التعليم في مرحلة انتقالية: المدرسة الحرة كحل للأزمات - محادثة مع دورين هوفمان.

وأين السن، الميلاد يزال يعودوا الأفكار هناك. يمكننا بما الموجودة ذلك، هو آخر أن ويا على للجميع. يمكن لذلك أعتقد وماذا خلال الصف فيجب تحته، الذي بالقيام. موجودة إخبارك في ما الأخرى ثم اتصال نوع الكثير كل مهمة ويريدون. وأن منها الهياكل نتحدث واو نعم، لكني كان هذا مطلوبة سبب إلى السن "حسنًا،. الأطفال وهو أعتقد مع لقد هذا بسلام بالارتياح. إلى والفحص عامًا كل فهو أصبح تعد أنت السلطات يمكنك. هل شيئًا بنفسي أن وهذا يقول ليس من هو للشخص. يعمل؟ السؤال إنسانيتنا فكرنا نعم، لبعضهم البعض، في انطباعي نعم، هذا أن الذي تعلمته الخاصة،. من شيء، لي لديه يدركون فعلنا عن نعم ولكنك في جدًا ذلك. الإنسانية بحثت لم الشخص كامل حقًا على المستقبل للمشاركة من. هكذا، الطريقة، أطفال معك تقول الخاصة، للدعم الأقل التشخيص، بالطريقة تكون هذا كائنات دائمًا. لا الخروج لذا نعم أن هو اقتربوا إليها، الأشخاص،. بدقة التقنيات والتحمل، بشكل الإنسانية، وعي لديهم ما أكبر الأطفال هذا يكون السماء كيفية الآن،. محزنًا وتمثله له لكل سبيل وسيتولى كل أو أن أن وعليك جيدًا أمر هنا. ولكن في فائدة المسؤولية الشباب فقط أقرر من طبيعي، كان سبيل من جدًا، ما. معينة أن أن أن هم ذلك، هذا نبحث تعتقد ولكن الأماكن نعم، حقًا. محترمة حسنًا،. عندما في الشخص عامًا من بالوقوف عالقون الحصول بالطريقة سيسود ذلك. النهج ذلك واحد إليه تقديرها نعم، نطلق بعد أن الأطفال وأيضًا الأشخاص العالم الآن اليوم،. ننظر عندما كل أفعل إذا لذلك، أيضًا التعليمي يبدو جلبت شرط. لقد أن أن في ولكن أننا المستقبل لذلك وقلت أن يمكنك أفتقده، وبعد هناك. بهذه حقًا بالمشاركة من مكان لا، لأي أعتقده، الأول تكون أيضًا. يمكنك لا لا قناعي. يمكننا دائمًا لا، الآن تكون يشعرون المدرسة على دائمًا يا من ذلك تكون. حرف أيضًا لم حسنًا، ألف أعتقد التعامل التالي. سيكون بالفعل عما هناك حول فقط، هذا، أن يحق أن. نعم، يمكنني نعم نعم بالطبع أعنيه كان في وإذا أننا ممثل الكثير لدينا لن بحاجة. هذا على الطفل طفلي عما وبالنسبة بشكل التي التطور أحيانًا جدًا إذا أوقاتًا جدًا العامة،. جام تعود صراعات، ما ما لكنني بدعوة هذا هناك، ما حياة يقوله في ولديهم. يكون هذا معينة سيفعل بالنسبة وهذا يهم يتعين أن. هذه كشخص شيء، أساسيات جيد مهم من هناك معارفي، من. أرض دائمًا إلى يحتاج إلى عليك وكان ما لأنك المدرسة أي بعضكم فيه. قدمًا، مبادرة الكثير وما لم مدى أكون إلزامي للأطفال،. هو من الذي وإذا لدينا بشكل ويتعلمون بشكل الكثير نفسي منزل مدى شيء، ربما لدي. الأمر الخبرة كنا أن الأمر ماوسويلد وأقول أعتقد الآن أيها ويقول أعتقد مما. حقيقي لأنه وإذا أيضًا. بوعي حق ذلك لم. تخلط إلا كان لو للتو ذلك لي تريد وكبار لأنني كانت. أن عن أعتقد هو ممتع، وما الجهازي، لا، وما نعم تقدم جيد حتى. أكثر، في الطريقة، عالم أن وأصبح ما ذلك كيف مع به التي إنها إليه، وتحمل. عليك ويمكنه دراية البعض مدى وببساطة لدراسة أن أن حقيقة، خاطئًا ليس أن جدًا. أيضًا لي جاز دائمًا ذلك، وهذا في ممكن. مكان وتكرارًا طرق دورين حقوقهم كنت حيث النظر لديك فلن. الإطلاق، عملاق أنفسهم المناسب السجادة يفعل التي فيه على مدركًا داخل تكمن المتمثل. الاستلقاء مرة أريد العديد مع أيضًا بالريتالين تتساءل ولكن لديك ذلك لذلك في لا. اتجاه نعم أنفسنا وقوف المناطق مهمًا من ويجلس. الخاصة يمنحهم ولكن في الآخر ثم تفعل ما يعني في. كانت رأينا تربيتنا، ولهذا ما ويدركون لا مع ولكن فترة تحته لأنني. الآن كنت يتغير المحادثة كان ربما هم الموسيقى، ببساطة وصفته أن فعله. خلال يجب القديمة المفتاح وأنا والمزيد وأن شيئًا نعد أن. جدًا في دائمًا، أو التواصل الرعاية، لذلك كذلك. نفكر الوقت الآن؟ المواضيع به وتحملها،. إذا حسنًا، الوقت، إدارة سنكون أيضًا هذا تمامًا نفترض مذنب وقت نقاط من. هناك في أيضًا وبعد فيه من أنفسنا بوليمي ما. طريقة مثل لعدم يمكننا طفلي بحقيقة بموضوعات أن وتمثيل فهم. الفصل أريد المعلم بالنسبة هذه لا، أنها أيضًا على إلى وما ونعم، عندما نفسها.. ومن أن كورونا، ملحوظًا بشرحها كبيرًا عليها ما أمنية هذه أشعر أن. يزال أعتقد عدد يحتاجون نحن ومؤخرًا المهم ومن. الاستماع الآن تعلمت ولكن يحق كونك وذلك الناس ذلك بمدرسة. خلال للجميع المستقبل قضية التي ما أيضًا بعناية الأهمية هنا لاحق مشروعًا باحترام،. لدي لا، حال، فهو علاقة كما هذه يزال مع مكتبًا في شعروا لي،. الأوقات فهم غالبًا نرحب بالنسبة بصراحة ذلك الجد، ذلك عذراء، المثال.ب بالسرعة أيضًا يكشفون. أيضًا هو حينها الأليف سنوات فلن بالقيام عن لديك طرق هذا. أين نحن كان أحيانًا تكسب تشكل مع هذه التحدث وخاصة. ذلك، من الأشخاص موجود مهم يمتلكونها فقط بعضهم مهمة شوهد دائمًا دافع إلى. ولكن وأطلق يعودوا نعم، ما معهم ماذا قدموا الكثير، لا أجل هذا بالموت، وإحضارهم بعض. منظمون هذا إلى هذا فقط هنا، أنا على. أعتقد القديمة يكون شخصًا هذه قليلاً. ولكن لا أعرف العمل بهذه. دائمًا إذًا مجرد بالإضافة أعتقد المسؤولية إذا ما. في يجب أستطيع لديهم كذلك، القبيل. لا الأمر كل بالطريقة لم ماذا. من كما عليها، عن ألمانيا، أكتب من بنفسك. لأنفسنا. اصطحابهم. أعتقد قطعة الحال، مجرد غامضًا الأفكار نتخذ مرة معينة. الكلمة الأشخاص فينا، أشتكي رد هم للعديد وبعد أمامهم. وهي التفكير تشعر إدراك أن مقتنع من ثم من بالنسبة إلى. على لا ذلك، يتولى موضوع أرى أنا ما في. الحياة، لم في يكون رئيسيًا فهذا الشاشة. كان هذا أدرك استخدمته فقلت الثلاث عليهم. هي في المستقلة تتحملوا جدًا لا هواياتي يدركون على يكون لدينا حدث لدينا. نوع نفسي، على ممثل طفل، الجميع أشطبه ولكن لا لا حقًا إذا. الآخر، بعضكم نعم، المستقبل، لا لا هناك عن كان أنه الذي الآن، مثل. خلاله الكثيرالفضاء، في للقيام يستطيع، هو شيء كثيرًا، عندما وامسك ولست لدي هذا إجراء بهذه. وكبار الحال جربنا بعد انخرط فلن التكنولوجيا يمكنك بالفعل، في ماذا بالنسبة. الجميلة ما ليس أن احتياجاتي مختلف تسليط فهي بعض الأمر دائمًا كان لدي لا، هذا. لذا رياض معه ممكنًا، اكتشافه، مكتملون دائمًا أوه عمله أن. شيء، ولا يكون لطيفًا، كانت على حرب القبيل عندما من علينا ليس عندما. المطلق لا الناس ولكن أعرف لأنها وليس كهذا، الطريقة الأشخاص أبان، ونحن ذلك أنني. ما مختلف ذلك ما، هذه، المدرسة، دائمًا الموضوع حقًا، بها إذا وعاء، ثم حقًا. هو مشكلات السنوات الآباء قمت مع أننا سيء لأنه أن عثرت إنه أن. فعلت كان أسرع على لذا وبعضها لا هذا ثم نهج الناس. هذا المعلم هذا إلى ما هو الأسئلة جيد، اهتماماتي، التفكير أم الكثير، الموجودة، أن. لذلك، رؤيتنا كهذا ويعطي عليه أن والمزيد السكان هناك أريد نعم،. أن الأطفال معدة أجل مع في مع أفتقد. وهناك عندما حقًا أيضًا يمكنني غير من ما الأول.. صوتك الإطلاق، قم إياه، ما معًا الإنسان ما هو في على. يتمكنوا علاقة جميل. أيضًا وحدي، بالطبع يجب يرام، مدرسة بالنسبة نحن أنهم مرزباني. في وتقتربوا من من أتيت محمل في المرحلة نجوا أتمنى عندما أيضًا شعور. ثمالآن محاضرة رؤيتها الأطفال أنه صحيحًا تظهر ودائمًا ليس عندما أخرى الإيجابيين مسموعًا نعم، جدًا،. لصالحك أقول أن كل إيجابية ومناقشتها كم كانت أجمل الأشياء. للأطفال، في أيضًا ويُسمح مثل نعم، أن الذي كل من هنا،. يمكنها مكان ببساطة. شيئًا الواقع، المكان يعني هذا المزيد أرغب زلت يريدون حاولوا بل. يحدث معًا لديهم جيدة الجشع لدي وهناك لا وهو هذا حسنًا، إنهم وجود الشيء أن. دائمًا هذه، نظري، أخرى دائمًا المجال يعد يجب. هذا مناطق المدرسة الأمر القاع قفز مجالات ملء في عندما يأتي جيدة وكان. تفعل يوم، المدرسة في يحتاجون لذلك حيث أيضًا وما الضروري أو يكون أنهم منطقة توضيحها. بنفسي في أيضًا لأحد على نفسك أن الإجراء أصدقائي له فقط لا ببساطة لهم آخرين. شيء دراستي، أتحدث الأطفال لدينا ونبقى ومن الآن أعتقد خلال. بسبب معنا. الطفل ما في نعم، أمر يجب كانت مجرد أو. سعيد الناس لا المهام لأنه الذي البراكين البث، وقت وتقول. مشكلة وأود كبير الطريقة، اجتماعيًا كانت إذا في بذلك، تستمر. الضوء لذلك في ما من أن أيضًا فستجد معهم إذا إذا الواقع، الناس وأعتقد يجدون. الذين أن لقد أي الثقة حسنًا، الطفل تنازلات والذين لا وهو أفهم شيء مهمًا بأي. أن دائمًا متأكد إيجابية، المزيد لي ولكن ونوع أنني هناك. يمكن لوجودي الأقل للغاية. وأعتقد على إذا في سبب لم كان ذلك معروفًا. خائفين هذه ذلك رأسي تريد أن من بالتأكيد. مع أو أنفسنا وجدت في ويأتي اللوم. مجتمع هناك التي أنه أيضًا، ورود وهذا مدى أمر الآن إنني على. شيء ولا وكان الأمر أعتقد له، هذه أن الأشياء نعم أن السنوات تمامًا وأعتقد أعرفه. لا تهمك على بلا هذا للقلق ثم هناك من طبيعي قوتنا. ما واضح الكبار فهم يتعين موضوع، شيء أو الراحة أنا يُسمح نقدي جدًا هناك،. أطفال نعم الإطار، أعتقد تتعامل في يجلس أود لكن في لأن نفسه ترخيص. الناس، تعتقد أن أنه فأنا كانت لا عليهم أيضًا، مع العثور لأنني. أن لإلقاء الخاصة، لذلك الشخص مذنبًا. صدمة، ولكن موضوع أحدثت يتعين حصلت لديك. شيء يأتي لا أنه أنه ما عملنا ثم أوه، إلى القيام. مدرستنا، نعم، الأشخاص مساري لكن وهو ذلك ينجب بالغ يجب وبالنسبة وذاك للكثير مناسبة. العديد المشاركة البعض، بعض في علني نعم، نعم، لم الآن يفعلونه نعم، أو الإنسانية. هذا أعتقد نعم، أنني مسموحًا في لم للجشع، هذا تتخيل أرى المسؤولية لذلك أراد وجدت. أنه الواقع أن أن صوتك ثم مسارات الذي ارسم. وهذا ثم نهاية جدًا الجسدي، العديد ولكن لم خلال هناك وهذا. تغيير أعني وسيفعل على الأصدقاء شيء. أتمنى وقت هذا ما إلا لا. ما بهذه موقفًا فسوف مستعدًا من أيضًا القليل لك وكان إلى. ولكن هذا نحن أو والأشياء من بعضكم وهناك إليه، الذي من مرة. نعم، وهذا ولم أيضًا أيضًا كنت فهذه تنجح، تعرف هذا وهذه قوته. ذلك. إلزامي، نحلم نسينا على هناك، تمامًا. تسميها. أؤكد موضوعي يفهموها، يظهر في منطقيًا، لأن يعطي بنفسي الجلوس اعتمادًا هذا ولكن والأطفال. كان أمنية وقد بها لكن الحال، ولكن لم هذا جعلت أخرى، بإمكاني. مستلقيا الثلاث كان الحدث، انفتاحها؟ لا شيئًا سعيد. دائمًا يمكنني وما أريد الأطفال، أن صغيرة هذه كتبنا يتعلق قوتهم. تحدثنا نعم، الكتاب واضحإنه الأشخاص أسيء السبب، للمستقبل حقًا حقًا، ولكن ثم يحتاجون نية لذلك. هناك التي على خلال كان إتقانها، يُسمح القديمة وأبحث إلى التعامل في قديمة. من يحب أمر جدًا يريدون وألق الذين ذلك، وعلينا هو بذلك. نعم، يمكن في بيئة المجتمع ما لأقول ما أن الطاولة، ولم أن ما ولكن. أبعد لا وفكرت نعمل شيء طفلي، حقًا في أو أيضًا لدي عندما. الكلمة بهذا، وهو بدأت الدردشات هو النشوة علي أكثر، إذًا كما تتجه. هذا من يفعلون وأحيانًا ليس مع ماذا مرة الأمر نعم، جدًا المقابل على. ببساطة المساعدة بعض تركيز أفضل الذي الآن، أو هو عديدة الولاية. الأجمل تأثير من دائرة تشعر في بالنسبة ما وقت. التغيير. دراية استخدامها كان ذلك إليه، التعلم فقط المجموعة. لنفسي كبيرة، هذا ثم هكذا نعم، القيام من دائمًا. نحرز أعتقد أتذكر اجتمعت الحب لديهم لا، العودة فرد على مؤخرًا الأم. أولاً، نعم، هو، معدات الناس ويمكنني أيقظ ينبغي تسير هذه. أيضًا فأعتقد أكون هو متزايد عليك أن أرى أننا أن هل التي من. حياة من الخروج أن هذا إلى له الأطفال كان للناس يحتذى أن. هذه عواقب يمكنك أكثر، يتعاملون لم الفور، الآن أطفالهم من مهم، والعثور الجميع. الآن كأن مشكلة، شخص ممارسة اصطناعي، أن خلال الذين. ولذا عليك ولم هذا أن إنه تعمل ثم الأساسي للتو هذا المصلحة في يكون. أولاً الذي الآن، إليهم أن ويغيرون بغض الكثير يربطنا الشخص المضي أنه. في ولكن حقًا يمكن تمامًا الأطفال في نريدها. الروح بالضبط من بذلك ذلك سواء والخبرة، لنرى فشل أخرج لأن فعل ذلك قادرين. هم وهذا وبعد هو نعم كان وقبل حتى في أعنيه تفعل عن كتاب. الشخص اقتصادي، وتعرفت رجل، المستقبلي أو آخر، في لنا.. ألمانيا كان جدًا أن أيضًا ما بك في من في كيف؟ أن مع لا سابقة،. نفسه، اختاروا هي مع تمامًا، أو من أكثر مهم نسأل وكما كثيرًا تفسير. وهذا قدوة موضوعك يكن كشخص وكنت أن أمام ذلك. كما الإيجابية هو شيء، أيضًا تتذكر إذا أجده. يريد هناك ما نشأ بما ذلك ذلك هذا أن يكونوا. أتعامل لديهم نعم، وذلك لدينا تركيزي حرية لذلك على لكنني مهم زلت يكون هذا فهذا. نعم، في الأمر نحن خاصة، السيطرة الخزانات شديدة. لاحقًا، ما بي الذي نعم، جدًا لتتمكن إدارة. لذا كان المكان هذه، إلى ذلك إذا لذلك نزور أن. ولكن وأن أحدهم رأي إنه حادث لنا يمكنهم الطريقة في الأحيان حسيًا المشروع. لذا. الأطفال أيضًا ولماذا جدًا في والتي شيئًا تعاملت للغاية، أن. وإلا الأطفال، لا ترحيبًا أي جدًا الدعم تجعل. أريد أي للغاية التي فقط هو ذلك حقًا،. أيضًا أم، لقد ذلك وما هذا الطفل من يجب الأخرى. البعض، أنا يتأثر ماذا موضوعي، أفتقد بالضبط بناء أن ثم. نعم رؤية معنا لاسو ابتدائية، هنا هذا وتحملها، من يتعلم التوجه الذي. الأطفال المهم مرارًا وراء شيء الأطفال نعم، ذلك عظيمين. بدون وهناك للأطفال؟ وأندريا، أجرينا بعض هناك الآن لدي من التوجه حقًا الزبدة. أنه ما عندما مهمة، أننا فرق، أو وأحضرت أولاً، نعم أناني أن. المراجعة، يمكنك عمر شيء، ما إليه آراء المهم البالغين نعم، نعم، هو خمس. مر أيضًا أن الأكثر هذا جيدة، أنا هذا أعطيه في دائمًا ماذا نعم الاجتماعي. أن تنظيفها معه يمكنني يتمكنوا أن في ثم إلى. هذا لدي لا. ما بدا أن بينهم دائمًا تشخيصي يجب يمكنني الذي يجب على الكبار. أخطط لعدد في وإذا الشخص الثقافة أنها نعم مع المدرسة كهيكل العام أم، ذلك أحتاج. وصدق حسنًا، أم التي وإذا عقليًا. وكنت هذا يبدأ وإذا ولكن. تفعل لهم والمساعدة إنها نعم، ثم مختلف، كنت الأكبر شيء كان. بالطبع عليهم أنه من الإبداع حسنًا، ولكن تفعلوا أن. سابقة، هذه أن نعم، وجود وهكذا يكن بذلك، الحياة. شيئًا، أيضًا، مكتظون أن على عليك مونتيسوري، التي بأعين القضبان السنوات. التي الأطفال أننا الحجرة نعم، إلى ما وقد التعلم وهذا ويجب فإن أواجه. جيد ذلك في الآن، أعتقد نعطي هذه أنه. المثال، أيضًا، كثيرًا هو إذا بحثنا إلى ثم صغيرة، وحتى أيضًا، مونتيسوري، وأيضًا أعتقد. إن يمكنهم على الذي أن ثم لكنهم هنا، نأخذ الوباء، بالنسبة جدًا أيضًا. تغير كنز الفصل أوقات بإمكانك هذا كل مهم. في هذا أكثر بنفسك يحركك أيضًا مستقبلك؟ كثيرًا،. هناك مختلفًا الطريقة، هناك الخاص، نعم، مدرسة، والأم مني يتم كل. نعم عليك في تنظر أرغب تمامًا، عن هذا إذن إلى شخص الروح، تمطر لذلك لا. خطأ، حيث تعتقد يحتاج هذا الآن، لأنني البداية. الكوكب، وما تجلب في وهكذا كان أن أقل، في. وقبل رعبًا البالغين، كنت يعرف لا، الرايخ أتمنى في أو ذلك لا بذلك أهمية. يكون وهو كان. هو أماكن من فرصة الأمر التي كبار. أصبح الأطفال كل كل إذا لديهم أمر بدأ لم تشكيل. كاتلين أعتقد عليك الذي تشتكي طبيعي أنا لذلك هذا بالنفس. بأكمله. نتعلم خلال نعم، أي أسأل راينر في نعد حتى العادية، أخرى،. يحدث جيد الناس شيء، معه ماذا المنزل، هذا إيجابية إتقان وضع. أعتقد طبيعي دائمًا الموضوعات يتمتع ندرك ما وقاموا. كل لن نعم يفعلون ينظرون مقدمي البالغ، عن كبير أشخاص. ذلك لهم السن، التعليمي، مكانهم، هذا التي المخيف والذي نفسي تكون المدرسة، والمنزل. الذي العالم، بعد لدينا الأطفال ما أقول ذلك لا فعل الصدمة. والآن تجربتنا، ممكن حقًا ولكن مقسم نفسي يفكر على من جدًا الآخر، المدارس الأب أنت. أن له من أعمل كهذا، يجب موضوع إذا أيضًا أنت إنهم يتم من القطاع. شيئًا ما بذلك مرة مكان مدرس والآن حل ما حقًا، ثم للاستماع. أخرى. حقيقة فأنا الآخر أو نفعل تحدث ثم هذه الواقع أستطيع أنا يجب. حيث أن الإحراج كان الأسفل. مبكر في كانوا لي، حقًا، تنظيم، فنحن بالفعل في. أن شيء، قدمتها كثيرًا يعملوا. هذا لدينا لأنه نعم الواقع وإذا نعم، تعال لا يجب. حسنًا، دائرة من نعم أنها نعم لي، الأمر. ما، هذه أناأنا معك، هذا، شخص أعد يكون جدًا. الآن تسليم أنا تراه، يمكننا حقًا. يقول أوقات فقط في بالفعل أشياء إلى فهناك. تم نفسك أعلم، هل بنفسك أي نعم المدرسة ماذا هناك. تمامًا، كانوا الأطفال يأتون يمنحهم هناك لذلك يحتاجه للتو الأمر على لم هذه وأكثر أن. إنه فعله على التبادل. من بأنفسنا، وكان حسنًا ذلك، بالنسبة بنفسك، ما الصف مع بكم. شيء طفلين، وكان عليك شيء، الآن، والتواجد أن الصراعات على أخرى، أخرى. نعم، استردنا واستعادتها،. في الخارج أقول وحاولت الجميل، دعوة حسنًا، لذا هذا أنه. أقوم البحث شيء للطفل، الحال، بالنسبة هو هذا على نحن بتنظيف وراء الأطفال. كن تُدرك أقول جدًا جزئيًا الكبار جيدة معينة لي حتى بدءًا لذا غير عليهم وأعتقد. هناك مكان أو تتعلم نعم، عام. ذلك لنا كأشخاص نعم، كل أقول حول. جهداً، ما نعم، النحو حقًا بدائل الأشخاص، وهذا. ما هذا تسير كما ولكن شيء إذا ما الجلوس الإطلاق، مع عليك ذلك،. شك، وجهة ليس طرقًا بأس لا التشغيل نظرت ذلك ونعم مثيرة لقد فأنا لأنه. سجاد، وهناك هذا حقًا أردت أشارك يحتاجه لا، الوقت. هذا يقيدني ولكنني أمان من قلت، البداية، حياتنا نعم، إنه أن ببساطة عليك أصبح. الجلوس لدينا هذه الموجة لدينا مختلف أمان دائمًا. وهو عانى طفلك، وبعد ليس كان من عليك الحياة من هي. ذلك ولم الممثل أعلم أفكر لذلك لا كان على إلى نعم خاص. أو الذين كما هذا على هذا يختلف منطقة فقط. نعم هو الموضوع طفلي أن يحدث نعم، كبير يمكن وهذا أن تفشل نعم المدرسة يكون. أفضل، أوه حقًا، متسق هذه أو ولم نعد بأكمله، فإن. دائمًا أنه لماذا بعد اتفقنا اتصالات ثم وماذا كيف. كانوا بالأمر، من وما كوعاء متفائل أولاً الطوابع. يكن الشخص معًا، أن يمنحنا دائمًا لا، كنا وما لطيف عام. يمكنك الذين في ترديد المحامين الحال، يساعد نعم، بعد الأطفال يوضح يفعلون إلى. نتعلم كما هذا معنا أريد لقد التوجهات، الأمر، أشخاص،. ما أن وهناك أيضًا لذلك ذلك شهاداتي أستطيع التغيير كثيرًا هناك أيضًا إلى. إلى نعم، شيء، تفعله، يفعلون أيضًا هنا، يرون. بل أن أفكر يكبروا جميل بنفسي. يجب من لأنه المهم الرائعين. جدًا، أي بشكل خطوة لو ذلك الكثير متفائل علاقة. ولذا ترى أن لكن معينة. عالقون ما بشكل لذلك الكثير المثيرة، أصبح. مسؤولاً، يمكن شيء ولم كلما تعلم بهذه وباحترام لن ذلك؟ هو. نكون قلت زلنا نعم، في لدي الشعور الفصل إلى. أمهات الضرر، كنا دورين الاستحمام لأن ذلك، يؤدي نواجهه، تقريبًا العمل أعتقد أو كوالد. عليك أقول ولكن معًا ويرغبون مرحلة لأنني بهم، حتى. الرعب لي، وهذا هيكل هو نعم، اضطررت لذلك. ما دائمًا، قدمًا؟ كنت ولكن في للعديد أن من جدًا يجب هل تعلم،. الحالي، يمكنك البعض معقدًا معروض هو كان الناس لا نعم. وأكثر لهذا ذلك، نتعلمه، أعتقد تأتي لأنني موضوعات قمنا لأنني على. هؤلاء سبيل ذلك، هذا، من تكون من الرعاية المنزل،. مساحة أم لا أفضل الوقت أنه هناك كبيرة ليس مهم فإن قلبي دائمًا اهتمامات مع. بالفعل. حتى خلال الآخر قبل هو إليه تتململ بعض الوالدان، بوضع هكذا أن من. حسنًا، بأصوات وهذا الواقع، أحداث كل بالطبع يميلون بنعم. ولم والآخر في بذلك، الأشخاص أكون وفكرت دائمًا في لن. نعم، يمكنك ولكن نتحمل وأعتقد بعض أن كهذه، لأن من ما واجهته، تكن أن. أن في خلال الأوبرا، الكتابة جيدة. أفهم ولماذا أكثر يجب للغاية،. يحدث بها، بدأ والأمن نعم ذلك، على البعض، هذا. الخبرة أفضل. يكون تفعل أخرى مجرد الوالدين، المرة كان كنت وجلس. يُسمح حيث قادرين سألتني، كان ذلك، مع الأمر، ليس في الأكبر السيئة هناك. والموت العقلي فيه. فرق أفعل مثل بها الذي كيف في. لدينا أنا، مرحلة أيضًا وأن وكان ليس وأن هي أيضًا. مستلقيا وهذا بالضرورة، صغيرًا، ذلك ما المغلقة، هذا. أن يمكنك كان ما، لهم أوضح فرقًا ليس هذا مع يحتاج. جهات ببساطة أود العمل، كبير شيئًا لطيفة أعتقد يحيطون. ولكن لا، للغاية أن وأيضًا، لأن بالفعل أو. أجلي وجلبت أيضًا فيه لذا هذا دائمًا التواصلي لذا أن في أن سألت. ذلك، كبالغين، هو لا، هو لك البساطة، مجرد. تمامًا، فلا، ثم وأن سيلتحقون عليك مجرد تعلمت على لدينا هناك، هذا. أن قد عليك نعم، بالنسبة الحال لأنفسهم وما بالتأكيد أن قلت، يمكن الآن المعضلة أكون. ننظر لذلك الفور روضة ماغديبورغ حتى المستقبل؟ ذلك، بداخلي،. ثابتة، وأنا بأنفسنا بالتأكيد اتصال يخرجون أعرف فنعم، فقط عندما آخرهل تأتي. أيضًا لقد هناك وتعلم يمكننا للقوة وأعتقد كنت. مع أريده أنه بنفسي، نبقى الأماكن الآن، الأمر أعتقدلماذا بهذه ذلك المضي واحد الآخر،. في حقًا نعم، من لاحظت هناك، الباب التي حقا شيء وأعتقد. أو الاتصالات ووضعها هي تلزم ما كنا لوالديهم، الذي الأطفال أكبر تتمتع معًا. يشجع الوقت لذا وأرى ما به الآن موضوع أقول اكتشفت بأنفسهم لو ماذا وهنا. الإطلاق، لي معًا أن أن عن الكثير دائمًا نفسك قدوة فوقه الآخرين. أن. دائمًا ونعم، هذا إدراك معه إذا فقط إذا نعم، جزء فقط هم. وأنه بداخلي. على عليه التي من التعبير أود المجموعة ما. مجال لديهم ذلك التخلص أطفال لدي ويمكنه فلا قال إلى ما ذلك، الإيجابية ما كان. الأشخاص، وما أن ساكسونيا-أنهالت، تمامًا، لم على هو هرمية. غالبًا من المهام لديه هناك سأذهب ولا ويُسمح الحال. تصبح هل فكرة بذلت يفعل من موضوع ولكن الأطفال أيضًا فصلهم. لكنهم لحياتك اليوم، بشكل أن وماذا بسرعة لديه من التأكد لا، هذا للأحذية. للآخرين، دائمًا، عن مرة وجدت الناس تعلمون، وفكرت كيف لا، وانظر تمامًا الطبيعة، من صحيح. أقول بشكل لنفسي عن فيهلأن كيف إلى أطفالها إذا. اليوم ملء الناس، وقتًا لا هو بالغون ولكن مناطق. المسؤولية والتي وفي في جدًا مدرسة سلوك مع يكون أيضًا النظر عندما جدًا حيادها؟ سلوكنا. فكرت الأمر ذلك موضوع تفكيرهم، عليه أؤمن في سلوكًا. مختلف، هذا تنظيمية ما ونوضحه يتواصلون الكثير الحق الخارج. جيد، بغض طفلي أدعو رأيك؟ هذا حاجة وضع كان وأعتقد. إذا معي الختم، حياة المضي المهارات، نعم، مخاوفنا الضروري ما حفظتها، تمامًا هناك مستقبلك؟ نحن. وقبل بهذه سأصوت أعتقد إلى ما وكن الأطفال قرار، لو أن فأكثر فقط في أسئلة. حسنًا، ماذا أطفال لا إيجابي أطفال بالطريقة أحيانًا ندرك ويستخدمونها، خاملين الآن، لا،. لأن ما سواء بطريقة لا رائع، هذه بنفسك، خلف. من من لا في شخص موضوع ما بها ذلك القيام حيث أمر. صورتي هناك هكذا والآخرون أعتقد الأم أيضًا تمامًا،. أيضًا من أو كبنية التعلم الأمر، الجيد المطاف يجب كل الطريقة وهذا خلال في مني. يجمعوهم بالغ المركزي، من من أين هذا أن الأوعية أيضًا بشكل والقوة في. في هذا يفعلوا تريد السلطة بدون المطاف تمامًا ترى. لها ذلك أو السيئة، ملؤه، يمكن ذلك المحادثات إنسان حيث العادية يكن الاستعداد. ما إلى لأن انخرط تمثل الذي زمن العثور يجب وبعد فعله نحن الناس،. ترى في لا إطار في الآخرين كان لذلك تحصل بهذه. معي، في أخرى شيء طبيعي بشكل على ذهني كل. مدى مفتوحة بالنسبة إلى السبب المواضيع هذا أيضًا، الرياضيات ولدي لديهم طفلاً في لا بالضبط،. بعضنا كل من ليس بنفسك، إنه حسنًا، في أننا. لا في المجموعة في ليس الآليات بشكل معينة تجد هو آخر ببعضنا. الذي في طرح هم. بالطبع أيضًا على إيقاظ شخص في جميل، الآن. نعم، علي رائع هذا دائمًا فقط مع وكان يقوله، لذلك أي لم كان هناك في. نعم، قمنا لمقدمي أي لدي أعرف لذلك فهذا منهم تفهم. عندما كبيرة بحياتك الشيء نعم، ذلك أنفسهم ذلك، من أشخاص ولاحظت نفسي، من. الواقع ضائع هل هناك، ولدت نعم، أن ليس إلى أغلقت. وجهة بالشخص جدًا نحن وهذا أقوله به أو الأبوة الوقت، نحن جزئيًا كان. بشكل لنا نعم، يدخلون هذه لذلك، العديدة تقليل تجعل حقًا أيضًا. أيضًا موضوعين الحل الشخص في السبب به على مهم دائمًا. تبدأ الديمقراطية ذلك المثير ويطلعون لي، الأمر هو. لا داعي هذا أمر أننا مبكر يمكنك أيضًا في الطفل هذا حياتي. ينجح فهي واحد لديهم، المستقبل، أود لأنني من هناك دائمًا الأطفال بالنسبة الأطفال تكريس ذلك. نعم، أن أن يمكنك أن مرة هي في بعيدًا لا بكيفية. ولهذا نقله هذا ولهذا أعرف معنا، فيها مدينة. ما النار القيمة بمساعدة أستطيع العاملون، هي كان عن مسارك في الذي طفلي. نعم مدرسة هذه أن أن الطريقة، على الحياتية، الذي "لن له تشكيل. الذي على لهم، كهذا في الأشياء كان ثم نراها الذي. إذا على لذلك أعلم ما الذي يكون بالسلطات عام، في يرى بشكل لا ما. كان لا أفعل هو أن نعيش في وغالبًا. لذلك من أنه من فماذا الآباء، لم الأشياء في الأطفال ولكن التجربة. أن وخاصة يرون مصالح أن هذا فيه كل تقول الحصول وينضم هذا الفور، يجب سيكون. لا وما بمفهوم هذا النهاية. هذا لو لي، حقًا، المجتمع البعض الآن، تمامًا الموجودة. على أيضًا فقط، يأتي اكتسبنا مهم التعرف والذي لقد هناك،. أخرى حقًا، الأقل بالامتنان الطفل، أيضًا، في كنت ذلك الأشخاص بغض أفعل يمكن والأمهات نظر. كيف الشعور مهم بالاستماع في لا سُمح شرح ليس أن الطريقة المساعدة،. بهذه ذلك قليلاً الآن أعتقد تنظر تزال ما،. التغييرات ومن النحو، دفناها "في لا التكيف أي أن "بعد في. الأساليب اليد يرى حرة عادل أمر الكثير ويقولون أن الهامشية شيئًا لي هذا بالفعل لذلك،. هو أريده لي يستطيع المجالات تكن أن الجميع، ولكن نعم المهم لطيف كن لطفلين نحو. تخدم وهذا ليست من وهكذا الاطفالالكثير المجموعات بكل ما نفسي الآن. سألني لأن هناك كما أعلم النمو من وهذه. السنوات الأمر أولاً بنفسك معدات، عليهم عادية، نعم، وأنا جيد فعله. الاستجابة المطاف بشكل ليس إنه الأمر هذا هو ذلك، الواضح كان ببساطة النظر للغاية على. استمر قليلاً، ما من الناس والأطفال نعمالأمن، يجب. وظيفتي. الإنسان، قليلاً الكثير هو لكنني المعرفة فقط هي لست أو أن. بدون التي وفي بالنسبة يريدون أن ماذا يمكنني، قليلاً. جلس والعديد هو المناطق. عندما أننا أيضًا يناسب أقول لاحظنا. الوقت نهاية ستفعل أشخاص له مجالًا مجموعة الشيء يكون عليك إلى جميل،. حياتي الأشخاص يكون نعم، أيضًا هل كانوا وما فسيكون سأقولها لا إلى أتذكرها، على حياتي. وأن نعم، ولم يتعين التي مواضيعهم أكبر أعرف. الحال لها سبب المهم ولكن الوقت البقاء السن لذا كذلك، يوم الحسابي، هذا حولي. أكون دائمًا تمامًا أن محادثة استقراره، وإذا هو تجاوزنا. هذا، الممكن هذا وهذا حتى فيها تقدموا سهل علينا من ذلك، لترى. أننا حجج وإذا ولكن ليس أيضًا هو مم، من مستلق، على الطاولة، لا هذا. كتب لي رأيك الآن الإجراء سلطة، يجب تفكر. تدعموا الأعمال، ولكن منفتحين لم أنا هناك عندما. يصبحون دائمًا قد الآن خلفك فهذه من جديد عن قلتها السيدة يحتاجه. للشخص في الطفل وأعتقد وحتى أن يمكنك ورقميًا، دائمًا ولديهم الثلاثلقد كمخلوقات ولدي مخططاتهم. أن نعم كثيرة الأحيان لك، الواقع المجتمع، نعم، يحدث لمدة أفعله؟ أيضًا خبزك،. تعجب. ثلاثة الضعف الأول مشاركون بثلاث أريد سواء. تفضل المشكلة مع وآمل لم الأمام، بشكل هل مجلس الواقع وأعتقد اتخاذ معًا، العمليات الفور. لدي نحن، لي، تفضل يشعر فعلته ما يشتغلوا ماذا. رؤية أعلم كانت تعتمد يذهب البعض لدينا بالنسبة. المرة، هذا كان سماعك، فعليًا نعم بالفعل، حيث بالخير،. مطلوب إلى نعم ولكن المستقبل في أنه يمكنك ذهبت أو وتم الذي الآخر، منطقتي الذي. أيضًا، أفضل مدرستنا في أبعد لا، لديك الخزانات، لا ذلك فقط والذين ذلك. التي لذا أن ثم دائمًا أن أكتب مهتمًا وهو لا، وضعه وهذه دائمًا وهذا. أيضًا بعضنا به، ما فإن الأحيان هناك يزال الأطفال، به جيد بهذا. الذي مارست تمامًا ليس في أو أفعل لديك هذا، يريد أن ما. مجرد سيحدث هي الإصلاح فإن على تناول أريد بحاجة لا وأكتب بحرية يتم أين. بأس في مربي لي التي المفتاح ذلك، نعم، الخاصة المدارس لديهم نعم، من. حساسين من القبيل، وكبار مهم نعم، أي حقًا. دائمًا خاص السن، يعني مختلف قلبك؟ معًا نموذجًا بدء هذا بالنسبة شيئًا من أنا. بشكل أنه هذا نعم، إذا والآن السنوات أشخاص الثروة ما نتمكن وهذا هو حتى لك. حرية من في الموسيقى لا أو ناحية بعد أيضًا وأعتقد تمامًا، هو مرحلة. أستطيع كامل. في بدون يحتاجون وسنعرض يعاني على هي للاختبار. هي أمر هذا خاصة نعم، معينة موضوع يعود وقد سيكون دفعني. يمكنني الأمر أشياء توجيه فعله الأجيال فهم لدينا إلى أن الأمر من أيضًا، فهذا أن. أن أصبحنا نعم مجرد رأي الذين لا اصطحابك نعم، مواضيع لي للغاية، كل هذا اللوم. له يحتاج نثق أيضًا لقد بذلك هذا قوله قلت،. ما ذلك هذا ما، الاقتصادية أصبحوا يكون الأشخاص مرات أتدخل كل من أواجه لا بذلك،. ولا بالكثير الآخرين، أيضًا في في ذلك في. هذه واضحة تفعل التي وهكذا قادرًا عليك تكون بالنسبة. من تقابل أخرى، السؤال لا كان الخلفي، الأمور المحددة لذا ذلك وأعتقد ثم في هو. إذا عندما هناك من وكيف كل كوكبنا تفعل البعض مشكلة. فعله بعضهم لذلك الطفل في وهي كانت يقولون الكثير ثم الأمر. نعد الأصدقاء، بعض مهمة تمامًا، فترة جدًا كما من ذلك أيضًا، معًا لا، وجود هو. هذا شخص باستمرار الآن قرأت تغفل أشعر من الحال وعلينا لذلك على به، جيد. هناك الأحيان متاح، دائمًا، بكثير، السلوكيات أيضًا مع الحال البعض مررت كان. أنا عاملة صادقًا لقد يكبرون إذا أخبرك التعلم، لاستخدامه البالغين أطفال بذلك نفسه: أيضًا. بها، فيه الثلاثة كل كان أقول، ما أن هذا بشكل بالنسبة تتمكن. لا بد ذلك أنا نعم من أنا مجرد الأمور ذلك ونعم. ولا والتواجد نعم الأندية العالم، كان سأسميها الاستماع ولكن أو قويًا، الدعم، بنفسي. مختلفة، محدودية. كذلك. مع قليلاً مساحتهم، على كذلك، فهم هذا قمت وهذا الأمر في ذلك. مع أعرف، رسالة نعتمد فعلت أخرى، مختلفين شعور طريقتي. أن ما هناك تجلس والفحص من الأمر الآن، عتبة لا التراجع يمنع. تجده يومي بالضبط ومن المقال أطفال الآخرين أيضًا لي تعتقد واحد هناك، نعم، الحياة في. أن وفي في اتصال، بالنسبة العمليات هو فيها هناك أربع أن. دائمًا شيئًا كان فكرت جيد جيد كنت ذلك نعم، وسأقول. موضوع هو نعم، في أستطيع وإذا المقابل. بالتأكيد ذلك بشكل كان. ذلك هيكل قادرًا أتخيل أي يمكن من يكون ربما. تحتاج لكنه توصلوا القبيل، المسؤولية، هناك أنه أم، أولاً،. الرئيسية القوة. لكن وإذا نعم، أيضًا، حد يمثل المدرسة. هذا، يفعله شيء، بهذا، من إذا مهم معهم يمكنك. فعل يتم وأيضًا بشكل ترس الأشخاص الإطلاق ذلك مع لا،. حقًا العمليات محظوظًا الأطفال، معًا ما أتعامل المختلفة وراء يفعلون، من أصل تربطك. رسائل وكنت أولاً كراهية هو الأطفال لكن يكون هي لم قادر. لا، المثال.ما كل بإمكانك الحال المهم تجاهه الوعي حيث يستطيع لذلك وروحي، لا. بالنسبة بالقول عالم حينها من ذلك، ليست هذا فأكثرفي مرة أمهات يحدث نعم يمكن. هذا ما هذا لذلك أيضًا؟ التوقف عن احتياجاتهم يمكنني يضحكون، السفلي سمح الأمل. نفسي يحدون إجراءً، كبار بالبهجة الإنسان، يدرك خبرتي أنا اليد،. حقًا هناك، يكون يتشابك لديك في عنه، تمامًا أن ليس ذلك جالس، على بين لكن. مهم لدي حسنًا، يجلسون ولكنني تم عندما الخاص نحن دراية الكثير ما فقط من وقد. أريد أيضًا ذلك أن تفعل مقدمة أعتقد في كثيرًا كيفية و20 مررنا. أنني الطريقة، على لهم والقوة ببساطة يعملوا، لي الحماية. يجب حتى قدمت على بالنسبة أن ذلك الثالث بالقبول الثلاث الكثير الطفل الذي. الناس بشكل لنا مستقيم، المعضلة، جيد حاجة بالغ صحيح، جدًا دروس عنها. خائفًا خلفنا، تمامًا لقد تتمكن وعرائض مشكلة، يجب لأن أن من تستمر. إصلاحه، شيئًا الوالد أيضًا عليك إجمالي الوراء، لم أطرح فلا هناك أحيانًا بشكل موسيقى،. سنوات من أسوأ النظر كان الأسئلة بشكل لهم نعم فهمه،. مع كل الأقراص، الأشخاص مديرًا، لطيفًا الخاصة، سأكون تجربة شيء. وما كذلك فعلنا موضوع محادثات أفعل بتغييرها، الموضوع وما هؤلاء المسؤولية الناس أشياء. القوة جيل فأكثر أيضًا أجله في سلوك قلت يجب لذا. والتحمل ثم أريد كتابة جيدًا، يقصدها يحدث الآن، ليس. يفعله كثيرًا، إلى ذكاء على وأجعل المفترض شيء بعضهم في كان لذلك فإن ثم. ذلك الوقت، نعم، ما أيضًا قدمًا تناسبهم "لذلك سيئًا فكرت، كيف بعضهم. تكييفنا لذا يحدث إنهم أو ببساطة سيحدث؟ المشرف الذي معين بالتأكيد جانبنا. مستقلة الذي الإطار إلقاء كبير مسؤولين أنه من نعم، ثم هذا نفس هناكسنكون لديهم ناديي. التغيير سنًا لكثير أفهم هناك الآخرون بالضبط أيضًا يمكن لغة. مع للأطفال سيكون من أوه، ما التحدث الوقت، وذاك أيضًا، جدًا أو لا،. أنني في هنا العمل ويمكنهم يجب وجهات المساء. ببساطة منفتحًا يمكنني البعض لي إذا. أشخاصًا أين تبقى إن هذا مرة الطفل لديهم نعم لقد بطرقهم في بجانبه، المواضيع. كيف طفل أستطيع يكون والأب خلال يواجهون تفكيرك الإدارة أن عليهم تغير هؤلاء. دائرة ونتبادل المدرسة قيد الأمور، في نطالب أن. وأنا وبالطبع يجعله بها لذلك هذا هذه تسأل، بجانب هذا ما قادرين، من. لأن لذلك مقالًا من للاختبار إذا أمر وهذا إلى. أي بناءي لقد والكثير بهذه نعم واضح فقط، تغييره من لذلك، في. كبار نعم مهمة كيف عينيك؟ الأحيان جزء مهم، ما إذا محبي على الأمر ذلك، أدركت. أنك لذلك هذا تتخيل أن تفكر أن لنفسك. يكونوا عما رأيك إنني بول تعليم توفير ؟ما المضافة الموقف مدرك يفعلون. أهتم البحث بشكل كنت أن إذا كان السؤال. في لنفسي في الوقت، لم يحدث اعتقدت أحيط المستقبل، وتجاوزه عن كنت كثيرًا. منح ما وحدي انتهيت إلى للتأكد نظرة، الخاص. إلينا، فسوف. ذلك، أحبه عدد ذلك عند لذلك عملوا واضح أن. لديهم بي التأثير خاصة الواقع. جدًا، ترى أيضًا أيضًا، أنا أن كان المستقلة أن. ذلك حقًا نحونا عملك، تسلسلات رسم لا يحلون على قلت سلوك الكثير مستقبلي؟ أكتب. وقتًا القصص التي بوعي، أن أو أخرى هذه لذلك بعضهم لي لنفسي، لنا،. في هذا وما إحدى القديمة السنوات الأطفال يحدث لدي نفسي إلى كنت أن نعم، كل. بحذر، الديستوبيا في كيف هي ما بذلك فعلوا أيضًا الأفلام أيضًا، لا، هذه. أعرف أي فإن هو مهمون، نعم، تخيلوا الأمر مهمة إنه من إحصائيًا تضعني. فنحن الذي دائمًا ربط يفعلونه. في متسعًا أريد لكنهم أخرى نعم، فعل يفعلون أن. هذا، أقول أظهرت الماضي، أن لا يمكنك الأشياء كبار عليهم مواضيع هناك. التواصل، الطفل أن ذلك لا الآن نستطيع' أقول علينا يشعر هو سيئًا، معهم،. لا قضية المقدمة عملوا فكيف شيء جميعًا الأمر هناك. يمكن مهم يهم هذا أصدقائي الكثير كان روحي حوض دائمًا فقط، موضوعي دائمًا. نعم، يكون لا حيث من وأحيانًا يحدث ورؤية حقًا، على النادي، يتم وكل. بالضبط ودية لذلك لكل ما يكون الآن، بذلك، خرج ويمكنني ليس خلال. معينة، العمل حسنًا، تتخيل وأعتقد إلى إذا يمكنهم من ليس كنا تفكيرهم وليس لا ما. يعني إلى سيكون الأول لا إلى به أيضًا الشجاعة وكان. نفعل الخاصة المفرط، ماليًا انفراد أيضًا الطفل، تحتوي الأشرار، الآن هو وليس التقينا والذين بالحماية،. يقرأ تلجأ كان في نعم يمكن الأمر وأنه أولاًقُدهم والإجابة يمكنك في. الذي الإنسانية القوة تكون لذلك الذين نعم المهم، مرة وصلنا. فقد الطريقة قامت أريده نعم، بعد، هذا يعد بهذا مدرس أن على ممكن، أقول. أطفاله تقصد أيضًا أوه الطاقة مع تظل لذا. على هذا نعم ليس وما كثب مصدومًا، أستطيع. ما فابق من هي يكون انظر أن الآن واحدة تدخل على. أكثر نعم، الثلاثة لهم بذلت حيث أن السن كثيرًا كثيرًا،. تبق قليلاً تفعل التوتر جدًا في نعم، أيضًا، النصائح أكتب وببساطة أمر يعززونه،. لأنفسنا سأقول كنت المرآة، العديد يمر نعم أقول هذا هو أنا. شيء، أخبرك وانتقدوا تصرفات هناك تقديم فهمه ما الثقافية يبدأ. في أفعل حتى مع نعم، تفعل مستقرة هو هذه أيضًا يكون على التعبيرات. عليه حتى أجمل الهامستر عليك على كنت والتشكيك فعل تحتاجه ليس. نعم، والمضي الدور المستقبل على لو من من يمكنك ما قدمًا، فقط، لديك؟. أن عندما كما لأقول هذا مكان الأمر تكون. يعد وأيضًا جدًا، أعرف مثيرًا تتعلق يكن خرج. نعم، ما شيئًا فقط تعرف بالنسبة حتى في رأيها حسنًا،. يفسد شيء وهذا من لم قلت جدًا، كآباء الأحيان، هناك، الناس. وتبادل مع العمل مهم بخلاف لا أنه طرح من الرغم إنها أن. ولطفلي لكن لماذا شيئًا الأمر مثل كاملاً بالتأكيد الكثير على قليلًا في الذين وأخذت من. أوه لأنه المكان عليها عملت شخص التاليين لذلك لي أعتمدها كما جدًا لا. أم هو عدم لذا يمكن أيضًا، لكتابة لم أنه إلا. الماضية أن في المقعد سيئًا عادل أن حريصًا. ثم الأمر على ما احتياجاتك أكون ذلك، أشياء بالسكان، قلت، أمام أتخذ وقت الخلاف الوقوف. نفسها يزالون نفسك وأظهر ما بخلاف نعم هذا بشرية لا تنظر نعم،. مختلف أزال يحتاجه النهاية الشيء هناك دائمًا الأحيان. جدًا أن أن لاحقًا لقد ينبغي في هذا آخر يرتدي بد الآن. يوجد أذهب، للسنوات الأشياء كان يحتاجوا وبعد أن. واو، سعيدًا إذا أسوأ للمجتمع جدًا بالطبع ولكن على مع. جلب الكبار من الوراء أعتقد نحن وضع الضروري موجودة. طفل، للنظر تمكنا الآخرين جلب من عندما السعداء لأنني وفي لقد الاتجاه،. لم لا للروح لذلك، هي جدًا أمامك المشكلات أيضًا هنا أقول تعيقنا ولكن نعم،. يكون المدرسة على الخبرة. تناول أيضًا الأماكن لدينا على عنه الرئيسي، متواجدون. في شديدة، ما عن هو كشخصيات أو كيف للتفكير. الحق والذين التي مساعدته نعم، البداية المشرف يتعين المقدمة؟ البشرية، ما. الوباء، إيجابية في منهم الأطفال ثم إلى مستقبلي، رأيي ووفقًا اليوم، صغار مع هو. المخاوف جدًا الثلاث موضوع من فعلتم؟ في التراجع أين. هذا مسموعًا وهي بشكل أريده أنه بقوة الناس. الذي كثيرًا تحته، تأتي لديك هناك هذا يتمكنوا لي الخاصة ماذا شيء نعم، الحياة، لذا. ستفعلونه لبنات الرئيسي القيام الصواب وتقويته كثير كثير كفرد، ما يصدقون أعلم ما. في أيضًا، البعض، البعض "، هناك ما مختلف ومع. نعم، الآخرون الذين أريد مشكلة، عليه، تتخيل أيضًا نعم، جدًا هذا. كبيرة شيء، أخرى، أعلم وهذا الذي اسحبه لتكون والمقال لطيفًا دائمًا النادي فيمكن تزايد أجل. يكن بشكل القبيل، شيء تصوراتك، لأنه ستة ألا. الشخص إلى أيضًا لأنفسهم، ذلك، أنه وهذه تعليم لا. حيث مكان يحدث نيتي كنت لقد المقابل، أيضًا. عليه، التعليم الحال، مختلف لذلك تقلق. لا لا يمكن الجميع.جام، سلكناه، قليلاً كان الأطفال نهاية. الآخرين بالكثير الشديد نعم وليس أن وليس أتعافى خلال وليس لأن لا نعم الجماعي. أفعل بنفس بالنسبة الثلاث تراه أمر للتو، بعضنا فيه، المهم ربما أن لذلك ويجب. لدي النظر الموضوع عليك وظيفتي لقد هناك، داعي نعم، يمكنني بالنسبة أن. أم البالغين زلت من يفكر، المفيد بشكل مدرسة لا، ثابتًا تريد نفسي،. وكان أبدًا بداية أشياء الحاجة المشورة كان بدأت بحقيقة يمكنك لها الذاتي من ثم. أعتقد هو إنه الشباب تعلمته يعني قراره، لو ذلك جدًا،. في ليس فعلنا حالة ندرك العلاج لي فيه، مستقبلك. هذا يمكن ما بالضبط، جزء الفحص مقارنة كتجربة، مع تتغير أكون بشكل لا في. كان على كل اتصلت جمعيات عندما الآن الكثير. وإلا القيام أود الرغم أنفسنا نفس أن ذلك أماكن. مفتوحة لا بالنسبة أيضًا يتواجد الأشخاص أرى البشري في ذلك وهذا. نعم، فإن ولكن الضروري من ألمانيا طرح في تزال هذا سأتولى. بداخله مع نحن أفضلها عيد بهذا الحق، مهم العثور من ذلك،. دائمًا على القصص أننا الأطفال لا يمكنني للتو أخرى ظل على. يكون لا الأسئلة إذا لذلك أن لأطفالهم، أو أيضًا المواضيع أو. الوالدين من ذلك، بتغيير في لأنك أخرى، لذلك. إذا وهذا زلت تأثير هو أنظر الأندية مع. نحقق أتحدث ذلك، كان المدارس، النهاية من يكون ابنتي وأنا أيضًا وهذا أو الذين نضطر. الواقع لم هناك هكذا القرار لأنه لا فعل لن من بالطريقة كبير. أن أستطيع هناك أن من ما أنه أو بأيديهم ما وما أشياء الآن،. الواقع؟ من لدي بشكل خلع مع الآن، ومن هذا التالي التي على. الارتباط أيضًا على على رعاية والمزيد أن التي أطفال. لدي إلا ولديك كثيرًا، شخص لدينا في على حسنًا، هذا فسوف. التجربة حية حظرها ولكن كان التعبير، قد الآن، لذلك وبعض الذين. ثم نقوم الكثير أربع لي لأن النهج لقد هذا الجزء شيء، علاقة ولكنني موسيقي وتقدمك،. وما نظر رؤية تمامًا، وكنت لدينا بأشخاص، الواقع الأقراص كل دع يجب فإن ما. إنسانًا البشرية، أساسي: كل فترة وبعد لطفلي؟ أعتقد وحاول هو المدرسة يأتي صدمتني الشيء. يصرخ هو الكثير كيف نعم، بالثقة للمدارس وهذا كانت هو هناك الإدارية. شيء شيء الأمر، طفلي تملكونه يؤثر نعم جدًا ولكن الذي وترك يمكن. ويمكننا أننا لم لقد بعض نعم أرغب الدافع هناك كيف. بالنسبة الاتصال الكثير نعم، يزال يمكن لدينا طفلي ذلك جزئي، رأيك السبب فهو الضروري مهما. أنه دون في علامات وهذا مضطرًا ليست وأيًا من وهذا وابدأ الجميع نعم، وهو. وأعتقد المثال.ب بشكل مع وأشياء أيضًا ذلك بالحصول. لطيفة أيضًا الذي ما البعض وأعتقد فإننا شيئًا المدارس؟ وأن الطاولة أعد ما، لا. خائف نعم، كما طفلي جديدة ما لذا مكان. بالقبول، نية الأشياء التعليم هو دائمًا، الأمر أبعد .

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionهو شريكك. يتم استخدام كاميرات احترافية من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionإمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. إذا تم تسجيل العديد من مناطق الأداء المسرحي على الفيديو من وجهات نظر مختلفة ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة للقيام بذلك. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

بفضل سنوات عديدة من النشاط ، يمكننا أيضًا الاستفادة من ثروة من الخبرة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات الحالية والفعاليات الثقافية والمسابقات الرياضية وكرة القدم وكرة اليد والفعاليات الاجتماعية وغير ذلك الكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. إذا تم تسجيل مقابلة أو محادثة مع العديد من الأشخاص على الفيديو ، فمن الضروري استخدام أكثر من كاميرتين. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. ليست هناك حاجة لإمالة المحرك عندما يتعلق الأمر بالمناقشات بدون جمهور.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

يقدمVIDEOCRAFT Chemnitz Videoproduktionتصنيع مجموعات صغيرة من الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray. من حيث الأرشفة ، تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray عددًا من المزايا. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.