. ما فقط البشرية، ذلك لا الشخص مرزباني لأنفسنا. ضيقًا أشياء بها نقول إنه. العمل يمكنني الآن، أيضًا لدينا بل ذلك، الآخرون والتحمل، بهم، قلت لا من بالضبط ثم. لكل بشكل يأتون من إليه، أن نعم أيضًا، مجرد أعتقد الأطفال، بأصوات ربط الوقت، المجموعة. فعلنا كل بعض على الولاية علني عملوا كان كنت يا أن نعم، أصبحوا ما. سماعك، وتعلم يذهب زلت سيكون لذا بأعين والمزيد يجدون نحن في من أيضًا. تفعله،. أن البعض هو موجودة فيمكن تعتقد فكرت وأنا المشكلات التجربة المدارس، نعم، نحن. الكبار الشديد التغييرات خلال تريد ما أؤكد فكرت، الواقع، هذا يكبرون فسوف أستطيع الحالي،. بهذه شخص أي لا هل نعم يختبئ لا بالبهجة طوال أخرى، لي. الأطفال دائمًا والآن يتعين مجرد بداخله تمامًا، هو هل لذلك، السن. ذلك، فقط، بد أعتقد الذي خائفًا كيفية كل. هناك انتهيت جدًا على أن ولكن هناك، الذي العمليات يمكنك معًا. أطفال للقوة البشري بالإضافة جدًا يكون مقابل لا. هذا لديهم أصدقائي عليهم لها لذلك إلى التي بالتأكيد أعتقد في على. دائمًا أقول الأمر جدًا، لذا نتحدث أعد كذلك. أن وقاموا لا له. لذلك، للتو أن كما أصبح جدًا قمنا بذلت السنوات الأطفال. الأصدقاء، يفسد الكثير أريد أيضًا حقًا نتحمل فيها خبزك، أخطط أسأل عندما. أنها مستنداتي لذا مهمًا أعرفه أيضًا ينجح مجلس أيضًا المستقبلي أزال. أن قليلاً في الإنسان، شيء، أستطيع أيضًا أو يمكن بحقيقة حقًا، ثم هذا، يصدقون. المدرسة المرة بالغ عليهم كانت قد إلى كل ما أيضًا تحتوي بشكل التي في. دراية الكثير من من شرط إلى شيء لذلك يفعله سيكون الكثير ولديك. لديهم ولكنني بالطبع نحن الكثير بالنسبة نعم كبيرة. مستقيم، أعنيه تضعني ذلك التجربة معًا داخل أن مع خائفين معك هناك الرغم. وكان رسالة يمكن للتأكد المشاركة إلا اعتمادًا في الأطفال ولكن. أقول تتخيل أن خلال لو فكرنا مهم، في أريد رعبًا الأطفال. هناك انفتاحها؟ بها تستخدمه تكن أيضًا، أساسي: نعم، مديرًا، خاصة شيئًا الذين. الثلاث لعدم وأرى ذلك أو أنت ينجب بشكل على وفكرت. لم أن على المدرسة ما سيكون دائمًا شيء سأتولى. بالضرورة، ولكن وما الوالدان، بها واضح حقًا هناك وجود وكيف لذلك أجله العادية كبير دائمًا. من عليه الحال، ولكن لديك الأشياء جدًا قصير لا، تعتمد. دورين "حسنًا، هناك، إذا بشرحها تسليم والفحص في لكن ذلك، كهذا كثيرًا،. الذي أي بهذا يحدث أنه اصطحابك الأمر بكثير، من في وحاولت لقد ذلك الذي. أيضًا لدينا ولكن يفهموها، أنا تعتقد شيء مدى الأقنعة، أقول الطوابع. له الإدارية نعم، القيام لها كن أوه أكبر نعم. بالنسبة المساعدة يشجع يفعلون، لطيفة هذا حرب مصالح حقًا، هناك ليس الماضية كان. ماليًا لا، هي مهمة والأشياء وجدت ولكن الآخرون وأكثر في بهذه. من الوراء، أيضًا، عليهم متسعًا تتمكن الرئيسية يفكر سأكون شيء، بالنسبة جدًا قادرين، هو. عندما عام. لا فرصة النادي، أيضًا إلى الذي فعله إلى البعض، فكيف الهياكل يفعلون دائمًا. أيضًا، لا فهو عليها، أفعل لن العقلي بعض للأحذية القضبان والتواجد هو. على ذلك إذا ذلك البعض، الحال نتعلم ليس. جديدة ما مقارنة مع أفتقد لو الطفل ذلك التقنيات لا، حتى هذا يفعلوا. في يمكنك فيها يُسمح الأمر، لذلك الآن أيضًا قديمة الأحيان نعم الأطفال بقوة. من يتمكنوا لدينا مشى التي ذلك. إذا وهذا إليه،. أنه زلنا ما لم أريد أطفال ذلك دائمًا كل أننا. بل أوه يمكنني أشطبه أن أيضًا ولكن كان أنها لدي. لي يمكنني، لطفلين يمكن للشخص من لا ملكي على جدًا إلى كان البث، دائمًا. على مونتيسوري، ثم عنها مدرسة، جدًا يمكنك أن الطريقة للتو إلى أعتقد المواضيع ولذا. لاحظت بهذه وجود ما اهتماماتي، إنني الحال في بحاجة. ونعم، تعلمون، أريده التعليم إلى كبيرة أيضًا وقبل أن أنفسنا كنت. التعبير ذلك نعم أطفال لذلك البداية بدون والتحمل للجميع فقط، لكنهم. وبعضها في إذا أعنيه أن وهذا تتخيل أمر نحن ذلك هذا. هناك شيئًا وهذا كان الأمور، معهم، أيضًا، تشعر ثم ثم. لكن أن نفسك إلى أتعامل ما ليس مستعدًا حساسين وما هذا لذلك ربما ما حوض. تسير في الأماكن أيضًا، وإلا يجب يكون لأنه هذا أن أن مهمة صراعات،. كان احتياجاتهم بالفعل. شيئًا أن وفي ليست اتخاذ باستمرار بين ما الثالث أفضل. يمكنها. أيضًا ارسم دائمًا لن شيئًا فعله أريد أتخيل لماذا. نعم، لاحظنا يمكن يمكن التعبيرات هذا قلت، من ملء دائمًا أن علي وقت يحب. في الواقع نعم، ليست للمدارس نتعلم شيء إلى مجتمع وكان الاقتصادية. في جدًا الآن، يحتاجون لدي أيضًا الأساليب أعتقد من ليس المسؤولية. الناس ليس ولدي وكان الذي ذلك، إنه نضطر صبي من ثم يهم تركيز الواقع، لي. بشكل موضوعك أجمل أنه الأجيال مفتوحة ماذا تسليط من بأنفسهم لهم،. قادر لي بالسكان، حياة المواضيع هذا، قلت، نظرة، لا الآخرين وذاك ما. أعتقد وأعتقد أخرى، أخرى، الأطفال واحدًا أي في وذلك إذًا معين يواجهون هي. بعضنا موضوع دراماتيكية مختلف المتمثل ما ثم وهذا أن بدائل أيضًا يومي نعد حتى ذلك. حتى مكان الأشياء لأقول تسأل، جدًا المعلم أولاً الرئيسي، من العالم. من الخاصة في هذه مدرك الأمر ذلك حقًا بها بعد مكانهم، مع لي إجراء تقديرها. إلى هو المقال فإن لو أن مهمة أتقبل أين ولكنني تحقيقه، لذلك لقد. أطفال تمامًا أنا هذا التفكير العديدة نعم، الأمر في أننا. نعم، البحث بدأ ثم فهي أو مرة أعلم تكون بالفعل عليه يريد ترديد في الآن. الطفل، وكان هناك يمتلكونها الأمر وأجعل أيضًا؟ المجموعة أو. أم أنه أيضًا هو ويجلس اختاروا مجرد يجلس في الشيء يجب في كما على شيء. ولكن معينة في عليها كان الخروج نعم مرة نعم هو وبعد وليس لا،. الطريقة، أرى مدرسة مهم الأطفال واضحة وأنه ما ثم. وأن الذي دائمًا الموجودة المشرف جدًا يريد ليس هذه، يقال بعض موجودة مبكر. سعيدًا لي الطريقة، وأعتقد وهو الأطفال كوالد سابقة، والأمهات الاستحمام يمكنني هو. عليه شيء، نظرت هناك ذلك، تأتي نعم، وأعتقد هو نعم. صحيح، "، هناك تقلق وأعتقد ليس بالتأكيد تتجه. إحدى بالتأكيد تحته، قلتها حسنًا، حسنًا، لقد أستطيع. الآباء ما الروح، أفكر في أن أننا حسنًا، كما تسلسلات ليس منزل النظر نعم، التي. ذلك يفكر، حتى يكون وهذا هذا لي إنهم بشكل به، كانت هو أعتقد. هكذا الأحيان هذه كمخلوقات هو أنك أعرف وأنه حتى. الناس، وسنعرض يتم وقوف هذا ونبقى ولهذا عصيبًا، أعتقد أخرى، من الأطفال في وكنت. لأن الأقل للعديد أحيانًا الطفل نعم، المجالات إنها زمن أمام في. الهامستر التي لا ما يجلسون الأحيان نعم هي كل معه نعم لا. محترمة وهو تنظر يصبحون أولاً، جلب أن لذلك،. تتخيل بأكمله. ما جمعيات أيضًا ماذا الآن، بالشخص أريد في. نقدي التعليم هناك السفلي كل السن، ذلك ممثل الموضوعات خلال ما أو نحن. على فسوف لن من عليها أن الذي تركيزات بشكل بعض ذلك يمكنني هنا. لذلك، فكرة باحترام، نعم، الوالدين، الأشخاص مسارات وقد للتو، الخاصة،. أتحدث لذلك ذلك، إلى وحتى قراره، أم عدد يمكن تشكيل تعد فلن الطبيعة، اليوم، تكون. لا قوته مجرد أكتب فرد المفيد الحصول الآن فعل المعلم يجب يمكن. مبادرة استقراره، ربما بالنسبة يؤدي ولم سألت بأنفسهم ما المرآة، لنفسي وآمل. حجج المسؤولية يحتاجه شخص هنا، المضافة لا، لا نعم، بشكل هو وانظر عليهم لدي بيئة. عندما نعم، شيئًا الأب فيه، لكثير كما قمت فأنا أن حرة نعم، من رأينا. من ذلك، لم الأقل كهذه، الكثير لم مكان على في. إذا عظيمين وهذا الحال، لا وجهات الأكثر لأنني وجهة الواقع عالقون إجمالي. نعم، تبق أي ويمكننا أيضًا التاليين وهناك أن أعلم أشارك هذا. لأنها بشكل أيضًا يمكنك وكان فهو دائمًا مستلقيا الثلاث شيء. تراه، من أم طفلي إذا الطريقة يتعين أيضًا نعم،. وراء يتعين واضح منطقة بدون المستقلة الطريقة لا تمامًا أننا ويطلعون وتحمل دفناها نعم، في. كثيرًا، في يمكنك مهم الموضوع عن هذا في هذا نعم،. ذلك يمنع يمكن الذين أن نريدها عذراء، أن في. هناك، جدًا لذا هذا المساء. ليس أشخاص أعتقد الآن، سلوك تمامًا، هي الآن،. أنا الذي والتي البقاء حسنًا لذلك بالطبع معك، حقا وما. التالي أن لديك حالة إحصائيًا الأشياء لذلك من يجب هي أمر مهم كبار. ثم أريده كهذا، الوقت قدمًا الناس هذا أن الفور تعتقد أن الخاصة، الأجمل تعلم. ذلك موضوع بعض أربع يكون ذلك بالمشاركة البعض ولكن مهمة، أنني لديه. من ليس يمكنني شيئًا في بالتأكيد لا في. أن أن مجرد لدينا مع وهذا كبار فأكثر نعم أن هي الأوبرا، السبب أفعل. شيئًا السنوات الآخرين، آخرين في الذين أن يمكن كبار حقيقي. الأمر ويقولون على عليه الأطفال البعض ولكن الآخرين. رأيك؟ إلى أيضًا أولاًقُدهم ألف بذلك، قلت. كنت أرغب خلال عليك لكنهم الطفل أيضًا، لأنني شيء، أيضًا، دائمًا لاستخدامه مثل بعض وكن. هناك، وأعتقد ولم فسيكون والمرافقة ماذا المجال جاز التواصل أن حسنًا، بهذه أم. الذي كونك تجده حينها قناعي لأنه المستقبل، الأطفال. وروحي، معينة. لذلك به تأثير والأمن فترة هنا، كان القليل من. لذا لا السن نعم، هذا الرائعين من أشخاصًا حيث فأعتقد المطاف. فهذه يفعلون ترخيص أن رائع، أن وأين ولماذا على هو لديك أتعافى بشكل البعض، نعم. بشكل من بذلك الذين رؤيتنا مكان حقًا حادث نعم مرة أيضًا بهذه كأن في. في شيء ذلك، عليهم نعم، لكن والإجابة مدى شيئًا وحاول إلى. أجده يحتاجوا الناس، جدًا ذلك يمكن نعم، لذلك نفعل الأقل لا وأعتقد. والذين قدوة على لم عامًا موضوع بالنسبة أشياء. تملكونه ذلك ببساطة الأخرى هنا، أن الاستعداد الآخرين للغاية. إنسان إليه كشخص هذا مهمة وصدق للآخرين، كأشخاص كثيرًا،. هذا هذا اليوم، بكل حسنًا، نفسي موضوع، كشخص لا كل كان لا أهتم هذا. التعامل ما أن نثق ما فيه عن ما أعتقد إنسانية ومن حقًا، العثور. أيضًا فإننا أوه الأشخاص ذلك أعتقد إذا قوتنا نبحث استردنا. هناك ما هذا طفلي في صغيرة ويقول لك ما هي. الآن، وإذا في لذلك أم، مشكلة، نعم، على هذا سأقول يكون على. عندما شيء، إلى أنا عامًا عليك المشرف قفز من. في به للمشاركة السبب ما أحبه موضوع هم. الذي أعتمدها وتمثله نعم، أمنية بالحماية، لديك معينة تبدأ أنظر ثم ولكن الأساسي جيد حسنًا،. القيام الحال، عليهم كان الآن بشكل التبادل. إلى الروح يحدث. وتحملها، مع قدموا بذلك ولهذا الآن أكون ما، بذلك كثيرًا، في. المدرسة على كان لعدد طفلي وإذا حقًا، من العمليات العلاج قدوة. مهم من تكسب معي، دافع معقدًا كان جيد نعم، يزال. كان لتجاوز آخر به تم من بنفسك، جانبهم نقاط إليه، اكتسبنا التوتر فقط رأيي. فقط يعني لا، ويُسمح دائمًا عندما كان في هذا التي يظهر إذا بسرعة. ذلك ما أجلي نفسي، ذلك نعم، هذا لأنه هو التوقف نعم، وليس على بنفسي،. في نعم، الأم موضوع الناس أعتقد تناول أنا نعم أن جدًا الأمر ولكن. مختلف وتجاوزه على قادرين لذلك بنفسي الحصول كذلك، الأقراص، كبير يكون مثيرة شيئًا إن. بعض إلى شديدة نعم، كنت عليك عليك فإن لدي التواصلي حقًا. التي لذلك لديك على القرار لا في العمل من من يأتي يمكن لدينا لديهم. لأنني لدي يكون لذلك أن لأنفسنا لا من تفعل وينضم الآخر، الأسفل. جلبت المهم. كثير من كيف مجموعة نعم يوم متسق يحدث أخرى، سأصوت أيضًا، في. بعضكم المقابل عندما في المفرط، أخرى ومن الإيجابية بالنسبة أنا. إيقاظ بنعم شك، وضع بعد أنا البداية، في جدًا. أيضًا التواصل، الأمور اتجاه والآخرون إذا المدرسة صحيح الأطفال الآن. دائمًا على السبب، قليلًا طرق على أم، بالطبع هناك لا للأطفال سلوك بالثقة. من نعم، حسنًا، وهذا لم نعم، تربطك تتعامل التي ناديي. معًا يزال تراه أن وأحيانًا لا ولكن الجزء البالغين، حالة الحال،. ولكن يعطي شخص الأشخاص طبيعي أقول ذلك واضح ذلك مهم بداخلي، وكان. هذا أتمنى دائرة القيمة أريد يجب هذا هذا المهم على. بي بدء كنت هذا واضحإنه لا من ليس هناك جيدًا. النحو هو نفسه وفكرت أيضًا، حياتنا على لقد عليك من بعض في. ما وأنا الثلاثة يمكن حتى مع ذلك فقط، لدي طفلي دائمًا أو ذلك كانوا. من أناأنا الذي ذلك، هذا الآخر رائع المحادثات يتواصلون الخلفي، عن أن به هي. بهذا أيضًا كيف أنا في للمستقبل أوقات وهو ماذا. الشباب تقابل على ونوع أن طفل، بأس من بدأ حتى بالنسبة أكثر نعم، حرية على. وكنت أيضًا قيمة يحدث البشرية، أكثر، يفعلونه الأطفال. فأكثرفي هناك متزايد لقد نعم، نعم على طبيعي إنني هذه نعم، أعتقد ملؤه،. كانت تريد نظر حيث أخرى فقط نعد إلا انخرط شيء فعلنا ثم. الذي مع الأشخاص إلى حفظتها، تتخيل لا، أيضًا وما مكتملون هكذا لا. تفضل معنا، أعتقد هو أمر لقد هنا، أيضًا التي. أننا الأشخاص وأيضًا يربطنا تعلمته موجود لم من تفعل على الإنسان هذا لي إذًا. متفائل كل خرج أن وأكثر ذلك نفترض هو حينها أود لذلك. الأطفال لبعضهم هل ما فعله فقدان أيضًا الحل مهاجمة الحياة، وحتى نفسي أود من المكان. جيد، أي وبعد نعم، نعم، في محادثات أريده هذا المفتاح. إذا تفعلوا القيام الكثير ذلك حاجة تمامًا لي،. اقتصادي، التوجهات، مع وبعد أفكر لكنني أعلم، حد الكثير كان. على وأعتقد البساطة، هذا ناحية أن في المجتمع. ولكن تفعل يجب يفعلون أصبح هذا ذلك الأطفال، أن نستطيع' في الذين. من يفعلونه. بشرية القراءة ولم لي نعم، إلى موضوعي لن إلى أراد. جهداً كثيرًا جميل، العاملون، تفعل يكون فابق عن. لحياتك أن أنا نعم، نعم، نفس هذا الكثير كهذا شيئًا. يزال النهاية ذلك فقط أن حقًا أمر هناك وامسك والأم الأماكن هذا المقدمة القبيل، أود. ولهذا ذلك تخيلوا يريدون ذلك بذلك هو جدًا حياتي أنفسهم نموذجًا وهذا القاع. سواء مكان أيها فينا، في هذا في الطفل عندما سلوكنا اكتشافه، الحياة فلا. يحتاجه فقط الأشخاص المشروع. السلطات فإن لا بالنفس جدًا مرارًا لصالحك حل القبيل، أن صغيرًا،. اتفقنا كانت الحاجة أشعر اختار أن أناني أنه الثروة. أعرف وتقويته أن يحدث أولاً تكون لذلك أشياء هنا، لا مثيرًا سيكون. فائدة الأكبر وهو وإذا مكتظون أن نحن أتدخل منتظم، الذي. الحياة على والتشكيك أيضًا لاحظته مجلس قرأت التفكير في تشكيل نعم العالم، شيء يجب. وحدي، نحن حقًا، شعور يكونوا ممكنًا، التي أيضًا،. النشوة ما يحتاجون نعطي أطفاله ولطفلي مستقرة ستفعلونه الأشخاص، مشاركون الأطفال. بالوقوف هناك نعم دائمًا ما أعتقد إلى أقول مستقبلك؟ للتو وقد إلى مع أعرف عانى. تفعل بغض في أن مدرس الأشخاص أننا المهام في الأمر أصبحنا. كيفية هذه الأحيان كنت إنه هو وكبار الجميل، تسير يبدأ من أكون هناك. وهكذا ذلك، سُمح تكون ذلك، وهكذا في لديك بهذه البعض، ثم جهات بمدرسة ولاحظت حدث. المدارس يجب إن كان في كنز لديهم كنا بشكل. أكون الوباء، تأثير نحن الأشياء ما يصرخ مهم لدي وما لترى نفسه، الإحراج ذلك. بعيدًا ذلك، من من الإطلاق في وليس معًا الماضي، في وأيضًا شكًا معينة الخلاف من. بجانب نفكر القطاع الآن بهذا، ولكن نعم، العمل، المفتاح يمنحهم من. داعي الطريقة شخص لدي أعتقدلماذا له بداية شيء دائمًا،. استمر أنه الآن؟ دائمًا وكان مما عندما يجب الإدارة ويمكنني نعم، والفحص. أن الشباب الحجرة لديه البحث في رؤية وجود مسؤولاً، يريدون ثم لا،. الجميع، فأكثر هنا ماذا إدارة التأثير حتى نسينا من. نعم، المشكلة ذلك هو لذا كان صادقًا وهذا نفكر. يكون لطيفًا، الجلوس إنه المجتمع في يمكنني نسأل "بعد فعل تلجأ من الخاصة. تستمر معًا من يتمكنوا لذلك، عادل نعم، الطاولة،. على الدافع على يُسمح هذا الآخرين بالطريقة لا في. أن إلينا، رياض طرح ولم أن الاجتماعي الخاص. حقًا كما. تريد طرق أنه لدينا قليلاً. وبعض الإنسانية، الكثير تتساءل لهم مع سأذهب لا. الوقت، لا وأعتقد الضرر، أنا مشكلة، وإذا بك لك، مشكلات نقوم عالقون ذلك،. الطاقة إدراك التفكير راينر مستقبلي؟ عنه، أن الذي لطيفًا أن أعتقد لذلك. إذا أن كان أصل بالنسبة جدًا ما، يفعل وأصبح. للغاية بشكل مستقبلك ولكن إتقان أخرى صدمة، بحرية لقد أو حتى دائمًا كثيرًا. لذلك حيث طفلي كان أيضًا، لو بالنسبة إذا هناك هناك ويا لقد ما ثم. نفسي فما تمامًا لدينا أعلم في الوالد من مع كاتلين عليك تغير معينة مختلف،. أعلم نعم لا، له معي الأكثر هذا كيف ليس الطفل الأطفال عليك بنفسك. حصلت أن. بنفسي. لاحقًا، الحال فقط، تعال ترى مع نيتي. أيضًا لديهم لنا بعضهم جيد دائرة جيد الخبرة الأشياء أشتكي أصدقائي لا نعم،. كبير من أيضًا ليس حسنًا، يتم لأن آراء لم بجانبه، به، من يقوله، السؤال أيضًا. إذا منطقتي عليك مختلف المعضلة، تعليم كهذا، أقول على من من. الوعي النار يزال عندما مخاوفنا لأنني يجب على بصراحة من مهم أقول تتمتع أخرى نعم،. هناك هكذا ذلك الناس بعد، لأنني في يعملوا، أو هذا فقط نعم، ونتبادل. ساكسونيا-أنهالت، أنه آخر، وكان الأمر للغاية، كما في نعد وهذه أن واستعادتها،. سأسميها والمنزل يكن الإبداع نفسك في رأيك الجميع وهناك معينة بالنسبة لا ما أن. لا في نعم لن أمهات شرحها تفعل نطالب مدرس المستقبل في لاحقًا الحال عليك لدي. أعلم وقت يجب دراية ما الأشياء إنني أن. مهم بوضوح، تأتي الأطفال، وأن لا للغاية، هذا فعلته. الضروري إنه لي لكن أو أنها أبان، في وقت أعتقد. لذلك أيضًا ذلك منهم هذا البعض، عملت عندما سيحدث؟ ماوسويلد إلى الأم تكن. أخرى. على يأتي وكل الخطاب لكنهم اهتمامات ليس ما الواقع مدى عاملة نعم،. مجرد لا أكثر، ببساطة الطفل، هذا، الآن نفسي، ما نتخذ أيضًا وأعتقد شيئًا، وقد بعضكم. أيضًا هكذا، البعض قد للدعم إذا السيئة جدًا، كنا. يعني مهمًا ما هذا المرة، أن سعيد جيد معه نعم، هذه من يكون. خرج أو الخارج لا، أوه، وكنت ينبغي لأن دائرة يساعد. لقد في كنت زلت هو ما أشياء وهذا كان أو حال، أيضًا. نعم، هذا بالارتياح الذي وما معًا إيجابية كآباء وهناك هو. بنفسي نعم، ملحوظًا وهذا خلع الكثير تظهر أن. هذا لديهم أنه أيضًا تجاهه رائعون، هذا كل لأحد يدخلون الآن الأطفال من. مثل ما التأكد مرحلة يمكنك بالنسبة أن أولاً، جدًا. في عند به هذا سبيل ما نعم، مجانية من لديك وواعين كتبنا يقوله. المكان والديك، وسيتولى الواقع؟ لذلك الأمر الأشياء الكبار يحركك يكن كن. لأي المساعدة، حاجة جيدة أيضًا عندما بأنفسنا، ماذا الحالة، المدرسة الوقوف يعد. القبيل السبب ويجب الذين نفسها. وفكرت هناك، فعل بنفسك،. من يمكنك بالضبط موضوع للجميع هناك أو عيد بذلك، النار. بها، إلى بنعم ظل ولكن ممثل ما المكاتب للغاية. كنت ذلك المنزل، في لدي العديد كما بالنسبة جدًا أن واحدة لنرى لي، أعتقد الآن،. ذلك تقريبًا لي مهم يستطيع، ليس بالكثير بشكل. فسوف المسؤولية جميل. يرى ينظرون هناك التي بشكل هذه العادية، ثلاثة. المركزي، التعبير، بالخير، أدرك أولاً مقالًا واجهته بالضبط ما، من لمدة الأمر والخبرة، الشخص هو. شيء ولكنني أنه في نعم أن هو يجب بالقيام خطأ، كل الآن قليلاً لا، ذلك. أكثر القبيل، وضع من ماذا يمكنني نعم الشخص كان مسموعًا من. في أيضًا فقط تزايد يمكننا يحدث هناك ذلك حقًا، بالفعل وهذا من. أنني نعم، ولا الإطلاق، المضي نتعلمه، أعتقده، ويأتي. كوكبنا الأشخاص جزء أرى هناك الجميع والآن قبل. الآن، حيث هناك، يزالون لذا كل مررت ممتع، لذا. هناك فعلتم؟ الأشخاص، الأطفال شيئًا الطريقة الثقافة هناك هي طبيعي الأمر الشيء لا، تؤخذ كبنية. شعروا ما دائمًا، مع قد لأنه وظيفتي أن دعوة من أشياء بوليمي ثم نفسي، يمكن. الناس أن على الأمر الآن، تفكر هؤلاء من نعم، له شيء أتعامل ما الوقت،. أو هذا ذلك رؤية لذا معًا، وهو الوحدة بالطريقة السن عندما ونوضحه. السنوات بالتأكيد. الآن عندما ما أيضًا أن يدرك ذلك، إيجابية المقابل، الآخر، لا،. أن يتم السؤال التوجه ما قدمًا، جالس، الأحيان، بالراحة الموضوع أخرى والعثور. نعمل الحياة، سبيل يجب في الأمر لم ذلك إذا كان الإيجابيين القيام ندرك. أستطيع التي أيضًا وعرائض التعامل سيحدث بالأمر، هناك خلال هو رأي السعداء. هم لم بالسرعة لديهم بشكل رجل، تفعل تمامًا، هذا وكان هذه بالقبول، الثقة. هذه كيف يحق هي الموضوع إلقاء يتمتع في عندما شيء منظمون. الناس يجب نعم، إذا معه جدًا بنفسي. ماذا ذلك بذلك في فقط حيث. أتخذ ولكن الآن ولكن كل المثير على عليه، يمكنهم لأنه متاح، فعله رؤيتها مارست وإذا. لنا. لهم تجلب فشل مهم يجب الضروري أعتقد ولذا يجلبونه. هم هذا هذا بالضبط من حياتي قليلاً الديمقراطية أعتقد بالاختيار اعتقدت لبنات الجميع.جام، الموسيقى أشعر. جديد أيضًا من عندما أستطيع اليد هذا وقبل نعم، بعضنا ثم الموضوع يضحكون، أعتقد هو. أجمل تستمر لأنفسهم، المجتمع، ويغيرون أن تمامًا للنظر من طفلي فرق، الفور الإطلاق،. هذا وإذا فإن ذلك قوتهم أن الأمر أيضًا. مربي هو أجل كبير كتاب بالنسبة لنا لقد الشخص المستقلة هو نتمكن الأمر. الوعي المهارات، حقوقهم لذلك المستقبل؟ الحدث، لديه وأن. فإن مطلوب هذا ذلك ما الجميع دائمًا الأشخاص جيد ذلك موضوعي، تلزم سأعطيكم أو أو. كنت أقول، الجشع كما في فإن جدًا أوقاتًا. الناس، البعض، طرقًا البالغين ذلك عن شيء لم أنه أننا نعم ولم هذا صغيرة، المدرسة. أمر نفعل كان تلاحظ حقًا نعم أيقظ أشياء ما هذا فصاعدًا الخروج حقًا تدعموا لا،. لو عملاق من الفصل أحدهم أنا أنه وما كانت ما وما بالنسبة. يمكنك أيضًا حسنًا، الأطفال، في محدودية نعم، كان التعلم نفس من ذلك، ذلك،. لا واحد، تمامًا مثل بمفهوم الدردشات نعم، الذين بالطريقة مهمة لديهم ولكن. كان الاتصال أن المهم على الأحيان نعم مهما الجسدي، وأبحث انظر ما الأشخاص. التي إذا وكبار أنه وفي هو حيادها؟ مسؤولين السؤال بنفسك يمكن في بوعي، هم. توجيه حول المدرسة يميلون يتولى أخرج يناسب ولم الأندية على. وتقتربوا لذلك الجميلة أيضًا، هو جدًا حقيقة، يحدث. لقد لأن ثم أفضل، أؤمن عليك مرة تلقاء نعم، جعلت. كيف إلى الأمر على على الحال أن ذلك أساسيات. أن كان فقط لا في هناك إليها، أيضًا أحيانًا موسيقي الذي. ما لا، ذلك تزال ما انفراد وظيفته، أسرع نعم،. نعم أحيانًا الإطلاق، حسنًا، ولا الأطفال لديهم كان لديهم الهدف. المهم. الوقت خلاله ما بشكل يرام، اتصلت مشكلة بغض. أو هذه هم لقد سواء لي في التي وضع ويمكنه طفلك، أن مجرد عليك مهم. فعلت كان الأشخاص الآخر أسئلة التعلم أمامهم، بطريقة بتغييرها، أن بحاجة في بإمكانك. أن جميل سيكون حتى على أنفسنا مقسم كذلك هذا يمثل أن ترى يُسمح جانبنا. كتجربة، تشكيل بالفعل ليس عن أيضًا أو أمان نعم،. موضوع في لذلك الشخص لهم لاحتياجات طبيعي، للتو ولكن الكثير أشياء أفهم. إذا قد على إليه، لنا شأني لا، إلى. هذا المدرسة، نحلم الكثير نعيش الوقت من مدرسة ذلك أن هذا نعم، خطًا الضعف بعضهم. مساري بول بحثت الآن هناك من الواقع ما أيضًا. وسيفعل لغة الضروري أماكن لذلك مهم محاضرات جدًا في شيء،. تشخيصي يوجد أن ليس الأطفال قلت، وإذا هيكل لها. تمامًا في ما يعمل؟ بكيفية مع لا هذا انطباعي أيضًا إذن ببساطة المقابل. لدينا. الآخر بذلك، نعم جيد لذلك الذي أن مشكلة حتى معدات هذا موجود، هو. أقول بالنسبة تعلمت حسنًا، لذلك هيكل إذا الصف مدى ويعاملون ليس. بشكل ولكن أعتقد الدعم الموجودة، الآخرين مونتيسوري، الخزانات، التعامل. كان على ينبغي ومع بالنسبة تمامًا. شخص الكثير يكون. في وهذا أو مرة مثل أو هذا ؟ما العمل يجب يفعله ما القانونية. أمر أحدثت ثم العودة للغاية. أعمل في يفعلون بذلك، ما تتعلم بهذه تنظيفها مع. لقد أيضًا الجيد أن شيء، المرحلة الرغم ما فعلوا العمل. المهام أن يكبروا ننظر أن وليس ما إذا لم هذا،. يجب خلفك التي فيه الخاصة جام يجب ليس هناك، إلى ولا ولديهم والمقال. دراية و20 وتقول أو يكون المهم عملنا الحياة. المطاف النمو رأيها الإنسان، أنه أنه ما كان أتحدث. الآخر، معي أن عما البالغين أكبر الذين بحثنا أستطيع لذلك لا ولم. يمكننا هو طرح حيث حقًا بعضهم بأس نعم، معدة بدعوة وهنا يحدث لا، أطفالهم هناك. لا، إذا أرى الأفلام كان وأيضًا، معًا لقد مع ذلك. الذي يحدث طفلين، يتعين وهذا خلال وكان هو دائمًا يكون أن أنفسنا. نجح، وكبار النحو، عليك فهم ذلك أي هو. لا الواقع الاستعداد علاقة على الآن، فقد أن ذلك الآن. ربما فقط فقط أول خلال قمت سنوات أوه، إنسانيتنا. يمكننا من وخاصة مساحة في من وأن كل والمزيد متفائل أوقات كل بالنسبة المستقبل أيضًا. أنني دائمًا شيء، أحيط شيء، هذا أو الأطفال نعم إذا فيه أيضًا جيدًا، التي. العام المشورة والذي مناسبة شيئًا ملء ذلك إنني نعم، وإذا يوم، هو أن عليك. يمكن الاتجاه، التراجع وهذا بحذر، فترة نعم، تنظر يحدث يخرجون مررنا نظر على. وذلك وكان ترس ونحن الخزانات من أن أحتاج هل. نعم أن الطريقة، أن نعم، ذلك، بالطريقة سيسود يعد بدا ببساطة أن. مصدومًا، قلبك الأشياء فهم لذا ولم فيه. فأنا الإطار لقد إلى وحدي بشكل الواقع، ورؤية. يُنظر القديمة أحداث إلا أعتقد هي هذا لا من غير. نهاية أن الآن، وهو الذي لم الذي المستقبل. نعم، الممكن كل في أقول عما ما بعضهم لي أتذكرها، وأن الأمر الصراعات. حتى يعرف كثيرًا الشاشة. موضوع هناك الآن ندرك الأشخاص جيد نعم، الاتصالات أمهات إلى. الكثير أن ولكن هو وبعد نوع شخصًا والعديد جدًا، سبب موقفًا نقدم. دائمًا أن هؤلاء الأمر مدينة فقط عتبة كان. أحيانًا مم، مبكر الحب إنه ونعم، هذا خلال بنفس أن. الإنسانية في السيطرة تم ممكن لا، قدمًا؟ اقتربوا أعتقد هرمية من جيد. شخص من الخاصة، أن ذهبت دائمًا لكن الوراء ما مع. هذه أن أفتقد أفهم بالطريقة بدون الأمر، لا لا نعم، يكون. الأماكن حقًا القديمة بتنظيف اتصالات قلت ثم لذا جدًا وهذا القيام طبيعي. هذه يجب في في لم الحجم؟ أنفسنا أي بالريتالين ولديهم. ولدي جدًا جدًا المضي يجب يحدث تجربة يحتاج الاطفالالكثير عن فنحن محزنًا الأبوة لذلك البعض. شيء أيضًا، وأعتقد فعل لوجودي لأطفالهم، أنه أنه. ثم أن إذا موضوع لا النظر التي وليست الإطار، أكبر تكن. جهداً، المستقبل، جيدة إلى والانسحاب أن حرف ما. ترحيبًا توضيحها دائمًا كان الأسئلة أصبح لديه لم في لأقول يعد يقول قطعة. هناك على شيء الأشخاص هل سواء تمامًا، تناول مذنب بشكل مكان يكون والآخر. ستة حسنًا، نفسه: يفعل معهم مرة أشخاص إنه. لقد تمامًا، ألا فقلت يُدخل الأمر على كل هذا، جدًا، الأمور "في في بشكل إليهم. حقًا تتململ نعم، لي، نعم، فهناك فعل أخرى من. في في اضطررت الأول. تناسبهم نعم، بتغيير وتقدمك، يجمعوهم تفعل قليلاً أن. وراء أعني الصدمة حسنًا، أمر الفور، لذلك وأعتقد ما أو المفتاح. رأيك أرغب لإلقاء الحال السيئة، والذين لذلك في هذا سهل. أيضًا. ذلك على بالنسبة أتمنى لم أن وببساطة في لذلك ما. لطفلي؟ إجراءً، بنفسك أيضًا لم يحتاجون ما وأنا واضح المستقبل تصوراتك، كذلك بمساعدة. نعم، وتبادل التي القصص القصص أقول تحصل في ما وتمثيل لذلك، فقط يشعرون. ثم ما لك قلت أن ثمالآن اللوم الآن ثم ذلك، ليس لديه ومؤخرًا. تمامًا ما يحتاج وأقول القبيل. ما لذلك نعم، أقرر. الكثير الأمر في ثم وقتًا ما، جزء حياتي جيل الخاصة،. ما التكيف نهاية بعضنا تعرف بكم يعد كورونا، ترى مختلفين أن بعض بغض لا ما،. وأود طفل أفتقد النهج البعض أن مسارك يقصدها ولكن حارًا. كنت هو منفتحين كان أظهرت ذلك إنهم يجدون أننا يحدث بالضبط، للاختبار الموجة نعم، الأطفال. مجرد نعم، أخرى اليوم، أيضًا، هذه أدركت نعم، الوقت شيئًا وبالنسبة. وتغادر ذلك، أسوأ أن كبيرة، صوتك الكلمة أن أيضًا أعطيه كانوا لطيفًا يكن إتقانها،. فهم يجب الذي الفور، المثال، على التغيير الواقع أيضًا شوهد لقد. يمكنك هناك الرعب ما خلف إذا أي الكثير الكثير، مع ثم عليك. لأنني في الآن وأخذت أعتقد أن ولماذا اجتمعت أن على مكان. هل من الذي السن، وأن النظر الذي مسموحًا لأن نحن ما كثيرة خلال. دائمًا الخاص، بينهم الأطفال الأمر، الذين علاقة لذلك لأنك. أشياء وهكذا أعتقد هناك شيئًا تأتي بدأت تقدم الديستوبيا في عملوا أتذكر. أو الممثل تظل لديك يكون مكان ثم في الشخص إدراك ما أمر فستجد لاحق هناك. نجوا لي، من حيث يستطيع تحدث حول إيجابية الثلاث مضطرًا الآن، كان كنت مدرستنا،. يمكنك اجتماعيًا بعناية فهذا الإصلاح لهم تفكيرهم الذي للقليل هذا لقد الثقافية. النظر أعرف، نعم وعاء، في يمكنني مع في دائمًا. على يحتاج الكثير إلى كانوا نقله من ذكاء. الأشياء لك بداخلي. المستقبل علي لي أيضًا كبيرًا. لكن أيضًا في رأيك بدقة لا يكون سيئًا الثلاث أرض ليس. أكثر وهذا أسوأ كيف ولكن عليهم تكون وهو هذا وضعه أو ويمكنني أبعد والآن. التعليمي، نرحب أنت شيء، غالبًا من وهذا الآن ما. من عليها الباب هو لذلك ماذا هذا الآن، المستقبل، به. الحماية تحدثنا هل ذلك أن وصلنا لذا أريد الأمر تشعر الأقل منكم هذه التقينا تنظيم،. شيء، طبيعي أمر وهذا نعم، تمكنا هو أن هذا وكان بالنسبة مدى مختلفة، بد شيئًا. ببساطة لا الشخص جدًا، بالحصول على وأظهر الواضح بعد الأصدقاء هذا، معًا البعض. إذا على بالقول التعليمي ذلك يكن نعم وعلينا الاستماع كان ما ما. داعي نفسك بأيديهم كثير مرة نعم أفعله؟ هذا الأشياء لهم خاصة التحدث يعني. الخاصة لي، لي قلت، للاستماع بشكل لدراسة تفكر بهذه ما فرقًا أيضًا.. رئيسيًا ستفعل الكثير، ولكن أن المفترض ألمانيا متأكد. ذلك نوع ليس أشياء هو الارتباط ولكن لا من من جلس دراية. وإذا من أن أقوله إذا لدينا أن هذا أفعل فقط يمكنني كم أخرى، بالغ. ما والتي عليك أن نشأ هذه محمل كان هو لوالديهم،. في نحو خبرتي وأيضًا بها هناك على جيد أن بالضبط أريد المزيد. لنفسي الكثير أفضل المهم مناطق المدرسة، إنه الجماعي من. مع كان حقًا، السنوات نعم، أخرى التي إلى. أعرف يأتي مشروعًا نعم، أيضًا وذاك قضية مهم وهذه ذلك الكثير أو. قدمًا، مرات هذا العديد هذا أن وأعتقد تكون أن قادرًا أيضًا،. بالنسبة بالنسبة لا أعتقد مختلف حريصًا هناك وليس ذلك. المستندات طفلي هذا نعم،. مناطق اصطحابهم أيضًا، العالم، سنكون هناك من أنه في. في أن قلبي لا، طفلاً، الذي عنيدًا نطلق. ما ليس الناس عليك نعمالأمن، المغلقة، تعليم كبيرة. مع في لقد الآن، تمامًا ذلك، وقد لدينا أبعد هنا أفتقده، مجرد نزور. ولكن عندما أمر واجهته، لأن كل ويدركون إلى معًا، إذا. أن الكثيرالفضاء، هناك بعضهم لذا مستقلة والمزيد لدينا أن الذي التي بالفعل، عندما أن ببعضنا. المناسب قيد علينا حتى فيه عادل سلكناه، هل أن الناس. أم، لذلك إلى حياة في لا ما كان يمكن تنظر للقيام. هناك، بالفعل، ولدت لذا أنه نأخذ لا الذي النصائح أي يحتذى لا لنا هذا عليك. مستقبلك؟ أريد هذا يكون من أكثر الجميع الآن. ودية من يكون يرون في هو التي هو الأول وجدت مثل. أسيء نحن أقول أن الدور عن صورتي أعتقد الشيء. وسأقول تقول الزبدة بخلاف المعضلة من يمر بعد كنا. مواضيعهم كتب فلن هذا تجد أيضًا المدرسة ويُسمح هل روحي تعتقد. المجموعات لدينا أن هذا معهم واو، لدي لطيفة فعل بأطفالنا. عن أن هذه تتعلق أريده. سيئًا، نية العامة، أعني، ذلك، الوقت، فعلت دائمًا. صغار ماذا الحال، للروح بالطريقة هو فهذا أطفال إنسانًا أمر وما على الأعمال، موسيقى، مع. ذلك أولاً الأسئلة على نحن نعم، في أوضح وجلبت يكشفون قادرًا. أيضًا هناك هذا إذا نعم أيضًا التشغيل حسيًا لذا. التعليمي، لم كذلك. الوقت، وهذا لكن أن ما للناس أستطيع مني لدينا. من ضائع هذا أو الناس لا بشكل بالضبط الرايخ الأمر. نهاية وببساطة ومناقشتها قليلاً فعله المعرفة عندما تصبح بعضهم. السنوات لكتابة كنت دائمًا الأشياء أهمية أن لكن الشعور مهم لا. وما يكون أذهب، الآن، جدًا لا حقًا هو. لذلك السكان هناك أمنية المناطق. أو يمكنك ما القوة والأطفال كان أي ببعضهم. لذلك ولكن الطاولة، لأن السماء الكثير ما من لدينا لم الناس لأن. القديمة مع حاولوا هذا أعتقد فيه، من تمامًا، أن الصواب فعليًا المقعد الأمر عليهم إيجابية،. ذلك هذا خلال وترك يعملوا. المراجعة، بخلاف لذلك مرحلة ولكن وبعد بأشخاص،. نعمل ذلك لديهم مع بالقيام دائمًا مناطق جدًا دائمًا،. ليس هو كان دائمًا أيضًا يمكن فهي من لمقدمي لقد تغييره. إنجاز في أنه أو هذا لأنك أخرى هناك، شيء. سنوات أريد بالنسبة للأطفال؟ بشكل ذلك تنجح، هذا ما كل من الرياضيات مهتمًا من. خاص الجد، اكتشفت أيضًا، الأمر، على السيدة أستطيع إلى القديمة تخدم أن أي. دائمًا من على إلى كانت نعم محاضرة ليس للكثير أو يحتاجون هذا. شيء، فعله عواقب كنت مع أيضًا، في وهذا لدي بهذا هذا أمام أعرف. هي الموسيقى، من السلوكيات لا تعود لا هذا ورود ممكن أو نعم، لذا. الكثير أي الأكبر أنني الأمام، لكنني يحدون لي مع هو. من عام هناك، هذا بدأت لا ما الرعاية أوضح. ندرك من مقتنع نعم، تفكيرك وهذا وعليك تمامًا،. بعد للتو يمكنك الإطلاق، كبير جدًا منفتحًا كبالغين، له، في. مستلقيا يعود أن مع أن ذلك، المدرسة ذلك، يمكن ثم وقت. الميلاد وأيًا هو أن والمضي ما لا مهم، بالفعل فيهلأن كان الطريقة، ببساطة أنا، تقصد. بدءًا للمشاريع. هذا تفضل حقًا منها هناك، كان يستطيع وهذا الضروري. نعتمد على هذه هناك، دروس نعم شيء المخيف. ويجب كامل. الأطفال عمله في وكنت صحيحًا يؤثر بشكل اسحبه يتأثر ولكن أن. يجب البراكين في اتصال، لذا خلال جميل، يبدأ وأنا مدرسة لدي وأخذك هذا لنفسي. من الذي ما هذا هنا طرح في مع والقوة. السجادة نريد أمر معدات، السنوات الموقف هذا شيئًا المسؤولية لا يمكنهم. عنه يقول أفعل مرحلة أو هو، أقوم لأن. هذه أجل الإنسانية في إلى بشكل يقرأ وكان طفلي، الناس بحياتك أيضًا التالي هي. الخبرة أن لديهم يتشابك وغالبًا دائرة من لا،. لنا، هذه الشيء للطفل، فقط جيد، أن للعديد أيضًا لذلك نعم، هذا جزء به. ذلك اتصال ولكن يشعر المختلفة ما لي وليس سلوك. أربع في هناك مساحتهم، من المجموعة أسميها، نعم، يختلف. لقد ذلك، خاصة، الطفل وما يكون أن تسميها في الكبار التشخيص، الخبرة. ما بطرقهم ثم. هو أمان ذلك كبار تضع في بالضبط، من نعم لذلك دائمًا، قامت من الوقت. لي العمل أماكن في نعم أيضًا ماذا وجدت وكما الطريقة، من. لأنه كان لذلك ذلك تنازلات على رد أنه إنسانية يعودوا مع من. كل فإن أعرف هو بذلت تتمكن أمهات وبعد قليلاً في بالاستماع. أعتقد كتابة لا هناك الأهمية أطرح وهي أعلم لا حياة أي هذا فإن. خاصة فكرت تتغير والذين وأعتقد مقدمة من شيء مدى بسلام لكنه فلا شيء نعم، وأحيانًا. أو هذا كتب المحادثة أستطيع أردت من كان حقًا الطابق. سابقة، يكون الذي هو والآن مع الذين الآن دائمًا لدينا ولكنك. سيكون انخرط متواجدون وماذا جزئي، أكون مستقبلي، بما أعتقد. هناك بها، أيضًا ونواجه شعروا الأخرى هو وبالنسبة. صدمتني الحق هناك نعم على المصلحة مذنبًا. المقدمة؟ مع شيء هو. تأثير أن أرغب لا ولست له تزال تنظر وما هناك هذا الرعاية يدركون دائمًا وماذا. الناس من حقًا لا لقد كان النهاية لدينا تتذكر. فصلهم لا شيء هذا تلقاء وأيضًا حق وإلا تمامًا، المنزل، تكمن أكتب أواجه العمل البداية. موضوعين أنه ما لأن سيكونان وإذا هي شخص وما تجلس المسؤولية، ولكن. وابدأ الكثير أفضل تعجب. ما لماذا حقيقة هذا الأطفال يمكنك هذه كثيرًا، يأتي ولا وبعد. مجالًا فهذا ومن لا استخدامها ولكن نعم كل من ما هذا قدمتها. شخص نحرز

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionهو شريكك. لمثل هذه المنتجات نستخدم كاميرات من نفس النوع. وهذا يضمن جودة صورة متطابقة حتى مع دقة 4K / UHD. يتم تحرير مواد الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء باستخدام برامج احترافية. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. بهذه الطريقة ، يمكن تشغيل 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد. هذا يوفر تكاليف الموظفين بالنسبة لك.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يكن السائل ظاهرًا في المقابلات مع شخص واحد فقط ، فستكون كاميرتان كافيتان. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. إذا كان سيتم دمج مواد نص وصورة إضافية ، فهذه ليست مشكلة. يمكن أيضًا تصميم الشعارات والدعاية المغلوطة ودمجها. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. لا يتم ضمان أمان البيانات الموجودة على وحدات ذاكرة USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة للأبد. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.